完整版英语音标教学方法.doc

音标课程学案第一次音标课：教学步骤：1） 由一个汉字引出拼音，由一个单词引出音标如 茶ch d tea [ ti :]2） 定义音标：音标是标注一个单词读音的符号其功能等同于汉语中的拼音；其分类包括元音和辅音（元 音相当于汉语拼音中的声母，辅音相当于汉语拼音中的韵母）3） 引出元音：元音包括单元音和双元音（在这里老师需要引出音标符号：我们给字母加一个小房子，它就摇身一变，变成了音标，这个时候读音就不同了 ）4） 老师先讲26个元音iYi —单元曰[i: ] [ i ]尾巴一样的长元音 和比较短促的[i ]（也可以将阿拉伯数字 1引入，给1带上帽子，长个尾巴，则发长音 [i:]）[u :][u ]火车的轰鸣声[?:][?]可以画一个人，被打了一拳，肚子蜷进去发出.喔的声曰[?:][?]画一只鹅来帮助学生记忆[e ][?]用手指放在嘴边，发 [e ]时一只手指在两唇之间，发 [?]时两只手指[?][a:]要注意这2个音标虽为一组，但写法不冋音标故事：一辆[i:] 火车[u :]呜呜呜地开过来了， 车上有2只鹅，一只是长尾巴， 一只是短尾巴[?:][?]，两只鹅突然打起了架，长尾巴鹅先使劲打了一拳短尾巴鹅，它一疼，就发出 [?:]的声音，然后短尾巴鹅予以还击，长尾鹅被打了一小拳，发出 [?]的声音。

两只鹅都受伤了，下了火车它们一起去医生那里检查医生说张开嘴，发 [a:]的音最后医生给鹅打针，为了让它们转移疼痛的注意力，医生分别给了一只鹅一个苹果 apple，教学生发[?]，另一只鹅一个鸡蛋 egg,教学生发[e ]双元音集中双元音三个[e? ] [ i ? ] [ u ?]在讲这三个音时，应注意插入音标故事北方的冬天十分寒冷，一个小朋友出门没有带耳罩，出去的时候还有两只耳朵， 二耳[e?]，过了一会太冷了，就冻掉了一只耳朵，只剩 一只耳朵 了 [ i?]，最后冻得两只耳朵都没有了： 无耳[u?]合口双元音有五个[a i ] [ ei ] [ ?i ] [ ?u ] [a u ]有口型大小的变化，前后 2个音依次滑动，前重后轻，前长后短，也可 以由老师做手势、打节拍音标故事：有一个男孩boy[ ?i ] 一直不吃饭，他的妈妈就喊他：“吃饭啦！ ”男孩说唉[a i ], 来啦！过了一会妈妈发现孩子还没来吃，就又喊了一声，孩子有点不耐烦说， 诶[ei ],知道啦！男孩准备下楼，结果一不小心从楼梯上滑下去了，孩子发出 嗷[a u ]的声音，妈妈很着急，喊到 Oh,no ! [ ?u ]5）辅音a.爆破音[P ] [ t ] [ k ][b ] [ d ] [ g ]注意：所谓爆破音，即一股强大的气流瞬间爆破，而汉语拼音是发不出这样的音的。

教师也可以拿出一张纸，带领学生一起吹气 同时要引出清、浊的概念：清辅音：有气无声浊辅音：有声无气拼读练习:单元音与爆破音的组合辅 +元[ti:] [ka:] [du:][d?:][p?:][ki:]元 +辅[eg] [?t] [?p][i:t][a:t][?d]辅 +元 +辅[b?:d] [bed][d?g][gud][k?t] [pa:k]双元音与爆破音的组合辅 +元[pei] [b?i] [g?u] [bai] [dei] [di?]元 +辅[eit] [aut] [eip] [eik] [u?d] [?ut]辅 +元 +辅[kait] [b?ut] [keik] [geit] [daut] [bi ?d]第二次音标课：教学步骤：a. 摩擦音[f ] [ s ] [ 0 ] [ ? ] [ h ][v ] [ z ] [ e ] [ ? ] [ r ]在讲[0 ]这个音标时，可以让学生观察这个音标的长相，尽量引导学生将这个形象带到嘴巴长大，成“形，此时老师可以告诉学生，中间这个 -，就像我们的舌头，如果要发好这个音，一定要把舌头露出来，然后带领学生发音拼读练习：辅 + 元[si:] [f?:] [zu:] [eei:] [ee?] [?i:] [?u:] [?e?] [h?:]元 + 辅[if] [iz] [? ?] [?: 0 [?s] [eif]辅+元 + 辅[haus] [saiz] [faiv] [ba: 0 [tu: 0 [?eiv] [bi:f] [feis] [?ip]音标故事：老师很喜欢打 CS，比赛前要互相击掌，说一句 give me five ! [ f ] [ v ]，有一次正在丛林打 CS，发现一只蛇，它发出 咝咝的声音[s ]，定睛一看，像一只 眼镜蛇[0。

]后来大家都比较害怕，就准备撤退了一想，今天是老 师[?]的生日[?]啊，所以大家打算去 喝[h ] 一杯，老师说： 我喝酒很 弱[r ]的,不能喝太多b. 破擦音[tr ] [ t? ] [ ts ][dr ] [ d? ] [ dz ]拼读练习:辅+元[tri:][trai][drai][t ?e?][d ??i][dr?:]元+辅[eid ?][its][i:t?][aut?][eit?]辅+元+ 辅[draiv][k?ts][t?i:z][t?t?][bedz][dres] [d ??z] [t?i:p] [tri:t] [d ??uk]音标故事：从前，有一只啄木鸟正在啄[dr ] 一个树洞，发现里面有一面蜘蛛[d?]网上有一只小虫， 心里非常想吃[t?] 它最后被蜘蛛发现了，蜘蛛说，这虫是我的！因为我已经在它背上刺 [ts ]字[dz ] 了c. 鼻辅音[m ] 发[m]这个音时注意两片嘴唇闭合；[n ] 发[n ]这个音时注意舌尖要添住上齿龈，这个音就相当于我们汉语拼音中的前鼻音；[?] 发[?]这个音时注意发音位置悬后，相当于我们汉语拼音中的后鼻音区分音标中常见的前鼻音与后鼻音：前鼻音 [in] [en] [ ?n] [?n] [ ?n]后鼻音[i?] [e?] [ ??] [ ? ?]d. 舌边音[l][l]有两个音，当其后有元音跟着时发 乐”的第一声，当其后没有元音跟着时发模糊地舌尖的位置，仍然要舔住上齿龈。

尤其是第二个音老师要带着学生多练，一个一个过关音标中常见的自成音节：[pl] [bl] [tl] [dl] [kl] [gl] [sl]e. 半元音[w] 发[w]这个音时上唇要碰下唇，注意与 [v]区别开，要多练；[j ] [j]这个音不难发，只要学会 yeah （[je ?]）这个词就没问题了拼读练习:辅+元[mai][mi:][n?u][n au][l ?u] [wi:][we ?][wai] [ju:] [j?:] [ji ?]元+辅[i:l][a:m][em][en][?n][?i][in]辅+元+辅[nain][jes][laik][wi?][mi:l] [ 0i?] [wil][waif]第三次音标课：a.通过一个老财主的小故事贯穿五步拼读法的五个步骤，带领学生走五步，着重强调分家的原则（有几个 元音分几家）和该重读哪个音节（重音符号在哪个音节前面就应该重读哪个音节）让孩子们在 5分钟之内熟背五步拼读法的步骤，达到倒背如流的地步，并现场提问（老师考学生 +学生考学生）#b.按顺序从双音节到三音节教音节法（有几个元音就叫几音节 ）（1）灯等（灯-下等人）['beti]['ru:l?]['m? e?]['fa: e?]['fa:m ?]['draiv?]['eib?]['weit ?]['h?pi]['s?m?]['m?n i]['ti:t ??]['k?fi]['s? ri] ['t?ain?]（2）等凳（等累了找个凳子坐）[bi '?:][?' g?[t?' de i[d?u'lai][ri 'pe?][h?' I?][k?' ri? [gi 'ta:]2、)重音口诀1、双音节多音节（以二音节为例 灯等等['s?t ?dei]['k?m ?r?]['sinim ?]['k?n ?d?]['mem ?ri]等灯等[t?'n?:r?u][t?' ce?][p?' teit?][t?' ma?u][b?' na?][m?g ?' ztii]a.b.(1)[plei] [kli: n] [spri?] [dri?k] [flai][bl?k] [klaud]['br?e?][end ?i'ni?] [rezju 'mei] [sig ?' rgt第四次音标课：拼读中的特殊现象：连读、失去爆破、清音浊化。

孩子们在实际应用中的常见问题：不会拼读（先辅+元，后单个辅/元加上）：不会划分音节（自然法：同性相斥，异性相吸['sist?] ['d?kt?] [' wenzde|i ['?ri?d?]['k?st?mz] [?'sist?Ub?] [n ?u' vemb? [di 'semb?]['febru ?ri] [' eipr? [sep ' temb? [?k'第五次音标课：26个英文字母的正确写法及标准读音:AaBbCcDdEeFfGg[ei][bi:][si:][di:][i:][ef][d?i:]HhliJjKkLlMmNn[eit ?][ai][d ?ei][kei][el][em][en]OoPpQqRrSsTt[?u][pi:][kju:][a:][es][ti:]UuVvWwXxYyZz[ju:] [vi:] [ 'd?blju:] [eks] [wai] [zi:] / [zed]。