五年级课程标准阶段目标-3页.pdf

v1.0 可编辑可修改1 课程标准阶段目标年级五年级学科音乐课标对本学段的要求：（一）感受与鉴赏1、音乐表现要素（1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应2）能听辨不同的女声和男声知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱4）能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应2、音乐情绪与情感（1）听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述2）能够体验并简述音乐情绪的变化3、音乐体裁与形式（1）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱2）聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应3）能够区别齐唱和合唱、齐奏和合奏4）能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每学年24 首4、音乐风格与流派（1）聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。

2）聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格二）表现1、演唱（1）乐于参与各种演唱活动2）知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用能v1.0 可编辑可修改2 够对指挥动作及前奏作出恰当的反应3）能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱4）能够对自己和他人的演唱作简单评价5）每学年能够被唱歌曲46 首2、演奏（1）乐于参与各种演奏活动2）学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现3）能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对自己和他人的演奏进行简单评论4）每学年能够演奏乐曲23 首3、综合性艺术表演（1）能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣2）在有情节的音乐表演活动中担当一个角色3）能够对自己、他人的表演进行简单的评论 4 、识读乐谱（1）用已经学会的歌曲学唱乐谱2）结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号3）能够识读简单乐谱三）创造1、探索音响与音乐（1）能够自制简易乐器2）能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音2、即兴创造（1）能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动 或舞蹈，并参与表演2）能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。

3、创作实践（1）能够创作24 小节的节奏短奏2）能够创作2 4 小节的旋律四）音乐与相关文化1、音乐与社会生活（1）关注日常生活中的音乐2）喜欢从广播、电视、磁带、等传媒体中收集音乐材料，并经常聆听主动参加社区或乡村的音乐活动，并能与他人进行音乐交流v1.0 可编辑可修改3 （3）乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演 2、音乐与姊妹艺术（1）接触与了解戏剧、舞蹈等表演形式，认识音乐在其中的作用2）能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同3、音乐与艺术之外的其他学科（1）能够选用合适的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐2）知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。