屈原至于江滨文言文阅读答案（可编辑）.docx

屈原至于江滨文言文阅读答案 阅读是一种理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文章的思维过程阅读可以改变思想、获取知识所以才会是考试的必考题下面是我整理的屈原至于江滨文言文阅读答案，仅供参考希望能够帮助到大家 屈原至于江滨文言文阅读答案 屈原至于江滨，被①发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁渔父②见而问之曰：“子非三闾大夫③欤?何故而至此?”屈原曰：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放④渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移⑤举世混浊，何不随其流而扬其波?众人皆醉，何不鋪其糟而啜其醨⑥?何故怀瑾握瑜⑦，而自令见放为?”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣人又谁能以身之察察⑧，受物之汶汶⑨者乎?宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白，而蒙世俗之温蠖⑩乎?” [注]①被：通“披”②渔父：捕鱼者，渔翁③三闾大夫：官职名，本文中代指屈原，因他曾任此职④见放：被放逐⑤凝滞：拘泥推移：变迁，转移⑥鋪：吃，食糟：未清带滓的酒啜：尝，饮醨：淡酒⑦瑾、瑜：都是美玉名此处比喻高尚的品德⑧察察：清白，高洁⑨汶汶(mén)：污浊的样子⑩皓皓：洁白，光明温蠖：尘垢 1.对于“屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁”的原因，屈原和渔父的看法分别是什么? ______________________________________________ 2.屈原以“新沐者必弹冠，新浴者必振衣”说明什么? ______________________________________________ 3.对屈原和渔父的这番对话，你有何看法? ______________________________________________ 答案 1.屈原：举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒。

渔父：圣人者，不凝滞于物，而能与世推移 2.人不能与浊世同流合污 3.屈原表现出坚守操守的高风亮节;渔夫回避矛盾，逃避现实，与屈原相形见绌言之有理即可) 有关学习语文的方法 一理解： 语文学习固然要多看课外书籍，多读好文章，多看报纸，甚至标语、广告，古人所谓“处处留心皆学问”，要多频道、全天候地接收外来信息，但是有些同学因为对所学的东西一知半解，或者根本不理解，所以进中学默写小学学过的古诗“每逢佳节倍思亲”，“倍”会写成“备”、“被”，“渭城朝雨 轻尘”，“轻尘”会写成“清晨”，我想如果学生真正懂得这句诗的意思，是不会产生这种错误的为什么现在的学生错别字特别多，而且稀奇古怪，不懂词义是主要原因在语文教学过程中注意加强这方面的教学，无疑会收到好的效果 二识记： 在教学中发现学生前学后忘，学期刚开始教的内容到中途就忘却了，时过境迁就不再有什么印象了，分析原因主要是没有用心去读用心去记，除了在理解的基础上背颂外必要的还要做笔记，好记心不及烂笔头，眼过千遍不如手抄一遍徐特立老师有一条重要的读书经验是“不动笔墨不读书”，我们现在要求学生课外阅读要写读书杂记，也正是出于这 一原因，这是积累知识的好办法。

三运用： 俗话说“学以致用”，从某种意义上说，知识积累的多少和运用的好坏，都在作文中体现出来现在学生中存在的问题是学归学，写归写，把学与写绝然分开，不会模仿名篇的构思布局，学了那么多优美的词语不会灵活地运用到自己的文章里去，文章内容空洞枯燥乏味学与用是相辅相存的，常用可以达到巩固知识的目的，而学又为写提供了源头活水 学语文难，难在需要你持之以恒地积累，难在必须遵循语文学习的规律，运用“理解、识记、运用”的方法，坚持多看、多思、多写，做生活的有心人，那么阅读和写作能力是会逐步提高的 阅读的技巧 阅读大段文章主要用精读的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平时练习要养成圈点勾画、多做记号的习惯，可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关确定某一答题区域后，再仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间 4 / 4。