五年级语文上册 第四单元 12 古诗三首《题临安邸》说课稿 新人教版-新人教版小学五年级上册语文教案.doc

《题临安邸》说课稿尊敬的各位领导老师，你们好！今天我说课的题目是《题临安邸》板书）下面我从说教材、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计等5个方面进行阐述：1、 说教材首先，说教材的出处、内容本文是南宋诗人林升在杭州一家旅店的墙壁上题写的一首诗当时南宋统治集团在临安苟且偷生，花天酒地，不思收复被金兵侵占的北方大片土地林升眼见这种情况，内心既痛苦又愤慨，在诗中表达了对国事的无比忧虑，对统治者的辛辣讽刺和严厉警告其次，教学目标的设定1.学会本诗中的生字，能正确、流利、有感情朗读古诗，借助教材注释，正确理解古诗的大概意思2.理解诗人所要表达的思想感情，让学生从中受到教育3.通过反复诵读，在读中感悟，体会诗歌中表达的思想感情最后，教学重点、难点的确定我将教学重点设为有感情地朗读古诗，正确理解古诗大意，体会诗人忧国忧民的情怀教学难点是在领悟想象中感受诗歌的意象，体会诗人抒发的情感2、 说教法按照语文新课程标准的要求，结合小学生的特点，在教学时我主要采用以下教学方法1.朗读法，让学生品味诗句的韵味2.情境教学法创设情境，利用图片等，激发学生的好奇心和求知欲望3.启发式教学法，合理设置问题，引导学生把握知识点。

三、说学法在教师为主导，学生为主体的理念下，我把学习的主动权还给学生，让学生学会自主理解诗句，在老师的引导下掌握诗人的思想感情四、说教学过程：（我的教学过程分为六个环节）（第一个环节）导入新课通过设置疑问，激发学生的好奇心和求知欲第二环节）解诗题,简介作者师生合作理解诗题，交流对林升的认识激发学生学习林升诗歌的热情第三环节）读古诗，有韵味1.通过复习学诗的方法，使学生对学诗方法重新认识2.读古诗并做到读准字音，读通诗句3.通过范读，老师对读诗方法再加以指导，使学生体会到诗歌的韵味第四环节）明诗意，悟诗情让学生自主理解诗句1）第一句诗通过“山外青山”是怎样的山，“楼外楼”是怎样的楼，想象画面，体会杭州城的繁华、美丽，并指导学生读出赞叹的语气2）第二句诗，诗人为什么说：“西湖的轻歌曼舞什么时候才能停止呢？”因为南宋距离现在久远，学生难以理解当时的时代背景，先让学生认识诗人的写作背景引导学生领悟到诗人内心的痛苦和愤恨3）第三句让学生深刻理解“熏”“醉”两字的精妙之处以及理解“暖风”和“游人”的意思，使学生体会到权贵们纵情声色，不顾国家及百姓死活4）第四句诗通过权贵们生活和战争的图片对比，让学生自己去体会诗人内心的愤怒。

第五环节）总结全诗，感悟升华1.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？指导学生朗读，领悟诗人忧国忧民的感情2.为了让学生更好地掌握诗歌，让学生谈谈自己的体会，在读中感悟，体会诗人忧国的感情，加深对诗歌的理解感悟第六环节）布置作业找些林升的古诗或爱国的诗句来读读这样设置可以照顾不同层面的学生；又可以培养学生迁移运用的能力五、说板书设计因为诗人强烈的爱国之情，同时又是政治讽刺诗，我设计了权贵 醉生梦死及林升忧国忧民这样的对比板书，使诗的中心得以突出我的说课结束了，谢谢大家。