小学数学人教版各册知识点细目表分解最新（精华版）.pdf

小学数学人教版各册知识点细目表 年 级 单元 课 题 课时 课时 比例 知识目标 一 年 级 上 册 61 课 时 一、数一数1 课时1.60% 初步学会数数的方法 二、比一比2 课时3.20% 初步知道“同样多”“多”“少”的含义，会用一一对应的方法比 较多少；初步感知“长、短、高、矮“的含义，学会比较物体长短、 高矮的方法 三、 1-5的认 识和加减法 （10 课时） （16.4%） 1、1-5 的认 识 3 课时4.90% 1-5 各数的基数含义及认读；1-5 的排列顺序； 比大小； 第几（序数 的含义）几和几（数的组成） 2、加 减法 的初 步认 识 5 课时8.20% 加减法含义；能口算5 以内的加减法 3、0 的认 识和 有关 0 的加 减法 2 课时3.20% 0 的认识（起点、没有）；0 的加减法 四、认识物体 和图形 3 课时4.90% 直观认识长方体、正方体、 圆柱和球等立体图形与长方形、正方形、 三角形和圆等平面图形，能够辨认和区别这些图形；直观感受各种 图形特征 五、分类2 课时3.20% 能按照某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类；能选择不 同的标准对物体进行不同的分类；在分类活动中，体验分类结果在 单一标准下的一致性、不同标准下的多样性。

六、 6-10 的认 识和加减法 （20 课时） （32.8%） 6、7 的认 识好 加减 法 5 课时8.20% 6、7 的数数、认识数字6 和 7、 7 以内数的顺序，比较相邻两数之 间的大小、写数字6 和 7、6 和 7 的组成， 6、7 的加减法（一图两 式）、书写加减算式、基数与序数；6、7 加减法的应用（第一次出 现和？） 8、9 的认 识和 加减 法 5 课时8.20% 8、 9 的认识同上， 但更加强调基数与序数的不同；8、9 的加减法 （一 图四式） ;8 、9 加减法的应用（习题第一次出现初步统计意识和看 图比多几少几的题目） 10 的 认识 和有 关 10 的加 减法 4 课时6.50% 10 的认识同上；10 的加减法；填未知加数；（习题中第一次出现 数轴）；简单的应用问题 连加、 连减、 加减 4 课时6.50% 比较熟练进行10 以内连加、连减和加减混合计算 | 精. | 品. | 可. | 编. | 辑. | 学. | 习. | 资. | 料. 混合 整理 复习 2 课时3.20% 实践 活动 1 课时1.60% 七、 11-20 各 数的认识（ 4 课时）（6.5%） 数 11-20 各数、 读数 和写 数 2 课时3.20% 正确数出数量在11-20之间的物体个数， 知道这些数由一个十和几 个一组成，掌握20 以内数的顺序和大小；初步认识“十位”和“个 位”，初步了解进制；能够正确迅速地读写11-20各数 10 加 几的 加法 和相 应的 减法 2 课时3.20% 熟练口算10 加几和相应的减法（十几减几、 十几减十） （不退位） 。

八、认识钟表2 课时3.20% 认识时针和分针，学会看整时和半时（钟表和电子表） 九、 20 以内的 进位加法（11 课时）（ 18% ） 9 加几3 课时4.90% 比较熟练地口算20 以内的进位加法( 两个一位数相加得数超过10 的加法），蕴含“交换加数的位置，得数不变”规律；初步学会用 加法和减法解决简单的问题（图文结合应用题）练习中第一次 出现图文形式的统计表应用题） 8、6、 7 加几 4 课时6.50% 5、4、 3、2 加几 3 课时4.90% 整理 与复 习 1 课时1.60% 实践 与活 动 1 课时1.60% 十、总复习4 课时6.50% 一 年 级 下 册 60 课 时 一、位置4 课时6.70% 初步感知上下左右前后的基本含义，初步感受它们的相对性；会用 上下左右前后描述物体的相对位置；能在具体情境中，根据行、列 确定物体的位置从两个维度描述一个物体的位置，不要求用数 对描述 二、 20 以内的 退位减法（ 12 课时） 例 1 3 课时5% 比较熟练地口算20 以内的退位减法； 初步学会用加法和减法解决简 单的问题想加算减、破十法、连续减、点数） 例 2 4 课时6.70% 例 3 2 课时3.30% 整理 与复 习 3 课时5% 要重视直观统计表应用题 三、图形的拼 组 2 课时3.30% 体会所学平面图形的特征（长方形、正方形、三角形和圆）；能用 自己的语言描述长方形、正方形边的特征；初步感知所学图形之间 的关系，感知平面图形与立体图形之间的一些关系 四、 100 以内 数的认识（ 8 课时） 数数 数的 组成 2 课时3.30% 能够正确地数出100 以内的物体的个数，知道这些数是由几个十和 几个一组成的，（接近整十数的时候数数是难点） 读数 写数 2 课时3.30% 知道个位和十位的意义，能够正确读写100 以内的数读写两位 数，能说出个位、十位、百位的名称，理解“满十进一”计数原理， | 精. | 品. | 可. | 编. | 辑. | 学. | 习. | 资. | 料. 总结 100 以内读数法则。

数的 顺序 比较 大小 3 课时5% 掌握 100 以内数的顺序，会比较 100 以内数的大小， 会用“多一些、 少一些、多得多、少得多”表示两数的大小关系 整十 数加 一位 数和 相应 的减 法 1 课时1.70% 结合数的认识，计算整十数加一位数和相应的减法 摆一 摆 想一 想 1 课时1.70% 结合具体事物，感受100 以内数的意义，会用100 以内的数表示生 活中的事物，进行简单估计 五、人民币的 认识（ 4 课时） 认识 人民 币 2 课时3.30% 认识人民币单位圆角分、知道1 元=10 角， 1 角 =10 分；认识单位是 角的人民币之间的关系；认识单位是元的人民币之间的关系 简单 计算 2 课时3.30% 人民币单位之间换算（复名） ；用小数表示物品价格；加法计算 （求 总钱数）；减法计算（已知总数和付出的钱，求剩下的钱数） 六、 100 以内 的加法和减法 （一）（ 15 课 时） 整十 数加 减整 十数 3 课时5% 整十数加减整十数，含连加、连减和加减混合，含用数学 两位 数加 一位 数和 整十 数 4 课时6.70% 两位数加一位数和整十数，含连加、连减和加减混合，含用数学 两位 数减 一位 数和 整十 数 6 课时10% 两位数减一位数和整十数，含连加、 连减和加减混合，含用数学 （编 入解决两种数量相差多少的问题） 整理 和复 习 2 课时3.30% 七、认识时间3 课时5% 会读、写几时几分（5 分 5 分的数、 1 分 1 分的数）；1 时=60 分 八、找规律4 课时6.70% 发现图形和数字简单的排列规律 九、统计3 课时5% 初步认识简单的条形统计图和统计表；会简单的方法收集、整理数 据；能提出并回答简单的问题。

十、总复习5 课时8.30% 二 年 级 一、长度单位4 课时6.70% 认识长度单位厘米和米，初步建立1 厘米、 1 米的长度观念，知道 1 米=100 厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；培养 估量物体长度的意识；初步认识线段（直观、描述的方式，严格定 | 精. | 品. | 可. | 编. | 辑. | 学. | 习. | 资. | 料. 上 册 60 课 时 义高年级给出- 可以量出长度，直的）；学习用刻度尺量和画线段 的长度（限整厘米） 二、 100 以内 的加法和减法 （13 课时） 两位 数加 两位 数 3 课时5% 整个单元教学目标为：会计算100 以内的两位数加、减法；会计算 加减两步式题；能结合具体情境进行加、减估算，并说明估算的思 路；能运用所学的100 以内的加减法知识解决生活中的一些简单问 题例 1 是两位数加整十数，重点解决列竖式的对位问题；例2 两 位数加两位数不进位加法，重点解决竖式计算从哪一位加起的计算 顺序问题；例3 两位数的进位加法，重视进位加法的计算过程，突 出如何进位的问题 两位 数减 两位 数 5 课时8.30% 例 1 两位数不退位减法，列减法竖式的对位问题；例2 两位数退位 减法，全单元的教学难点；例3 被减数的个位是0 的退位减法；例 4 用减法解决“求比一个数少几的数”的应用题。

连加、 连减、 加减 混合 4 课时6.70% 例 1 加法的分步列两个竖式和两个竖式连写的简便写法；例2 减法 的分步列两个竖式和两个竖式连写的简便写法；例3 加减混合；例 4 第一次正式出现估算内容，没有出现约等号 整理 与复 习 1 课时1.70% 我长 高了 1 课时1.70% 三、角的初步 认识 2 课时3.30% 初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺子画角；初步认 识直角，会用三角板判断直角和画直角第一次出现）例1 从生 活实例中认识角，在此基础上介绍角的各部分名称，说明角的特征； 例 2 画角；例3 认识直角；例4 用三角板判断直角 四、表内乘法 （一）（ 13 课 时） 乘法 的初 步认 识 3 课时5% 例 1 在具体情境中体会乘法运算的意义，乘法算式的读法；例2 乘 法算式各部分的名称；例3 初步感知乘法是相同数相加的简便算法 5 的乘 法口 诀 2 课时3.30% 例 1 教学 5 的乘法口诀 2、3、 4 的乘 法口 诀 4 课时6.70% 例 2、例 3 教学 2、3 的乘法口诀；例4 教学 4 的口诀；例5 乘加、 乘减式题；例6“用数学”，解决求几个相同加数的和的实际问题。

6 的乘 法口 诀 3 课时5% 例 7 教学 6 的乘法口诀； 整理 与复 习 1 课时1.70% 五、观察物体4 课时6.70% 例 1 能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状；例2 初步认识轴 对称现象，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形；例3 初步认 识镜面现象 六、表内乘法 （二）（ 13 课 7 的乘 法口 5 课时8.30% 例 1 教学 7 的乘法口诀；例2 建立“一个数的几倍”概念；例3 建 立“求一个数的几倍是多少”的计算思路，为解决问题构建“思维 | 精. | 品. | 可. | 编. | 辑. | 学. | 习. | 资. | 料. 时）诀模式”例4 用已构建的“求一个数的几倍是多少”的方法解决实 际问题 8 的乘 法口 诀 3 课时5% 例 5 教学 8 的乘法口诀 9 的乘 法口 诀 4 课时6.70% 例 6 教学 9 的乘法口诀；乘法口诀表 整理 与复 习 1 课时1.70% 看一 看、摆 一摆 1 课时1.70% 七、统计3 课时5% 例 1 初步理解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据，初步 认识条形统计图（1 格表示 2 个单位）和统计表，能提出并回答简 单的问题。

八、数学广角2 课时3.30% 例 1 简单的排列数和组合数；例 2 最简单的推理知识（两者之间） ； 例 3 在例 2 的基础上加一个条件，难度稍微增加 九、总复习4 课时6.70% 二 年 级 下 册 60 课 时 一、解决问题4 课时6.70% 例 1 两步式题解决问题；例2 学会使用小括号列综合算式，了解小 括号作用例3 用乘法和加法两步计算解决问题 二、表内除法 （一）（ 13 课 时） 除法 的初 步认 识 平均 分 2 课时3.30% 例 1 建立“平均分”概念；例2 平均分实践活动（按指定份数平均 分）；例3 平均分实践活动（按每几个一份均分） 除法 的初 步认 识 除法 3 课时5% 例 4 认识除号、写法、读法；例5 除法算式各部分的名称； 用 2-6 的乘 法口 诀求 商 7 课时11.70% 首次接触到的除法计算例 1 求商的方法； 例 2 用 26 的乘法口诀 求商；例3 解决“平均分”的简单实际问题；例4 用乘法和除法两 步计算解决实际问题； 整理 和复 习 1 课时1.70% 三、图形与变 换 其中 剪 一剪 1 课时 4 课时6.70% 能辨认直角、锐角和钝角；。