中国中学生心理健康量表(MMHI.docx

中国中学生心理健康量表(MMHI; 中国中学生心理健康量表(MMHI-60)指导语：下面是有关你近来心理状态的一些问题，请你仔细阅读每一个题目，根据自己的实际情况认真填写每一个题目没有对错之分，请你尽快答复，不要在每道题上过多思索你做完问卷之后，由你自己交给我们，我们为你绝对保密，不要有任何顾虑 每个题目后边都有五个等级供你选择分别按照程度的上下1、2、3、4、5表示注意：①每个题目后只能选一个等级，在相应的数字上划圈；②每个题目都要答从无 轻度 中度 偏重 严重1．我不喜欢加入学校的课外活动1 23452．我心情时好时坏1 23453．做作业必须反复检查1 23455．我感到苦闷 1 23456．我感到紧张或容易紧张1 23454．感到人们对我不友好，不喜欢我1 23457．我学习劲头时高时低1 23458．我对现在的学校生活感到不适应 1 23459．我看不惯现在的社会风尚1 234510．为保证正确，做事必须做得很慢1 234511．我的想法总与别人不一样1 234513．容易哭泣1 234515．我感到坐立不安，心神不定 1 234512．总担忧自己的衣服是否整齐1 234514．我感到前途没有希望1 234516．经常责怪自己1 234517．当别人看着我或谈论我时，感到不自在 1 234518．感到别人不理解我，不同情我1 234519．我常发脾气，想控制但控制不住 1 2345 21．大叫或摔东西1 234522．总在想一些不必要的事情1 234523．必须反复洗手或反复数数1 234524．总感到有人在背后谈论我1 234525．时常与人争论、抬杠1 234526．我觉得对大多数人都不可信任1 234527．我对做作业的热情忽高忽低1 234528．同学考试成绩比我高，我感到难过1 234529．我不适应老师的教学办法 1 234530．老师对我不公平1 234531．我感到学习负担很重1 234532．我对同学忽冷忽热1 234520．觉得别人想占我的廉价1 2345 从无轻度 中度偏重 严重33．上课时，总担忧老师会提问自己1 234534．我无缘无故地忽然感到胆怯1 234535．我对老师时而亲近，时而疏远1 234536．一听说要考试，心里就感到紧张1 234537．别的同学穿戴比我好，有钱，我感到不舒服1 234538．我讨厌做作业1 234539．家里环境干扰我的学习1 234540．我讨厌上学1 234541．我不喜欢班里的风尚 1 234542．父母对我不公平1 234544．我常常无精打采，提不起劲来1 234545．我感情容易受到别人的伤害1 234546．觉得心里不踏实1 234547．别人对我的表现评价不恰当1 234548．明知担忧没有用，但总胆怯考不好1 234549．总觉得别人在跟我作对1 234550．我容易冲动和烦恼1 234551．同异性在一起时，感到害羞不自在1 234552．有想伤害他人或打人的激动1 234553．我对父母时而亲热，时而淡漠1 234554．我比照我强的同学并不服气1 234555．我讨厌考试1 234556．心里总觉得有事1 234557．经常有自杀的念头1 234558．有想摔东西的激动1 234559．要求别人十全十美1 234560．同学考试成绩比我高，但能力并不比我强 1 234543．感到心里烦躁1 2345 中学生心理健康量表(MSSMHS)采用我国驰名心理学家王极盛教授编制的中学生心理健康量表(MSSMHS) }'3}，该量表专门用于测量中学生的心理健康。

该量表由10个分量表组成.此量表共有60个工程，由应试者就自己近来心理状态的真实情况进行自评采用5级评分制，每个工程为一个陈说句一次评定约需20分钟简单易行量表作者王极盛教授曾对该量表进行大样本的施测(2万个被试)结果说明量表60个工程和量,表总分的相关在0. 4-0. 76之间，说明各工程辨别度良好;10个分量表重测信度在0. 716-0. 905之间，同质信度在0. 601-0. 8577之间，分 半信度在0. 6341-0. 8726之间;分量表与总量表的相关在0. 7652-0. 8726之间，内容效度比拟 理想评分规范:每个工程得分之和除以6，即为该工程的心理健康状况:2—2.99分为轻度问题:3—3.99分为中度问题;4一一一4.99分为重度问题;5分以上为严重问题总体心理健康情况为60个工程得分之和除以60，评定与单项相同 共有60个工程，每一个工程都采用5级评分制 (1)无：自觉该工程无问题2)轻度：自觉有该工程问题，轻度出现3)中度：自觉有该项病症，其轻度程度为中度4)偏重：自觉有该项病症，其轻重程度为中等严重 (5)严重：自觉有该项病症，已到达非常严重程度中国中学生心理健康量表共60项，分为10个因子，各因子所包括的工程如下：①强迫病症：包括：3、10、12、22、23、48共6项。

该因子反映受试者做作业必须反复检查，反复数数总在想一些不必要的事情，总胆怯考试成绩不好等强迫病症②偏执：包括11、20、24、26、47、49共6项该因子反映受试者觉得别人占自己廉价，别人在背后议论自己，对多数人不信任，别人对自己评价不适当，别人跟自己做对等偏执问题 ③敌对：包括19、21、25、50、52、58共6项该因子反映受试者控制不住自己脾气，经常与别人争论，容易冲动，有摔东西的激动等等④人际关系紧张与敏感：包括4、17、18、45、51、59共6项该因子反映受试者别人不理解自己，别人对自己不友好，感情容易受到别人伤害，对别人求全责备，同异性在一起感到不自在等问题 ⑤抑郁：包括5、13、14、16、44、57共6工程该因子反映受试者感到生活单调，感到自己没有前途，容易哭泣，责备自己，无精打采等问题⑥焦虑：包括6、15、34、43、46、56共6个工程该因子反映受试者感到紧张，心神不定，无缘无故的胆怯，心里烦躁，心里不踏实等问题⑦学习压力：包括、31、33、36、38、40、55共6项该因子反映受试者感到学习负担重，怕老师提问，讨厌做作业，讨厌上学，胆怯和讨厌考试等问题⑧适应不良：包括1、8、9、29、39、41共6项。

该因子反映受试者对学校生活不适应，不愿加入课外活动，不适应老师教学办法，不适应家里学习环境，情绪不平衡等问题⑨情绪不平衡：包括2、7、27、32、35、53共6项该因子反映受试者情绪不稳定，对老师和同学以及父母，学习忽高忽低等问题 ⑩、心理不平衡：包括28、30、37、42、54、60共6项该因子反映受试者感到老师和父母对自己不公平、对同学比自己成绩好难过和不服气等问题 。