13平平搭积木 (2).doc

13平平搭积木学习目标：1、          认识11个生字，会写“业、本、平、书”4个生字认识新偏旁“彳”2、          正确、流利地朗读课文，在读中积累词句3、          了解课文内容，懂得从小就关心别人4、          培养积极主动的学习态度课前准备：生字卡、积木教学课时：2课时第一课时一、激情引趣，揭题导入1、激情引趣出示积木）你们瞧，这是什么？你搭过积木吗？你搭过什么？过渡：真棒！小朋友都是搭积木的能手今天，老师要介绍一位新朋友平平跟大家认识，他可是搭积木的高手2、揭题板书课题：平平搭积木）齐读课题二、初读课题，整体感知1、          借助拼音自读课文，要求用圆圈画出生字2、          再读课文，要求把课文读通顺 三读课文，边读边想：平平搭了几间房子？都给谁住？读准字音，再读句段1、读准字音①   读准前鼻韵母和轻声的生字②   指名读③   说一说，你要提醒大家注意什么？④   小组学习：小朋友已经学习了六个生字，小组长手上还有五个字，请组长指导小组学习2、精读句段过渡：同学们真棒！一下子就记住了这些宝宝的名字如果老师把它们放到句中，你还叫得出它们的名字吗？咱们一起试试。

①平平这些房子是给谁住？指名读，其它小朋友边听边想：这句话对谁说的？指导看图：看了图，你找到答案了吗？图上画了他们在干什么？奶奶的表情、动作是怎样？自由朗读②平平，平平，还有一间呢？指名读想一想，这两句话是谁说的？教师进行不同语气的范读学生选择评议男女分角色读③平平还要搭很多很多的房子，给大家住选四个学生比赛读3、朗读全文自主识字过渡：小朋友，别忘了每次我们认识新朋友后的任务---把生字卡放好1、 小组合作学习2、  全班交流写字指导1、 让学生先观察两个字“业”“平”在田字格的位置，注意竖笔的位置及长、短的变化2、 教师范写3、 学生书空，描红、练写第二课时一、分层次复习巩固1、 谈话导入：小朋友，你们喜欢当小小建筑师，建设美丽的家园吗？我们知道，造房子之前都要先选材料瞧！老师这儿的材料真不少，如果你能叫出它的名字，那它就属于你了2、 选材料3、  看画面，练习用“啊”“呢”说话分角色朗读1、 学生自由朗读全文，并思考：哪些是奶奶说的？哪些话是平平说的？哪些话是作者说的？2、小组内分角色朗读①   启发学生回忆平时在家是怎么和奶奶说话的，奶奶又是怎么说的②要求：奶奶的话要读得亲切，读出疑问的语气；平平的话读天真、自然，透露出平平自豪的心情。

3、谈话①你知道平平为什么要这样安排吗？②平平为什么还要搭很多很多的房子给大家住？③你喜欢平平吗？为什么？说话练习，扩展延伸1、结合画面，配乐朗读2、看画面填空很红很红的                             很大很大的                         很          很             的路很             很            的＿＿3、看画面说句子，用上下面的短语很美很美的花    很长很长的火车很绿很绿的小草   很小很小的珍珠4、练习说话以“我长大了干什么”为题进行说话比赛①   小组讨论、交流②   各小组选代表参加全班比赛写字指导1、 出示“平、书”生字卡，注意读准字音2、  学生观察两个字在田字格中的位置，特别注意竖笔的位置3、   教师范写，引导学生区别“平”与“书”中的竖与“本”字的竖不同4、   学生练习写字，教师巡视板书设计：13、平平搭积木（问）这些房子给谁住？（答）一间给      住问）还有一间呢？    （答）还有一间啊，给      住心中有他人      平平你还要搭很多很多的房子，给     住。