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小学阶段怎样学英语音标的方式 　　在咱们就读小学的这个阶段，曾经是学习英语的时代了，假如想要从小打好音标的根底让本人的发音正确尺度的话，咱们要若何做能够从哪些方面施行必修明天我给各人带来小学英语音标学习法子，愿望各人喜欢而且可以有所播种 　　小学英语音标学习法子 　　1. 纯熟把握一种音标(美式或英式)的读音 　　英语音标分美式(kk音标)跟英式(dj音标)两种，您能够依据本人的爱好取舍一种来学习好比您要到英国去留学，那您就取舍英式的;您喜欢看美国大片，那您就取舍美式的普通来说美式发音比拟明晰，音拖的长，连读比拟多，且比拟夸大;而英式发音彷佛比拟急促，顿挫抑扬.实在只需能说一口纯正的英语，无论是美式的仍是英式的都无所谓(小我私家意见)好了，去网上找一份视频教材，随着细心地训练发音 　　注意： 　　1.必定要动口，相对没有要只听没有练，不然便是做无用功; 　　2.要重复地训练刚刚开端的时分您可能发觉学了就忘，实在这里很畸形的事，别气馁，您要做的便是重复学习多学多少遍天然就记住了您能够一天就学多少个，第二天再学多少个，同时温习曩昔学过的或许一天学完，而后再天天温习一遍。

不断到您可以看到某个音标就能破刻读出它的发音 　　2.把握美式音标跟英式音标的区别 　　咱们所用的英语字典或学习教材，有的标注的是kk音标也有的是dj音标这可能给您的学习带来没有便假如您感到有必要，您完整能够把握这两种音标条件是您曾经彻底纯熟把握个中一种音标的发音注意：在这之前，没有要试图去弄清它们之间的区别，不然只会让您一头雾水，丢失学习的兴致说到底，在您学会了一种音标之后，再去学另一种，将会很容易详细的区别，您将会在学习中领会到 　　英语国际音标表 　　英语音标一共有48个，个中元音有2神仙道个，子音有28个 　　元音(2神仙道个) 　　长元音 /ɑ:/ /ɔ:/ / ɜ:/ /i:/ /U:/ 　　短元音 / ʌ/ /ɒ/ /ə/ /ɪ/ /ʊ/ /e/ // 　　双元音 /eɪ/ /əʊ/ /aɪ/ /aʊ/ / ɔɪ/ /ɪə/ /eə/ /ʊə/ 　　子音(28个) 　　清子音 /p/ / t/ / k/ /f/ // /s/ 　　/ʃ/ / h/ /ts/ /tʃ/ /tr/ 　　浊子音 /b/ /d/ /g/ /v/ // /z/ 　　/ʒ/ /dʒ/ /dz/ /dr/ / r/ 　　鼻 音 /m/ /n/ /ŋ/ 　　半元音 / j/ / w/ 　　边音 / ǀ/ 　　小学阶段能否要学习英语音标 　　前多少天在相约家长群里各人在探讨小学阶段要没有要学音标，我联合本人的女儿雨(细雨点六年级)的实际情形跟本人所知晓的初中英语教授情形说点亲身的领会。

　　雨的黉舍使用的英语教材是人教社的PEP，在四年级下册开端涌现音标教授(在每个单位C局部)，从雨的条记中看出，教师做了当真地教授，雨也在书籍上写出了正确的音标然而我记得六年级前雨每次测验的时分老是会有辨音题做错过后本人也是觉得奇异，教师没有是教了音标吗，为什么还会错必修! 　　在帮雨勘误试卷的进程中发觉，在学单词的时分，雨就有良多音发得很隐约，元音发得没有够洪亮例如rice中的I 应该读作/aɪ/ ，高声而洪亮，然而雨却读成了//;一些难分的音如////放在单词里就更没有晓得谁是谁了 　　上面这道辨音题： 　　A. brother B. them C. their D. think 　　这里的每一个单词雨都能正确读进去，然而她没有晓得哪个th的发音与其它三个没有一样，由于她压根就没有晓得单词中th是该发什么音在做这一题的时分，教师还不教到th 的读音最后将就选出了D(碰劲是对于的)，那是由于前面三个单词的th都在单词最后面，以是大略能比拟进去是D没有同，而第一个brother，th 在单词中，她就懵懂了，没有晓得th 读作什么 　　我想雨的这种做辨音题的状况代表了很大一局部学员遭受辨音题的近况：单词读音断定+本人的推理断定。

在这种情形下不对多少率必然是具有的，少局部语感特殊好的孩子除外 　　我看了下雨的英语教材，附录的单词表是不标注音标的，我也特意问了雨，教师在教单词的时分能否写出音标，答复都能否定的实在也是，在不完全、体系地学习音标时也是不措施在教授时每次都带出音标来，况且书前面的单词表都是不音标的，教师要一个一个标注音标也是极端繁琐的 　　这是小学的音标教与学的状况 　　作为一名初中英语老师，我很明白初中的英语教授 　　咱们这里的初中英语教材选用的是人教社新目的，月朔至初二上阶段比拟容易，从初二下开端内容加深，然而不专门的音标教授篇幅，音标常识是作为附录附在书前面的咱们黉舍在月朔退学后的第一个月学习这一局部常识然而这局部因为是附录，不专门的训练，假如教师没有本人寻觅相干的训练学员的学习后果是很差 　　并且在从此的教授中，讲义上是不任何无关音标的教授的假如老师在前面的教授中没有在教单词的时分特殊提示学员音标，学员会很快遗忘原来就没有稳固的音标常识了普通来说月朔到初二上，新目的英语的难度跟内容量都没有大，教师还能兼音标，到了初二下之后，难度跟容量都加大时，老师是不光阴再顾得上音标了 　　所幸的事，初中不辨音题了;然而听力不断有。

有的学员可以拼写出单词，然而读没有进去，这样的学员听力也确定是要丢分的而听力题是中考、高考、四六级、托福、雅思都要考得，并且托福、雅思是有笔试的海内高考如今在试点白话测验 　　另外，到高中、大学，教师重点在是语法跟语句教授，这时良多单词是要本人去拼读的;假如这时仍旧没有会音标，孩子很容易就学成了哑巴英语，究竟没有可能每个单词都去查电子辞书，让电子辞书带本人读 　　在五年级下的时分，我开端体系地教雨学习音标我本人有一张英语音标挂图，我把它贴在墙上，天天读多少个，三分钟都没有到，根本一个月上去，2神仙道个元音就都意识了;两个月上去48个音标根本能搞定在这个进程中，做辨音题时，尤其是难分辨的音，除了教她正确的读法，更是写出音标让她辨析，保持一段光阴后，雨的辨音题就多少乎没有错了 　　在解决了辨音题的问题后，音标学习并没有是就此停止了接上去要解决地是依据音标读单词在理论中发觉，雨单个的音标能够读进去，然而要连在一同读进去，同时还要统筹重音，仍是须要训练的进程这个进程，小学、初中的教师都未必能在教室上让你的孩子训练到(班上的人数都没有少啊，没有可能每个孩子都顾上)，以是要想孩子的音标把握好，在家的个别没有能少。

实在如今的买办教授任何一门课都具有这样的问题，教师常识点城市说到，限于课时没有是每个孩子都能在教室上操练到，这就涌现了教师教了，然而孩子依然不把握的征象) 　　由此总结，在小学高年级的时分，倡议家长追随讲义孩辅音标，其实本人教没有了才斟酌去里面报班 5Word版本。