一年级iuv教学设计教案教学反思各版通用.doc

一年级iuv教学设计教案教学反思各版通用教学内容i u ü共几课时2课时第一课时课型讲读第几课时教学目标１、会单韵母i u ü能够读准音，认清形，并能正确书写2、联系生活感受发音，掌握音形结合的学习方法教学重难点教学重点、难点： 分清 u ü的音和形，不能混淆教学资源情境图，每位学生a o e i uü卡片一张，乌龟、蚂蚁、鲤鱼图，iuü图，悠扬动听的乐曲，奖励学生的五角星 预习设计看图，练读i u ü三个单韵母。

学 程 预 设导 学 策 略调整与反思通过找朋友这一游戏，复习巩固aoe这三个韵母的读音1、学生看图进入情境，练习说话2、初步感知i、u、ü这三个韵母的读音1、说说这三个小动物中我们应该向谁学习呢？为什么？2、认真看口型，读好i、u、ü3、通过儿歌记住i、u、ü的读音4、开火车读巩固练习：1、通过找朋友这一游戏复习巩固“a o e i、u、ü”这六个韵母的读音2、通过配音游戏，让学生正确读好“a o e i、u、ü”这六个韵母1、观察i的写法2、老师指导写i，学生书空要领：先写一竖，写在中格里，再写一点，写在竖的上方，在上格的中间偏下的位置 3、学生在书上描红1、观察u的写法2、老师指导写u，学生书空要领：注意两竖要直，第一笔的弯要平滑3、学生在书上描红1、观察ü的写法2、老师指导写ü，学生书空要领：注意要与u有所区别3、学生在书上描红1、在音乐声中完成课堂作业一、复习 １、游戏：找朋友（aoe） 同学们，陈老师在每人桌上都放了几张拼音卡片，我们一起来玩找朋友的游戏好吗？ a a 我是a，我的朋友在哪里？a a 你是a，你的朋友在这里举起a的卡片） 二、情境导入 １．出示情境图 （１）今天，陈老师带来了一幅有趣的图，请同学们仔细观察一下，图上画的是什么地方？（图上画的是一个村庄的小河边。

图上画了哪些小动物？（图上画了蚂蚁、乌龟、鲤鱼）蚂蚁为什么坐在乌龟背上?小鱼见了会说什么?（２） 老师把图上的故事编成了一首儿歌，请跟我读小蚂蚁，要过河，乌龟伯伯把它驮，鱼儿见了笑呵呵相机在图片上出示i、u、ü) （3）揭题：三个小动物的名字中包含了今天要学习的三个单韵母i、u、ü出示课题２、i、u、ü） 三、学习韵母i、u、ü的读音 １、学习u的读音 这三个小动物中我们应该向谁学习呢？为什么？（我应该向乌龟伯伯学习，因为他在别人有困难的时候能主动帮助别人）（出示乌龟图） ①今天我们要学的单韵母u，读音就象乌龟的乌出示u） ②请同学仔细看老师的口型，认真听，教师范读u ③请跟我读u，u，u， 嘴巴小圆uuu（两遍） ④开火车读 ⑤u的读音象乌龟的乌，老师编了句口诀，一只乌龟uuu跟读） u的形状象茶杯，老师又编了句口诀，一只茶杯uuu跟读） 你能象老师一样根据u的读音、形状自己编个口诀吗？（火车开了uuu,一只乌鸦uuu） ２、学习i的读音 图上的三个小动物中你还喜欢谁？为什么？（小蚂蚁，勤劳）（出示蚂蚁图） ①蚂蚁的“蚁”是第三声，如果把它改为第一声，读音就有点像单韵母i了出示i） ②请同学仔细看老师的口型，认真听，教师范读i ③请跟我读i，i，i， 牙齿对齐iii（两遍） ④开火车读 ⑤你能根据i的读音、形状自己编个口诀吗？（一件衣服iii, 一位医生iii,） ３、学习ü的读音。

图上的三个小动物中还有一条可爱的小鲤鱼（出示鲤鱼图） ①鲤鱼的“鲤”是第三声，如果把它改为第一声，读音就有点像单韵母ü了出示ü） ②请同学仔细看老师的口型，认真听，教师范读ü ③请跟我读ü，ü，ü， 嘴巴扁圆üüü（两遍） ④开火车读 ⑤你能给ü编个口诀吗？（一条金鱼üüü, 鱼吐泡泡üüü） ４、巩固练习 ①、刚才我们学习了"i、u、ü"，这三个字母发音时，嘴巴不动，声音响而长，所以我们叫它单韵母再加上上节课我们学习的3个单韵母“a o e”现在我们一共学习了6个单韵母，依次是“a o e i、u、ü”你们能试着背一背吗？ ②、同学们背得很好，陈老师带你们轻松一下，来玩找朋友的游戏，好吗？ ii我是i，我的朋友在哪里？ii你是i，你的朋友在这里i、u、ü、a、o、e) ③、陈老师带大家玩个配音游戏，老师读一个单韵母，但是不读出声音，你们看老师的口型，猜猜老师发的是哪个音，给老师配音好吗？ 四、学习i、u、ü的写法 １、学习i的写法 同学们能读好i、u、ü了，怎样写好i、u、ü呢？ ①你们看这幅蚂蚁图，说说i像什么？（i的一竖象蚂蚁的身体，一点象蚂蚁的头） ②指导写法 请同学们把书翻到第８页，看看i是怎样写的，先写什么，写在哪一格，再写什么，写在什么位置？用手指在书上划一划。

③老师用红色粉笔在四线格中板书，学生书空 先写一竖，写在中格里，再写一点，写在竖的上方，在上格的中间偏下的位置 ④ 教师用白色粉笔描红 边描边讲述描红的要求：一笔描成，不出红线，不涂改⑤ 学生在书上描红 ２、学习u的写法 i写得很好，u该怎样写呢？ ①你们看，u象乌龟身上的哪一部分？（u象乌龟壳的边缘） ②指导写法 请同学们看第８页，谁来说说u有几笔？先写什么？后写什么？写在哪一格？ ③ 指名上黑板板演，学生书空 （注意两竖要直，第一笔的弯要平滑）④ 学生在书上描红 边描边讲述描红的要求：一笔描成，不出红线，不涂改 ３、学习ü的写法 i、u会写了，怎样写好ü呢？ ①你们看这幅鲤鱼图，我们怎样来记住ü的样子呢？（ü中的u象金鱼的身体，ü上两点象金鱼的眼睛）还有什么记住ü的好办法呢？能用自己熟悉的字母来记吗？ 说得真好刚才大家说了两种记忆方法，一种是借用图画记忆，另一种是借用熟悉的字母记忆这两种记忆方法都很好希望小朋友以后记忆新东西时，尽量用巧妙的方法记②指导写法请同学们把书翻到第８页，自学一下，ü的笔顺，和每一笔的位置用手指在书上划一划③指名上黑板板演，学生书空 教师解说：先写一个u，写在中格里，再写两点，写在u两竖的上方稍微靠拢一些，也写在上格的中间偏下的位置，和i一样。

④ 学生在书上描红 边描边讲述描红的要求：一笔描成，不出红线，不涂改 五、巩固练习 布置课堂作业，播放音乐 同学们写得真漂亮，相信你们一定能把习字册写好拿出习字册，写。