小学四年级语文教案-爸爸和书.doc

小学四年级语文教案——爸爸和书 　　学习目标1.阅读课文，读懂课文内容，了解叙述的顺序2.了解爸爸对子女的关怀和期望，立志做个热爱学习的人教学重点：爸爸给我买童话集的经过教学难点：理解这本童话集为什么珍贵教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入今天，我们来学习《爸爸和书》板书课题你们的爸爸给你买过书没有？看到课题，你头脑中产生了什么问题呢？生说，可能涉及：爸爸和书有什么联系？为什么用和把爸爸和书连起来呢？写了什么事？爸爸给我买了什么书？在什么情况下买的？同学们提出的问题很好，也正是我们阅读这篇课文要弄明白的问题今天我们学的是一篇略读课文，主要靠自己读懂，大家有信心吗？二、自学课文1、今天我们来自读课文，看看你能读明白了什么？还有哪些不明白的地方呢？说出自己读懂的和不明白的根据学生的提问，引导大家弄明白：①薄薄的童话书对我来说，为什么那么珍贵？②爸爸在怎样的情况下给我买书？从词句中你体会到了什么？③爸爸怎么给我买书？明明是寒风呼啸冷得直发抖，我却大声说买书比坐汽车强，为什么?④为什么我仿佛觉得爸爸是含着热泪在说这番话的?⑤课文按怎样的顺序来写的？分组讨论汇报自己解决的问题，总结学法重点体会我和爸爸的神情、对话。

2、读了这篇文章你有什么收获？从中你了解了什么？（引导学生从父爱、读书等方面谈）你觉得读书有乐趣吗？举例说明学生举例，教师相机鼓励三、总结延伸1、学完了课文，你明白了什么？生谈自己的感受2、补充材料：《背影》的精彩片段生有感情地朗读（注：个别地方教师作了删改）他望车外看了看，说，我买几个橘子去你就在此地，不要走动走到那边月台,须穿过铁道，须跳下去又爬上去父亲很胖，走过去自然要费事些我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了我赶紧拭干了泪,怕他看见,也怕别人看见我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了过铁道时，他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下，再抱起橘子走到这边时，我赶紧去搀他他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了我们每天生活在的身边你从出生到现在都在感受到父母的那种无微不至、体贴入微呵护中成长。

也许你会觉得一切都很正常孩子们，现在，我们想一想，在我们的生活中，我们的父母做了哪些看起来是微不足道，却又饱含深情、饱含父爱、母爱的事呢？请大家在小组里交流一下学生讨论，教师参与四、作业：写一篇读后感 1。