苏教版得道多助失道寡助中考复习课件资料.ppt

《得道多助 失道寡助》复习 一、填空 1、本文选自_________________, 《孟子》与______ _______、_______合为“四书” 《孟子公孙丑下 》 《大学》 《中庸》 《论语》 2、孟子名_____,字_______,_______时期_____家 _______家、_______家 轲子舆战国思想 政治教育 3、本文中心论点是_________________________ 天时不如地利，地利不如人和 4、《孟子》是一部记录_____________________的 书，相传是___________________等著，是____家 经典之一 孟子政治思想 孟子及其弟子儒 二、解词 1、天时_______________________ 2、地利____________（有利的地理形势_） 好的天气时令 地理的形势 3、人和________________人心所向，上下团结 4、七里之郭____________外城 5、环_____而________攻之而___________不胜包围表修饰表转折， 却 6、夫___________________________环而攻之 发语词，用在句首，表示将发议论 7、然______而_______不胜者这样却 8、是________天时不如地利也这 9、池___________非不深也护城河 10、兵____革__________兵革:_______非不坚利也兵器盔甲，战甲武器装备 11、米粟_______非不多也粮食 12、委______而_______去_______之放弃表承接离开 13、域_____民不以_____封疆之界______限制依靠界限 14、固____国_____不以山溪之险_____巩固 国防险要 15、威________天下不以兵革之利 震慑 16、寡助之_____至_______ 到极点 17、亲戚________畔_____________ 内外亲属同“叛”，背叛 18、天下顺______之 归顺 19、故______君子有不战 所以 三、译句 1、夫环而攻之，必有得天时者矣 _________________________________________ 包围起来攻打它，一定得到了有利的天气时令 2、然而不胜者，是天时不如地利也 _________________________________________ _________________________________________ 这样却不能取胜，这是有利的天气时令比不上有利 的地理优势。

3、委而去之，是地利不如人和也 ________________________________________ ________________________________________ 弃城而逃，这是有利的地理优势比不上人心所向， 上下团结 4、域民不以封疆之界 ________________________________________ 限制人民定居某一区域，不靠边境的界限 5、固国不以山溪之险 ________________________________________ 巩固国防，不靠山川的险阻 6、威天下不以兵革之利 ________________________________________ 威慑天下不能靠武器的精良 7、得道者多助，失道者寡助 _______________________________________ _______________________________________ 施行仁政的，帮助他的人就多，不行仁政的，帮 助他的人就少 8、寡助之至，亲戚畔之 ______________________________________ 帮助他的人少到极点，连内外亲属都背叛他 9、以天下之所顺，攻亲戚之所畔 ________________________________________ 凭借天下人都归顺他的条件去攻打连内外亲属都背叛 的 10、故君子有不战，战必胜矣 _________________________________________ 所以君子不战则已，战就一定胜利 四、简答 1、“得道”与“人和”之间什么关系？ ________________________________________ 只有得道，即行仁政，才能得人和 2、简述本文论证过程。

摆出观点摆出观点 论证观点论证观点 得出结论得出结论 天时不如地利，天时不如地利， 地利不如人和地利不如人和 天时不如地利天时不如地利 地利不如人和地利不如人和 得道多助，得道多助， 失道寡助失道寡助 战争事例战争事例 治国道理治国道理 4、举出有关“人和”的正面和反面的例子各一个 __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ 正面：唐太宗李世民为百姓着想，大行仁政，开创 贞观盛世 反面：商纣王残暴无道，最终商被周所灭 5、举出有关“人和”的名言或俗语 _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ 二人同心，其利断金 人心齐，泰山移 家和万事兴 团结就是力量 6、人和的实质就是_____________ 得道，即行仁政 7、人和的最佳局面是___________ 天下顺之 一，解词。

1、通假字：曾益其所不能 衡于虑 入则无法家拂士 2、古今异义：天将降大任于是人也 3、词类活用: ①形容词的使动用法： 苦其心志 劳其筋骨 饿其体肤 空乏其身 动心忍性 ②名词用作动词：人恒过然后能改 4、其它: 傅说举于版筑之间 行拂乱其所为 而后作 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡 二，译句 ①故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋 骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动 心忍性，曾益其所不能 ②人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色 发于声而后喻 ③入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡 ④然后知生于忧患而死于安乐也 1、文中列举了六个人物的事迹，他们的共同点是什么？ 从而说明了什么道理？ 2、作者认为要成就人才必须经历哪些磨难？他是从哪几 个方面进行阐述的？ 3、本文主要阐述了作者的什么观点？作者是如何论证的 ，运用了哪些论证方法？ ①出身卑微、历经磨难、终成大器 ②苦难造就真正的人才 ①苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为 ②思想、生活和行为三方面 三，问题探究 ②论证思路：本篇采用“分—总”的论证结构。

先用六位名人的史实说明人才是在苦难中造就 的；然后从正面论述磨难对于人才的意义；接 着由人才的造就扩展到治国，并从反面论述没 有忧患的危害；最后得出作者的观点 ③论证方法：举例论证，道理论证，对比论证 ①论点：生于忧患，死于安乐 1、你知道哪些与“生于忧患，死于安乐”意思相关的 名句？有哪些事例可以证明这个道理？ ①宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 /忧劳可以兴国，逸豫 可以亡身 ②勾践以卧薪兴，夫差以酣酒亡/文王拘而演《周易》；仲尼 厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有 《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览 》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》 考考你 理解性默写（请用课文原句填空） ①“不经历风雨，怎能见彩虹”一个人担当大任之前 ，如孟子在《生于忧患 死于安乐》中所说：“必先苦 其心志， ， ， 目 的是让其经受磨练，增长才干 ②《生于忧患 死于安乐》中，从反面说明忧患意识能 使国家昌盛的句子是： ， ， ③人恒过然后能改， ， 牛刀小试 。