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人教版五年级语文上册第二组课文人教版五年级语文上册第二组课文1**诗人简介** 纳兰性德（纳兰性德（1654—16851654—1685），字），字容若，康熙时宰相明珠之子，正容若，康熙时宰相明珠之子，正黄旗人康熙十五年进士，不久黄旗人康熙十五年进士，不久晋升一等侍卫，文武双全，尤长晋升一等侍卫，文武双全，尤长于词，为清初词坛巨擘，被誉为于词，为清初词坛巨擘，被誉为““满清第一词人满清第一词人””、、““宋后第一宋后第一真词人真词人”,”,与朱彝尊、陈维崧并称与朱彝尊、陈维崧并称““清词三大家清词三大家””词风接近李煜，词风接近李煜，清新自然，隽永超逸有《通志清新自然，隽永超逸有《通志堂集》《饮水词》堂集》《饮水词》2纳兰性德(1655～1685) 清代满族词人原名成德,字容若,号楞伽山人其先祖原为蒙古吐默特氏,因攻占纳兰部,以地为氏，改姓纳兰——即纳兰17世纪初为清太祖努尔哈赤降伏，后属满洲正黄旗其父明珠为清康熙时大学士 纳兰性德自幼勤于修文习武18岁中举，22岁赐进士出身选授三等侍卫，后晋为一等，扈从于康熙身边康熙非常赏识他的才干，曾委派他到黑龙江呼伦，查勘沙俄侵扰情况，并安抚达斡尔边民。

辑有《全唐诗选》和《词韵正略》擅书法，精于书画鉴赏 纳兰性德是朱邸红楼中的贵公子，才华艳发，多愁善感，气质上受汉文士影响很深 康熙二十年，三藩之乱平定翌年三月，玄烨出山海关至盛京告祭祖陵，纳兰性德扈从本篇即作于此时 3要求：要求：1.注意注意,仔仔细细地读上四遍仔仔细细地读上四遍 2.读前两遍的时候注意词当的一读前两遍的时候注意词当的一个生字和一个多音字个生字和一个多音字,争取把它念争取把它念得字正腔圆得字正腔圆 3.读后两遍的时候读后两遍的时候,争取把它念通争取把它念通顺顺,注意词句内部的停顿注意词句内部的停顿,轻重缓急轻重缓急 4 长相思长相思[ [清清] ] 纳兰性德纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯畔行，夜深千帐灯 风一更，雪一更，聒碎乡心梦风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声不成，故园无此声gēng guō5 榆榆 畔畔 帐帐（（yú））（榆关）（榆关）（（pàn）） （那畔）（那畔）（（zhàng））（千帐）（千帐）6长相思长相思 纳兰性德纳兰性德纳兰性德纳兰性德 山一程，水一程，身向山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

榆关那畔行，夜深千帐灯 风一更，雪一更，聒碎乡心风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声梦不成，故园无此声7程程: : 道路、路程，山一程、水一程，道路、路程，山一程、水一程，即山长水远也即山长水远也榆关榆关: :即今山海关即今山海关那畔那畔: :即山海关的另一边，指身处关外即山海关的另一边，指身处关外帐帐: :军营的帐篷，千帐言军营之多军营的帐篷，千帐言军营之多更更: :旧时一夜分五更，每更大约两小时旧时一夜分五更，每更大约两小时风一更、雪一更，即整夜风雪交加风一更、雪一更，即整夜风雪交加聒聒: : 声音嘈杂，使人厌烦声音嘈杂，使人厌烦故园故园: :故乡此声此声: :指风雪交加的声音指风雪交加的声音8•粗读课文粗读课文 整体感知整体感知你的脑海里留下了什么印象和感觉你的脑海里留下了什么印象和感觉?9(一)梳理内容1.身身:作者的作者的“身身”,身体的身体的“身身”,身躯的身躯的“身身”, 作者的身在哪里作者的身在哪里?身在何方？身在何方？ 1.山海关山海关2.山海关那边山海关那边3.山上山上4.船上船上5.营帐里营帐里6.前往山海关的路上前往山海关的路上身在征途身在征途10（（1）山一程，水一程，身向榆关那畔）山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

行，夜深千帐灯 词的上阕词的上阕””山一程，水一程山一程，水一程””的叠用，的叠用，说明了身离故乡之远，行军之艰难说明了身离故乡之远，行军之艰难身身向榆关那畔行向榆关那畔行””点明了行进的方向点明了行进的方向夜夜深千帐灯深千帐灯””，，““千帐灯千帐灯””点明了军帐之多，点明了军帐之多，此行队伍之庞大在这羁旅野外的深夜，此行队伍之庞大在这羁旅野外的深夜，顶顶帐篷，点点灯火，也算是一个特殊的顶顶帐篷，点点灯火，也算是一个特殊的景观，足见将士之多，声势之浩大景观，足见将士之多，声势之浩大 111、同学们自由朗读词的上阕，你们的眼前出现、同学们自由朗读词的上阕，你们的眼前出现了怎样的画面和情景？了怎样的画面和情景？ •他经过了崇山峻岭，他经过了崇山峻岭，•他经过了小河大川，他经过了小河大川， •他经过了山海关外，他经过了山海关外，•他经过了军营的帐篷，他经过了军营的帐篷，•他还经过了许许多多的地方他还经过了许许多多的地方……12•你看到了翻越高山的画面你看到了翻越高山的画面 ——你看到了越过河水的画面你看到了越过河水的画面 ——你看到了眺望家乡的画面你看到了眺望家乡的画面。

——你看到了风雪交加的画面你看到了风雪交加的画面 ——你看到了刀光剑影的画面你看到了刀光剑影的画面 132.心心:纳兰性德的心在哪儿纳兰性德的心在哪儿? 心系故园心系故园14联想拓展联想拓展•在纳兰性德的心中，在纳兰性德的在纳兰性德的心中，在纳兰性德的记忆里面，在他的家乡，在他的故记忆里面，在他的家乡，在他的故园，又应该是怎样的画面，怎样的园，又应该是怎样的画面，怎样的情景呢？情景呢？ 乡村乐居图乡村乐居图15 （（2）风一更，雪一更，聒碎乡心梦不）风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声成，故园无此声 下阕以下阕以““风一更，雪一更风一更，雪一更””气候上的转变气候上的转变来细致描写将士的心理夜的静谧更显出了来细致描写将士的心理夜的静谧更显出了风雪的声音之聒耳，睡梦被无情地打断，思风雪的声音之聒耳，睡梦被无情地打断，思乡之情油然而生，睡意全无听着帐外的风乡之情油然而生，睡意全无听着帐外的风声雪声，感受着袭来的阵阵寒意，更加怀念声雪声，感受着袭来的阵阵寒意，更加怀念故园的温暖、宁静和祥和故园的温暖、宁静和祥和故园无此声故园无此声””虽寥寥几个字，却把将士的内心世界袒露无虽寥寥几个字，却把将士的内心世界袒露无余，使思乡之意自然酣畅地流淌出来。

余，使思乡之意自然酣畅地流淌出来 162.自由朗读词的下阕自由朗读词的下阕 如果身在故园，又会出现怎样的画面和情如果身在故园，又会出现怎样的画面和情景呢？景呢？ 一幅恬静安闲的村居图一幅恬静安闲的村居图 ——故乡就是老母手中那一针针纳入寒衣的线啊！故乡就是老母手中那一针针纳入寒衣的线啊！ ——故乡就是妻子那一双含情脉脉的眼睛啊！故乡就是妻子那一双含情脉脉的眼睛啊！ ——一个多么宁静、多么美好的团圆之夜啊！一个多么宁静、多么美好的团圆之夜啊！ ——故园的生活，幸福的生活，其乐融融的生活故园的生活，幸福的生活，其乐融融的生活 17 《长相思》读到这里，你们感受到了《长相思》读到这里，你们感受到了作者一颗怎样的心？感受到作者怎样的作者一颗怎样的心？感受到作者怎样的情感情感? 孤独、思念、伤感孤独、思念、伤感表达了作者思乡怀亲之情表达了作者思乡怀亲之情 183.身在征途身在征途,心却在故园心却在故园,把它连起把它连起来来,你有什么新的发现你有什么新的发现,新的体会新的体会? ①既想保家卫国，但又很想念自己既想保家卫国，但又很想念自己的家人的家人 ②很久没回家乡很久没回家乡 ③不管在什么地方不管在什么地方,心总是在家乡心总是在家乡 19细读课文细读课文 情感品析情感品析•现在你的眼前仿佛出现怎样的画面和情景？现在你的眼前仿佛出现怎样的画面和情景？你仿佛看到了什么，听到了什么，你仿佛处你仿佛看到了什么，听到了什么，你仿佛处在一个怎样的世界里面？在一个怎样的世界里面？ 1.翻山越岭翻山越岭 ,跋山涉水的画跋山涉水的画面面 2.辗转反侧的画面辗转反侧的画面 3.抬头仰望的画面抬头仰望的画面 4.孤独沉思的画面孤独沉思的画面 朗读感悟朗读感悟 展开联想展开联想20<<菩萨蛮菩萨蛮>>:问君何事轻离别，问君何事轻离别，一年能几团圆月？一年能几团圆月？除了纳兰性德在问自己以外，除了纳兰性德在问自己以外，还有谁要问一问纳兰性德还有谁要问一问纳兰性德“问问君何事轻离别，一年能几团圆君何事轻离别，一年能几团圆月？月？ •词文延伸词文延伸21<<<<菩萨蛮菩萨蛮>>:>>:问君何事轻离别，一问君何事轻离别，一年能几团圆月？年能几团圆月？ 山一程，水一程，程程都是山一程，水一程，程程都是————风一更，雪一更，更更唤醒风一更，雪一更，更更唤醒————爱故园，爱祖国，字字化做爱故园，爱祖国，字字化做--------长相思长相思长相思长相思长相思长相思22译文译文 将士们跋山涉水，向山海关那边进发。

夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯 入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡是没有寒风朔(shuo)学之声的23再见！24。