价值与价值观贾文政课件.ppt

人最宝贵的是生命人最宝贵的是生命,生命对每个人只有一次生命对每个人只有一次,这仅有的一次生命应当怎样度过呢这仅有的一次生命应当怎样度过呢?当他回忆往当他回忆往事的时候事的时候,能够不为虚度年华而悔恨能够不为虚度年华而悔恨,不因碌碌无不因碌碌无为而羞耻在临死的时候为而羞耻在临死的时候,他能够说：他能够说：“我的整个我的整个生命和全部精力都献给了人类最壮丽的事业生命和全部精力都献给了人类最壮丽的事业——为人类的解放而进行的斗争为人类的解放而进行的斗争 ——《钢铁是怎样炼成的》《钢铁是怎样炼成的》第十二课第十二课 实现人生的价值实现人生的价值第一节第一节 价值与价值观价值与价值观 ( (P P9696- -9898) )1、价值的含义、价值的含义一、人的价值一、人的价值 哲学上的价值是指一哲学上的价值是指一事物对主体的积事物对主体的积极意义极意义，即一事物所具有的能够满足主，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能体需要的属性和功能v理解：理解：（（1））价值是一种关系，价值是一种关系，是客体对是客体对主体的积极意义，是客体所具有的能够主体的积极意义，是客体所具有的能够满足主体需要的功能和属性。

满足主体需要的功能和属性物的属性物的属性与功能与功能和和主体的需要主体的需要是构成价值的不可是构成价值的不可缺少的两个方面缺少的两个方面2））事物指物和人事物指物和人（（3））主体指的是人（个人、他人和社会）主体指的是人（个人、他人和社会） 物的价值物的价值 价值价值 人的价值人的价值----房屋可以满足人房屋可以满足人们住的需要们住的需要----粮食、水果粮食、水果等食物可以满足等食物可以满足人们营养需要人们营养需要----艺艺术术可可以以满满足足人人们们精精神神需需要要----车辆等交通工具可以车辆等交通工具可以满足出行的需要满足出行的需要生活中事物的价值生活中事物的价值 （（1））人的价值：就在于创造价值，就在于对社会的人的价值：就在于创造价值，就在于对社会的责任和奉献，即通过自己的活动满足自己所属的社责任和奉献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要会、他人以及自己的需要2））两个方面：两个方面：人是价值的创造者。

只有人才能有目的、有计划人是价值的创造者只有人才能有目的、有计划地创造对人有价值的东西，以满足人生存、发展的地创造对人有价值的东西，以满足人生存、发展的需要②②人也是价值的享受者人生活在社会中，总是人也是价值的享受者人生活在社会中，总是需要依靠别人创造的财富来满足自己的各种需要需要依靠别人创造的财富来满足自己的各种需要个人对社会的责任和贡献个人对社会的责任和贡献社会对个人的尊重和满足社会对个人的尊重和满足索取索取贡献贡献2、人的价值的内容、人的价值的内容探究：探究：物的价值和人的价值是一回事物的价值和人的价值是一回事吗？你是怎样认识人的价值呢？吗？你是怎样认识人的价值呢？ 人的价值不同于物的人的价值不同于物的价值的重要标志在于人价值的重要标志在于人以自己的创造来满足社以自己的创造来满足社会和他人需要的同时，会和他人需要的同时，自身也有需要自身也有需要物的价值物的价值事物的属性事物的属性人的需要人的需要满足满足人的价值人的价值人的属性人的属性他人、社会的需要他人、社会的需要满足满足①①满足满足②②物的价值是一事物对主体的积极意义，而事物本身是没有需求的物的价值是一事物对主体的积极意义，而事物本身是没有需求的人的价值不同于物的价值的重要标志在于人以自己的人的价值不同于物的价值的重要标志在于人以自己的创造来满足社会和他人的需要的同时，自身也有需要。

创造来满足社会和他人的需要的同时，自身也有需要物的价值与人的价值物的价值与人的价值 在神七发射取得圆满在神七发射取得圆满成功后，三位航天员受成功后，三位航天员受到了全国人民的尊敬和到了全国人民的尊敬和爱戴同时中共中央、爱戴同时中共中央、国务院、中央军委决定国务院、中央军委决定授予翟志刚同志授予翟志刚同志““航天航天英雄英雄””，刘伯明、景海，刘伯明、景海鹏同志鹏同志““英雄航天员英雄航天员””荣誉称号并颁发荣誉称号并颁发““航天航天功勋奖章功勋奖章” ” 胡锦涛主胡锦涛主席亲自为翟志刚、刘伯席亲自为翟志刚、刘伯明、景海鹏颁发了明、景海鹏颁发了““航航天功勋奖章天功勋奖章””和证书你如何评价三位航天员的你如何评价三位航天员的人生价值呢？人生价值呢？神七航天员：翟志刚、刘伯明、景海鹏神七航天员：翟志刚、刘伯明、景海鹏  3、对人的价值的评价、对人的价值的评价v主要是看他的贡献，最根本的是对社会主要是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献发展和人类进步事业的贡献评价一个评价一个人价值的大小，人价值的大小，就是看他为社会、为人就是看他为社会、为人民贡献了什么民贡献了什么。

你你认认识识他他们们吗吗思考：思考： 是什么促使这些感动人物选择这样的人生道路？ 自主学习：自主学习：课本课本97~9897~98页内容页内容, ,并总结并总结: : 1 1、什么是价值观？、什么是价值观？ 2 2、价值观的导向作用有哪些？、价值观的导向作用有哪些？二、价值观的导向作用二、价值观的导向作用价值观是一种社会意识，价值观是一种社会意识，对社会存在有巨对社会存在有巨大的反作用，对人们的行为有重要的驱动、大的反作用，对人们的行为有重要的驱动、制约和导向作用制约和导向作用人们在认识各种具体事物的价值的基础上，人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成对事物价值的总的看法和根本观点形成对事物价值的总的看法和根本观点1、价值观的基本含义：、价值观的基本含义： 2、、价值观的性质价值观的性质（（1）价值观对人们认识世界和改造世界的）价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用活动具有重要的导向作用①①②②价值观影响人们对事物的认识和评价价值观影响人们对事物的认识和评价（怎么看问题）（怎么看问题）价值观影响着人们改造世界的活动价值观影响着人们改造世界的活动（怎么做事情）（怎么做事情）3 3、价值观的导向作用、价值观的导向作用①①价值观从性质讲有正确与错误，先进与落价值观从性质讲有正确与错误，先进与落后之分，而不同性质的价值观所起的导向作后之分，而不同性质的价值观所起的导向作用不同。

用不同②②不同的价值观，决定了人们在面对公义和私不同的价值观，决定了人们在面对公义和私利、生与死的冲突时作出的不同选择利、生与死的冲突时作出的不同选择2））价值观对人生道路的选择具有重要的价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用导向作用 ③③不同的幸福观、家庭观和恋爱观，也决定着不同的幸福观、家庭观和恋爱观，也决定着人们在面对这些问题时的基本态度、思维方式人们在面对这些问题时的基本态度、思维方式和行动结果和行动结果 阅读阅读9797页探究活动二，思考页探究活动二，思考: : 有有些些人人认认为为制制药药是是为为了了盈盈利利，，这这位位总总经经理理认认为为制制药药是是为为患患者者，，是是为为人人，，不不是是为为利利润润这说明了什么？这说明了什么？ 价值观影响人们对事物的认识和评价价值观影响人们对事物的认识和评价认识世界）（认识世界）““当时珠海设计院的工程师们，更多考虑直路对于行当时珠海设计院的工程师们，更多考虑直路对于行车的便利，而忽略了自然海湾与山体的融合车的便利，而忽略了自然海湾与山体的融合而在而在v他的设想中，尽量不填海，不人为对海湾、山体哪他的设想中，尽量不填海，不人为对海湾、山体哪怕是石头进行改造。

将人与自然的海湾、山体和谐怕是石头进行改造将人与自然的海湾、山体和谐相融v数不清有多少人曾沉醉在情侣路上，为什么人们念数不清有多少人曾沉醉在情侣路上，为什么人们念念不忘情侣路？这条路到底有什么魔力让南来北往念不忘情侣路？这条路到底有什么魔力让南来北往的人们留连忘返？的人们留连忘返？““是因为在这条路上，人与自然是因为在这条路上，人与自然做到了和谐地融为一体，这才是情侣路的内在价值做到了和谐地融为一体，这才是情侣路的内在价值核心v从中得到什么哲学启示从中得到什么哲学启示 ？？价值观影响着人们改造世界的活动价值观影响着人们改造世界的活动欣赏漫画欣赏漫画 真实姓名：真实姓名：范美忠范美忠人送绰号：人送绰号：范跑跑范跑跑毕业院校：毕业院校：北京大学历史系北京大学历史系工作单位：工作单位：都江堰光亚学校语都江堰光亚学校语 文教师文教师绰号由来：绰号由来：在地震发生那一刻，弃学生不在地震发生那一刻，弃学生不顾第一个跑出了教室顾第一个跑出了教室 结果：结果：引起全国人民热议，遭引起全国人民热议，遭到各方谴责到各方谴责范跑跑范跑跑范跑跑的十不该.flvⅠ谭千秋谭千秋 5 5月月1212日地震发生时日地震发生时, ,谭千秋正在教室里上课。

谭千秋正在教室里上课危急时刻，他用双臂将四名高二危急时刻，他用双臂将四名高二(1)(1)班的班的学生紧学生紧紧地掩护在身下紧地掩护在身下1313日晚上，当人们从废墟中日晚上，当人们从废墟中将他扒出来时，将他扒出来时，他的双臂还张开着，趴在讲台他的双臂还张开着，趴在讲台上，手臂上伤痕累累，后脑袋被楼板砸得凹了上，手臂上伤痕累累，后脑袋被楼板砸得凹了下去，下去，献出了献出了年仅年仅5151岁的岁的生命，而四名学生则生命，而四名学生则在他的保护下成功获救在他的保护下成功获救 他的英雄事迹迅速传播开来，全国人民纷纷他的英雄事迹迅速传播开来，全国人民纷纷向他致敬，对他进行悼念！向他致敬，对他进行悼念！  同一场地震，同一场灾难，面对着公义与私同一场地震，同一场灾难，面对着公义与私利、生与死，在同样的条件下作出了不同的选择利、生与死，在同样的条件下作出了不同的选择结果，第一种人活在别人的谴责中，第二种人结果，第一种人活在别人的谴责中，第二种人永远活在别人的心中为什么他们作出了不同的永远活在别人的心中为什么他们作出了不同的选择？选择？原因：原因：不同的价值观对不同的价值观对人生道路的选择人生道路的选择有有不同的导向作用。

不同的导向作用贵州省贵州省“交通蛀虫交通蛀虫”——卢万里因贪污罪、受贿卢万里因贪污罪、受贿罪被一审判处死刑罪被一审判处死刑触目惊心：文强受贿物品曝光触目惊心：文强受贿物品曝光 钞票堆积如山钞票堆积如山 青年在选择职业时的思考青年在选择职业时的思考-马克思马克思17岁毕业论文岁毕业论文 v在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美类的幸福和我们自身的完美v如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为那么，重担就不能把我们压倒，因为 这是为这是为大家而献身；那时我们所感到的就不是可怜的、大家而献身；那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福有限的、自私的乐趣，我们的幸福 将属于千将属于千百万人，我们的事业将默默地、但是永恒发挥百万人，我们的事业将默默地、但是永恒发挥作用地存在下去，面对我们的骨灰作用地存在下去，面对我们的骨灰 ，高尚的，高尚的人们将洒下热泪人们将洒下热泪 要树立正确的价值观要树立正确的价值观坚持社会主义的集体主义价值观坚持社会主义的集体主义价值观这一价值观主张集体主义与这一价值观主张集体主义与个人利益基础上的辩证统一。

个人利益基础上的辩证统一小小 结结1、价值的含义、价值的含义2、人的价值的内容、人的价值的内容——事物对主体的积极意义事物对主体的积极意义——贡献和索取贡献和索取 （难点）（难点）3、对人的价值的评价、对人的价值的评价——主要是看他的贡献主要是看他的贡献二、二、 价值观的导向作用（重点）价值观的导向作用（重点）1、价值观的含义、价值观的含义2、价值观的导向作用、价值观的导向作用认识世界和改造世界认识世界和改造世界人生道路的选择人生道路的选择一、人的价值一、人的价值v1、哲学上讲的价值是（ ）A、凝结在商品中的无差别的人类劳动B、阳光、空气等满足人的需要C、人们关于事物有无价值及价值大小的根本观点和评价标准D、事物对主体的积极意义D课堂练习：v2、雷锋有一句名言：、雷锋有一句名言：““我觉得我自己活着，我觉得我自己活着，就是为了使别人生活得更美好就是为了使别人生活得更美好这句话体这句话体现了（现了（ ））vA A、每个人活着都是为了他人、每个人活着都是为了他人vB B、人活着就是为了自己、人活着就是为了自己vC C、人的价值在于对社会的贡献、人的价值在于对社会的贡献vD D、努力奉献的人是幸福的、努力奉献的人是幸福的 3、社会意识与价值观的关系是（、社会意识与价值观的关系是（ ）） A、社会意识属于价值观、社会意识属于价值观 B、价值观属于社会意识，是社会存在的、价值观属于社会意识，是社会存在的反映反映 C、社会意识和价值观没有直接联系、社会意识和价值观没有直接联系 D、价值观和社会意识都对社会存在具有、价值观和社会意识都对社会存在具有推动和促进作用推动和促进作用Bv4、《人民日报》指出，由于受、《人民日报》指出，由于受“以粮为纲以粮为纲”思想的影响，解放以来洞庭湖面积迅速萎缩，思想的影响，解放以来洞庭湖面积迅速萎缩，其后果是水灾频繁。

这一事实说明（其后果是水灾频繁这一事实说明（ ））A A．．①②③ B. ②④ C. ①④ D①②③ B. ②④ C. ①④ D．．①③④①③④②②矛盾具有特殊性矛盾具有特殊性③③社会意识对社会存在具有能动作用社会意识对社会存在具有能动作用④④价值观对人们改造世界的活动具有导向作用价值观对人们改造世界的活动具有导向作用①①违背客观规律必然遭到规律的惩罚违背客观规律必然遭到规律的惩罚 1、、结合自己的真实想法，写一篇关于人的价值随笔 2 2、、收集古今中外关于价值观导向作用的成语、、谚语、、诗句课外作业课外作业( (二选一二选一) )：：v探究延伸：探究延伸： 一个人的价值观是固定一个人的价值观是固定不变的吗？我们倡导什么样不变的吗？我们倡导什么样的价值观？的价值观？。