语文人教版九年级下册小说阅读答题技巧.ppt

小说阅读指导 （三要素：人物/情节/环境） 于金凤,,教学目标： 1、 掌握小说三要素 2、 学会结合具体内容分析人物性格特征 3、 学会概括小说故事情节 4、 掌握环境描写的作用 教学重点：掌握中考小说阅读答题技巧,,小说概念： 小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写，反映社会生活的一种体裁描写的方法,环境描写,,语言 动作 心里 外貌 神态,,社会环境 自然环境,一、人物形象 你认为主要人物是一个怎样的人？ 结合内容具体分析人物的性格特征 （1）答出描写人物的方法（肖像、语言、动作、心理描写、神态描写） （2）答出这些方法的具体内容（最能表现人物特点的重点词语和句子） （3）针对具体内容分析人物特点，注意从外在的肖像到内在的心理，再 到精神品质的分析 外貌描写：,片段一：他身材高大青白色脸,皱纹间时常加些伤痕动作描写： 例如：孔乙己便排出九文大钱和他从破衣袋里摸出四文大钱（一处用排一处用摸）,,语言描写 孔乙己说：窃书不能算偷,,神态描写 例如：他的脸色十分苍白，两只眼珠也跟寻常不一样,二、小说情节 概括故事情节方法 寻找小说的线索 指出小说的“开端、发展、高潮、结局”,寻找小说线索,以中心事件为线索。

如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节 以“我”的所见所闻为线索如《孔乙己》以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象 技巧：注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子,,例如：小说的“开端、发展、高潮、结局”《我的叔叔于勒》按开端、发展、高潮、结局可以总结为： 开端：盼望于勒 发展：夸赞于勒 高潮：证实于勒 结局：躲避于勒,三:环境描写的作用 1交代背景 2推动情节 3渲染气氛 4刻画人物形象，衬托人物的心情 5使故事情节更为生动真实 6使主题更为突出、深刻 答题模式：环境+人物+情节+主题,,环境描写作用的答题步骤 第一步分析环境本身的特点 1:自然环境描写又称景物描写，答题时要紧扣其表现了怎样的地域风光，提示了什么时间、季节渲染营造了怎样的氛围等 如《故乡》开头的景物描写， 例句:时候既然是深秋渐近故乡时天气又阴晦了，冷风吹进船舱中呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气例句:时候既然是深秋渐近故乡时天气又阴晦了，冷风吹进船舱中呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气2: 社会环境交代事件发生的社会背景时代特征，答题时必须结合时代背景指出相关语句揭示了什么样的社会现实 。

环境描写作用的答题步骤 第二步分析环境描写与人物的关系， 环境描写在小说中的作用，用茅盾先生的话说不是可有可无的装饰品而是密切联系着人物的思想和行为，所以分析环境描写要看它对刻画人物起到什么作用，如衬托人物什么心理交代人物什么身份，表现人物什么性格等,环境描写作用的答题步骤,第三步分析环境描写对情节的作用 环境描写在作品中还推动着故事情节的发展，为下文作铺垫环境描写作用的答题步骤 第四步分析环境描写对主旨的作用,四：对主旨的把握 小说通过孔乙己一生的悲剧，表现了封建文化和封建教育对读书人的毒害，控诉了科举制度的罪恶，揭示了封建社会的世态炎凉，从一个侧面反映了封建社会的腐朽和病态 模式：通过······事，表现了一种······的思想、品格 或者反映了\控诉了什么,除了三要素之外的具体考法 赏析句子和词语 （同散文答题模式） （1）该词本意+引申义（在语境中的含义）； （2）用了什么修辞手法； （3）该词\句表达作者思想感情或表现主题思想的作用； 该语对景物描写或人物性格的作用；,,第一类:比喻句 含义：是用具体的、浅显的、熟知的事物或情境，来比喻另一个抽象的、深奥的，生疏的事物或情境的一种修辞手法。

作用：使语言生动形象更充分的表达作者的独特感受,,例句：渐渐地，我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞 分析:本句把无数的星星（本体）比喻成无数的萤火虫（喻体），生动形象的写出了我眼睛模糊时所见到的星星摇摇欲坠的的情态，富有情趣 比喻句赏析格式：本句把本体比喻成喻体，生动形象的写出了本体的特点，表达了所写对象的特征、精神或情感,,第二类：排比句 含义：把内容紧密关联、结构基本相同或相似、语气基本一致的三个或三个以上的句子或短语递相排列，用来表达相近或相关语义的修辞手法 作用：增强语言气势，强调突出事物的特征，深化主题，增强文章说服力和感染力例句：因此，没有满腔的热忱，没有眼睛向下的决心，没有求知的渴望，没有放下臭架子甘当小学生的精神，是一定做不好的 分析：本句运用排比的修辞手法，强调了做好一件事必须具备的要求，同时也增强了语言的气势，读起来朗朗上口 排比句赏析格式：本句运用了排比的修辞手法，强调突出了事物的特征，（人：刻画细致、写景：形象生动、说理:充分透彻)读起来朗朗上口，增强语言气势，深化主题，增强文章的说服力和感染力答题套路:本句运用了 ‘…….’的修辞手法……(套用修辞手法的作用),。