《归位》日课102“神人不神”读后感.docx

《归位》日课102“神人不神”读后感“他心痛着每一位病人的痛他纯粹而专注，当病人来到他眼前，他的慈悲心和内在的善意就像一双温暖的大手，轻轻地把病人的心捧在手里看到孩子内心的痛苦自己会伤心，看到家长内心的无奈自己会很痛苦，这就是教育者内心的慈悲纯粹，是没有了“我的……“专注，是心里只有”病人“或”孩子“、”家长“慈悲，是因为你的痛，我很心疼这三个词，是教育智慧升起的心地皇甫老师这样活着，这样做着，这样让来到他身边的家长和孩子，走到活着的温暖和希望处好多人都说，老师好神哪里有神？只不过把自己都舍掉了，所谓”舍命“，舍掉自己后，又在自己心底里，长出慈悲的心药老师说，教育依赖的不是思想，而是智慧，而智慧源于这份慈悲心人的认知和思想都是有限的，而慈悲心是无限的我们有时候，经常处在“炫技”的状态，某个流派、某个方法好用，或“炫小我”的状态里，某个人好了，就是我厉害！我治好的！其实，不管什么有用的方法、技术，心理咨询的各种流派，我们去看创始人发现或创立这个方法、技术、流派，都源于这份内心深厚的慈悲心，而不是自己的头脑方法和技术，只有在这样的如老师所言的“把天下的孩子当自己的孩子，把天下父母当自己的父母”的心地上，才能长出疗愈的智慧和技术来，但我们总是忘记了。

前几日，大家讲到一个孩子的变化，学习成绩突飞猛进，从几十名到十几名到前十，给这个孩子的杨老师说“这个孩子太可怜了，所有人都在否定他，我就肯定他，告诉他，他就跟纳什一样！”这个孩子，更多的，是杨老师的这份“我心疼你的痛”的慈悲中重新对自己有了希望和学习的动力，而不是因为杨老师的教授、是博导现在回头想想，皇甫老师面对每一个孩子、每一个家长，都是这份厚重、纯粹的慈悲心记得多年前，老师说“朝着内心深处的慈悲走老师那时候，就指了那条大道，只是，我们没有听到还有皇甫老师一句话，记忆深刻，也分享给大家共勉：“我希望用自己的德行和善意，走出来一条教育的大道，让世人看到，走在这样的路上，是可以走出活着的美好，和对未来的希望的 2 / 2。