幼儿园大班科学活动《有趣的弹簧玩具》教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园大班科学活动《有趣的弹簧玩具》教学设计活动背景幼儿园大班学生正处于探索和发现的阶段，他们们有着非常强烈的好奇心和探索欲望在科学领域中，弹簧是一种非常有趣的现象，它能引发学生的好奇心和激发他们的想象力，促进他们的探索和发现因此，本次教学活动选择了《有趣的弹簧玩具》作为主题，旨在让幼儿园大班的学生通过亲身经历，探究弹簧的特性和科学规律，从而培养他们的科学兴趣和探索精神活动目标通过本次教学活动，幼儿园大班的学生将能够：1. 了解弹簧的性质和特点，掌握弹簧的基本知识；2. 理解弹簧的工作原理，探究弹簧的变形原因；3. 设计和制作自己的弹簧玩具，发挥自己的创造力和想象力；4. 培养探索和创新精神，增加对科学的兴趣和热爱活动流程第一步：前置知识的引入（5分钟）在活动开始前，老师将会给学生一个简要介绍弹簧的定义、特性和用途老师还可以通过展示一些弹簧玩具，帮助学生更好地理解弹簧的作用和特点第二步：观察弹簧特性（10分钟）在教材板块上，老师将会在黑板上画一些弹簧、钥匙扭簧、笔杆弹簧等弹簧模型，让学生观察和描述它们的特性老师也可以让学生去摆弹簧模型，观察弹簧的变形情况，唤起他们的好奇心，并引发他们的思考。

第三步：探究弹簧变形原因（10分钟）老师将会让学生自带弹簧，并引导学生在讨论调查的基础上，探究弹簧的形变原因然后利用这些拓展问题，引导学生自己去设计实验，观察弹簧的形变情况，并得出弹簧形变的原因第四步：完成制作弹簧玩具（25分钟）老师向学生展示一些常见弹簧玩具制作的方法，引导学生动手设计制作自己的弹簧玩具，可以是弹簧人、弹簧车、弹簧蛇等等第五步：分享制作结果（5分钟）老师将一些学生的制作结果展示在黑板上，并鼓励学生分享他们的观察、发现和设计过程同时，老师也会给予学生肯定和鼓励第六步：教学反思（5分钟）老师将会对本次教学活动进行，并给予自己指导和反思同时，可以通过课堂评估的方式了解学生的掌握情况，为下一步的教学提供参考活动后续活动结束后，老师可以让学生将自己的弹簧玩具带回家，和家长一起分享学习成果，并鼓励他们进一步去探究弹簧的特性和实际应用教学反思本次活动的教学目标主要是培养学生的探索精神，关注学生的实际需求，让学生活动充满趣味性和探索性活动不仅让学生了解了弹簧的基本知识和特性，还提高了学生的动手能力，营造了轻松、愉快、丰富多彩的学习氛围，激发了学生的兴趣和热情，促进了他们的学习和探究但是，在教学过程中，我也发现了自己的不足之处，比如说在提问环节中，我没有及时发现学生的问题和困惑，活动设计中的一些板块不够丰富多彩等等。

针对这些问题，我会再下一次的教学活动中做进一步的改进。