(2022年)五年级语文下册教学计划.doc

赣州市南康区 xxxx 小学 2021-2022 学年第二学期五年级语文教学计划一、教材分析新人教版部编版五年级下册教材全册共有课文 23 篇，其中精 读课文 16 篇，略读课文 7 篇共设计为八个专题，依次为：童年 往事、古典名著之旅、综合性学习：遨游汉字王国、家国情怀、 描写人物、思维的火花、异域风情、幽默和风趣这些课文从精 读到略读，按两个层次编排，体现由扶到放的设计思路本册要求认识 200 个字，会写 180 个字要求认识的字，分 散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列为 了便于复习检测，词语表统一安排在全册书的末尾，以每课一组 的形式呈现生字表 1 是要求认识的字， 200 个；生字表 2 是要求会写的字 180 个，以供复习、检测之用 二、教材的主要特点本册是在前九册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有 一定的继承性，体现整套教材的延续性，同时又有发展变化主 要表现在以下方面：1．专题组元的角度更加灵活多样2．加强整合的编写目的更加明确3．课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感新课文 4．强化导学功能，引导学生思考。

5．增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，也增加了语文1要素培养的文章选录，加强对学生学习和传承传统文化的教育 6.拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系三、教学目标1．巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话，识字 200 个，能正确认读学过的多音字，能辨别形近字，会读写 180 个左右的词语，一部分会运用2．继续学写钢笔字，要求正确、端正、整洁毛笔字临帖， 要求坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的的习惯3．能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文能 领会句子中含着的意思理解段与段之间的联系，了解课文作者 安排材料的方法能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的 方法归纳课文的主要内容能按要求预习课文，初步养成预习的 习惯4．能有顺序、有重点地观察周围的事物，初步养成认真细致 观察的习惯学会把一件事情的重点部分写具体，学习写观后感， 学会写简单的研究报告尝试用动作、语言、神态描写表现人物 的内心初步运用描写人物的基本方法，尝试把一个人的特点写 具体能根据情境编故事，注意情节的转折学会搜集资料，介 绍一个地方学会通过漫画鉴赏，表达自己的真实看法在写作 的过程中，会用常用的标点符号。

5．听程度合适的讲话和广播，能抓住主要内容能辨别别人 说话中内容和语句上的正误能抓住主要内容复述一件事讨论 问题时能大胆发表意见，讲清自己的意思，说话有礼貌6．初步了解我国优秀的传统文化，感受汉字的有趣，了解汉2字文化热爱祖国，立志报效祖国；了解今天的幸福生活来之不 易，憎恨剥削制度，继承和发扬革命传统；初步培养热爱人民群 众、为人民服务的思想；能感受语言的幽默风趣四、教学措施1．认真钻研教材，认真备课，准确把握教学目标，不随意拔 高或降低，向课堂 40 分钟要质量，提倡先学后教的理念2．本学期扎实进行语言训练，着重进行阅读训练，不断培养 学生的概括能力课堂教学中保证学生有充分的读书、练习的时 间要设计有效的方法，扩大训练面，力让全班学生人人参与3．注意听说读写的联系要让学生通过阅读学表达，从读中 学写在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励 学生写自己熟悉的事，提高语言表达能力4．落实各单元训练重点，重视学习方法的指导在阅读教学 中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目标上 来根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法5．继续做好培优辅差工作五、教学要求1．学习习惯(1 ）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习 用品的习惯。

2）继续培养积极发言、专心倾听的习惯3）继续培养勤于朗读、乐于课外阅读的习惯4）继续培养勤、主动识字的习惯5）继续培养自主预习、复习，认真完成作业的习惯3(6 ）能够有选择地阅读课外书籍；继续培养读书做记号和留 心观察事物的习惯7）培养坚持写日记和爱护图书的习惯8）培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯9）培养自主修改习作和通过多种渠道学习语文的习惯 (10）培养不懂就问和勤于搜集资料的习惯2．汉语拼音继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学 习普通话3．识字写字(1）能够按笔顺正确默写生字 80 个能按字的结构把字写端 正、写匀称2）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁4．口语交际(1 ）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的 事，能转述基本内容能讲述课文所写的故事2 ）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连 贯的话3 ）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完 整，意思连贯4 ）能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较 通顺，态度大方，礼貌5）乐于参加讨论，敢发表自己的意见，说清楚自己的意思 5．阅读(1 ）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵指定4的课文，能复述课文，会分角色朗读课文2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想， 并注意默读的速度3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境， 知道课文的大意5 ）继续学习按要求预习课文能借助字典学习生字词，初 读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯6）能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容7）学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息6．习作(1）能用学过的部分词语造句，能理顺次序错乱的句子2 ）学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字 顺的短文3）能修改有明显错误的句子4）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、 书名号、省略号，认识破折号5 ）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文学习 使用常用的修改符号赣州市南康区 xxxx 小学 2022 年 2 月 17 日5。