语文园地一教案[4].doc

语文园地一教案窗体顶端窗体底端教学重点：发现“加偏旁”的识字方法、进行口语交际教学难点：口语交际第一课时一、设计理念：这一课时包括“我的发现”和“日积月累”两部分内容，知识丰富，形式多样教学时，我采用游戏的方式，带领学生在语文乐园里“逛迷宫”、“过字桥”、“练嘴皮”、“赏对联”，引导学生自主探究，乐学善思二、教学流程：（一）谈话导入：同学们，今天老师带大家去“语文乐园”里玩，大家觉得怎么样？好！首先我们来“逛迷宫”二）“逛迷宫”1、寻找“燕子”和“剪刀”的相似之处用课件打出“燕子”以及其它的事物，并依次标上序号让学生自己观察说出“燕子”的尾巴像“剪刀”，并把“燕子”和“剪刀”用线连结起来2、寻找其它事物的相似之处1）让学生把对应事物的序号写在纸上，比一比谁找的又对又快2）指名说出对应的事物教师用电脑把对应的事物连起来3）学生互相检查结果，全做对的奖给一张“小燕子”模型三）“过字桥”同学们，“迷宫”逛好了吗？下面我们过“字桥”了，你们准备好了吗？好！下面我们就开始“过字桥”1、课件出示所有要认识的生字，请同学们读认2、鼓励能认识其中生字的同学让其说说自己是如何认识这个字的3、学生自读课本，看一看自己发现了什么？4、学生展示自己的学习所得。

5、分男女生读一读6、以组进行活动：一人写原字，一人加偏旁，一人加拼音，一人组词完成后与其他组交换检查，看哪一个组做的又快又对，获胜的组可以优先进行下一个游戏四）“练嘴皮”同学们，“过字桥”我们已经顺利通过了，下面我们要练一练嘴皮，看一看你会不会说1、课件出示一幅美丽的春景图以及填空练习题2、请同学们看图填空，可以说出不同的答案，只要前后搭配合适就能得到鼓励，说得好的要奖给课文中的对联（上联或下联）五）“赏对联”同学们，大家的口才都不错为了表扬同学们，我请大家欣赏对联，好吗？1、自读、同桌读、分男女生读、指名读2、说一说自己知道的对联知识3、教师小结对联知识4、做“找朋友”游戏：请刚才拿到对联的同学找到自己的同伴，大家读一读，看找对了没有？5、请大家说一说欣赏对联的感受，趁机请同学们去搜集对联，并用自己喜欢的方式写下来，准备展示板书设计：语文园地一__________的春光__________的阳光__________的天空__________的田野__________的小溪__________的枝条第二课时一、设计理念：本次口语交际的内容是“春天的发现”为了使学生言之有物，我准备带领学生去春游,到美丽的大自然中去，说一说自己的发现，写一写自己的感受。

二、教学流程：（一）春游前奏同学们，今天我们就要去春游了，去发现春天了请大家睁大双眼，把你看到的写下来休息时，我们要进行交流，看谁发现的多，看谁的发现新返回时，我们就要请这些同学来做“导游”，给我们介绍美丽的春天二）游中交际1、教师边走边指导学生观察的方法2、以组进行，交流自己观察到的春天3、各组评选出优胜者，参加全班的交流4、评选“小导游”，返回时有几名“小导游”轮流介绍沿途的景色三）游后总结同学们，今天，我们用智慧的双眼又发现了许许多多春天里美好的事物课后，请同学们利用各种途径，包括上网查寻，搜集有关春天的资料，用自己喜欢的方式收集起来，准备参加展示会板书设计：春天里的发现细心观察畅所欲言第三课时一、设计理念：本课时主要是通过办“展示台”，开“展示会”的形式，鼓励学生从不同方面展示自己的本领和学习收获，使其产生成就感二、教学流程：（一）上宽带网同学们，宽带网是现代计算机与网络传输技术的一个名词通过宽带网，我们可以学到许多课本上学不到的知识今天，宽带网给我们送来了什么礼物呢？请同学们看一看吧！1、自读宽带网，指名分段读，大家齐读2、说一说自己从宽带网上获得的信息3、说一说自己还知道春天有哪些花。

4、展示自己上网查到的花的资料（如果学生没有查到，教师给予补充）二）展示自我1、以学生的课桌为“展示台”，展示学生的作品2、愿意当“导游”的学生介绍自己的作品3、愿意当“游客”的学生参观别人的作品4、把学生的作品张贴在教室的“展示台”里，供大家欣赏和学习。