六年级音乐下册全册教案.docx

六下音乐教案第一单元 青春放歌第一课 青春放歌教学内容：〔一〕、学唱歌曲：1 、《拉起手》〔二〕、赏识《行星组曲》活动与练习：1、常用键盘音及记号2、节奏与音乐要素的练习一、 教学目标：〔一〕、从演唱与赏识活动中，感受与体验青春的气息，鼓舞珍惜青春年华〔二〕、倾听《行星组曲》中的《火星——战斗之神》、《金星——和平之神》及《木星——欢快使者》，感受、体验乐曲的音乐心情， 记住主要的音乐主题，并为《欢快颂歌》配诗或配画〔三〕、生疏常用变化音记号，学唱好《拉起手》中带有升记号的音〔四〕、通过学唱一首歌曲，感受其秀丽、流畅的旋律特点二、 教学重点：三连音三、 教学难点：变化音记号五、教具：录音带、四、 课时：2第一课时一、 教学内容：〔一〕、学唱歌曲：《拉起手》〔二〕、活动与练习：1、听辩节拍练习2、写出学习过的切分音节奏3、力度记号4、复习音名二、 教学重点：三连音三、教学过程：〔一〕、听辩节拍〔二〕、赏识《行星组曲》要求：〔1〕、边赏识边拍出强拍〔2〕、说一说那一首是三拍子、那一首是二拍子？〔三〕、学唱一首青春的歌曲《拉起手 》1、听范唱，感受音乐心情2、听教师弹奏，感受并听辩：〔1〕弱起小节。

〔2〕三连音3、导入课：（1） 、节奏听辩：①、X X | X . X X X | X X X X| X . X‖②、0 X | X . X X X | X X 0 X | X . X X ‖（2） 、读、拍、唱、上述节奏3） 、复习三连音：X X X①、唱一唱《国歌》，感受三连音的唱法②、复习并拍打三连音4） 听琴弹奏感受歌曲的弱起小节5） 、听琴学唱谱，留意三连音的唱法6） 、听录音范唱，提示学生歌曲难点7） 、学习歌词，体会三连音在歌曲中的表现作用8） 、指导学生用秀丽抒情的声音演唱歌曲9） 、介绍李存的生平及作品10） 、复听录音范唱，感受歌曲的演唱效果〔四〕、堂上练习：1 复习切分音的种类2、按强弱规律排列力度记号3、音名学问，结合电子琴课进展其次课时一、教学内容：〔一〕、歌曲《拉起手》〔二〕、活动与练习：1、视唱带有升记号的的旋律a) 听辩变化音〔三〕、常用变化音学问二、教学过程：〔一〕、发声练习〔略〕〔二〕、听辩变化音〔练一练④〕〔三〕、音乐学问：常用变化音记号1、 升记号—将指定音高上升半音2、 降记号—将指定音高降低半音3、 复原记号—将已上升或降低的音复原4、 书写方式。

〔四〕、视唱带有升记号的练习曲〔练一练①②〕1、学唱《拉起手》2、复习《国歌》3、赏识歌《飞来地花瓣》〔设问：心情、感受〕（1） 、听录音范唱，感受变化音的音响效果2） 、学习带声记号的乐句3） 、学习曲谱，跟琴进展4） 、学唱歌词，留意一字多音的唱法5） 、歌曲处理6） 、跟录音伴奏演唱其次单元 亚洲弦歌其次课 亚洲弦歌教学目标：1、在演唱和赏识活动中，感受亚洲民族、民间音乐的风格特点，宠爱亚洲民族、民间音乐，以正确的态度对待世界多元音乐文化2、学会演唱日本歌曲《邮递马车》，体会歌曲的欢快心情，并能用较快的速度来演唱歌曲3、倾听印度歌曲《摇篮曲》和科威特歌曲《运动会开幕曲》，领悟这两首歌曲的民族风格特点4、知道西塔尔、甘美兰、独弦琴等代表性亚洲民间乐器，并能听辨这些乐器的音色教学重点、难点：1、把握歌曲中转变正常重音的节拍2、唱好歌曲中的变化音级课前预备：钢琴，多媒体课件、一封信等教学时间：四课时教学过程：第一课时一、出示一封信导入：请学生帮教师来寄信，由此引出课题《邮递马车》，多媒体课件呈现很久以前的邮递马车图片，了解邮递马车二．模唱练习： 〔传“信”玩耍，为学唱歌曲作铺垫〕2/40 05 |3 5 3 6 |5 6 5 ⅰ|5 ⅰ 5 4|2 4 2 ||① 传啊 传啊 传啊 传啊 传啊 传啊 传啊 传啊② 女 男 女 男 女 男 女 男第一次跟师模唱要求唱出转变正常节拍的重音，唱准旋律的自由模进。

即指导学生把握和表现好歌曲所承受的音乐要素其次次跟琴模唱要求分男女声接唱，表现马车奔驰向前的情景三．歌曲教学：〔一〕听听说说：首先引导学生赏识歌曲《邮递马车》，说说感受，试着分析歌曲的音乐要素和表现手法然后师简介歌曲：这首由日本著名作曲家古关裕而写的歌谣心情欢快在期盼着好消息的牧场年轻人听来，每天来一趟的邮递马车的马蹄声是多么动听动听，于是布满期望的洪亮歌声油然而起歌曲中“啦啦啦”的衬词段落活泼、欢快、象年轻人跳动着的心那样起伏不停这首歌在日本已传唱三十年， 从七十年月起就在我国渐渐传播开来〔二〕听听动动：再次播放歌曲《邮递马车》，让生跟着教师随音乐拍节奏律动节奏型设计如下：1. X X | 〔1－16 小节〕2. XX XX | XX XX | X ． X | X－︰||〔17－24 小节〕3. X XX | 〔25－31 小节〕4. XX XX｜ 〔32－36 小节〕5. XX X ｜ 〔37－48 小节〕〔三〕听听唱唱：1. 复听歌曲范唱，再次感受歌曲的力度、速度、节奏、旋律重点引导学生听辩歌曲中的变化音级2. 指导学生用„LU‟来跟琴哼唱旋律，然后指导学生模唱歌曲，师准时订正咬字与音准。

〔加强歌曲中的变化音级〕3. 让学生找难点句，师准时帮助解决难点〔即歌曲中的变化音级的教唱〕4. 指导学生完整地跟琴声演唱歌曲〔四〕、唱唱演演：1. 让学生说说怎么来演唱好歌曲，哪些地方需怎样地处理演唱？2. 让学生结合歌曲的心情，理解年轻人远离家乡期望看到亲人来信的心情，从情感启发学生唱好歌曲 3、 如：指导学生简洁分乐段，然后区分用怎么样的声音及速度演唱比较适宜？请学生开展争论，得出答案4、 指导学生能音准、清楚、有感情地演唱歌曲，体验歌词的内容及所表达的欢快心情5、 引导学生跟着录音伴奏唱一唱6、 指导学生分两组，一组选用适合的打击小乐器表现马蹄声响，并随音乐按节奏敲击伴奏，一组同学演唱歌曲四、课堂小结其次课时一、 复习《邮递马车》二、 赏识印度歌曲《摇篮曲》1、初听，感受印度歌曲特有的风格2、简介印度歌曲的特点：歌舞在印度电影中占有重要地位，几乎每部影片都穿插绚丽多姿、秀丽动听的歌舞场面电影《两亩地》反映了印度贫苦农民的生活患病印度音乐是建立在印度独特的、与西欧古典音乐不同的音乐要素根底上3、复听，学生思考，这首歌曲可以分几个局部？4、再次倾听，比照每局部有什么区分5、完整倾听，在教师的带着下，跟着音乐做几个带有印度风格的动作。

三、 小结第三课时一、赏识科威特音乐《运动会开幕曲》1、以倾听前奏导入2、播放乐曲录音3、问：乐曲表现了什么内容？4、争论并答复以下问题5、这首乐曲具有哪个国家民族音乐风格？ 二、小结第四课时一、组织教学：师生问好二、倾听亚洲民间器乐曲片段1、师介绍这几首乐曲片段背景及其风格特点《拉贾斯坦民间音乐》是印度北方的著名民间音乐，多表现思念家乡亲人的心情及勇敢坚韧的精神2、播放乐曲3、问：音乐的风格特点4、师生小结第三单元 Do Re Mi一、教学内容：〔一〕、学唱歌曲：《do re mi》〔二〕赏识《do re mi》〔三〕五线谱学问学习二、教学目标：(一)知道音乐记谱法是人类为记录、保存、传播音乐而制造的有乐于通过识谱自己学习音乐的愿望二)赏识并学唱歌曲《Do Re Mi》，从中体验并表现学习五线谱的欢快三)学习五线谱学问，能将五线谱(高音谱表)C 调单旋律译成简谱三、教学重点：感受歌曲风格四 、教具：录音机、教学赏识带、节奏卡五、课时：2第一课时一、教学内容：〔一〕、学习歌曲《do re mi》〔二〕、五线谱学问学习二、教学重点：感受歌曲风格一、教学过程：〔一〕、发生练习〔略〕〔二〕、听拍节奏：1、XX | X X X X X 0 |2、XX | X X XXXX X. X X |3、X | X. X X X X X X X |〔三〕、学习《do re mi》。

听录音范唱，感受歌曲节奏1、分析歌曲节奏的点2、读拍难点节奏3、再听录音范唱一次1） 、说出歌曲的心情（2） 、那些音乐要素影响歌曲的风格/ 4、学唱歌曲1） 、跟琴学唱谱2） 、按节奏读歌词3） 、学唱歌词4） 、用红笔连起旋律线，分析有何特点及表现作用旋律特点：上下起伏 同音反复 上下起伏歌曲处理：启发学生用不同力度及多种演唱形式来表现歌曲5、 再赏识一次录音范唱，感受歌曲风格6、 五线谱：口诀学习加上儿歌学习其次课时一、教学内容：〔一〕、《do re mi》〔复习〕〔二〕、比较五线谱和简谱特点二、教学重点：五线谱学习三、教学过程：(一)学唱与赏识《Do Re Mi》为了进一步激发学生识谱的兴趣选用此教材学生可以听一听，唱一唱，也可以唱一唱、听一听，到达借助所标注的唱名生疏五线谱的目的即可二)“实践与制造”其中的各项活动要分散在教学活动之中进展例如其次题可以在讲乐谱学问前进展，第三题可以在介绍各种乐谱时做，第四题可以在讲图形谱时做，第五题在本单元完毕前做第四单元 黄河之滨一、教学内容：〔一〕、音乐学问：介绍各地民歌〔二〕、赏识一组民歌〔三〕、学唱歌曲：《弹起我心爱的土琵琶》〔四〕、活动与练习二 、教学目标：(一)能够乐观地参与音乐实践活动，宠爱黄河地区的民歌及民间音乐，并乐于了解其音乐文化。

二)能够用不同的力度、速度及情感演唱《弹起我心爱的土琵琶》，并能给这首歌设计一种演唱形式三)倾听女声合唱《看秧歌》，感受、体验歌曲欢快、活泼、幽默幽默的音乐心情以及山西民歌的地方特点四)倾听河北吹歌《小放驴》、河南板胡独奏《大起板》，能够听辨管子、唢呐、板胡的音色，感受、体验《小放驴》那幽默、泼辣的音乐心情及河北民间音乐的地方特点，感受、体验《大起板》那热忱、奔放的音乐心情及河南民间音乐的地方特点三、教学重点：赏识各类型的民歌四、教具、录音机、教学赏识带六、课时：2第一课时一、教学内容：〔一〕、音乐学问：介绍民歌〔二〕、赏识民歌《看秧歌》、《小放驴》〔三〕、学唱歌曲《弹起我心爱的土琵琶》二、教学重点：感受民歌风格三、教学过程：〔一〕、课前赏识：VCD 民歌片段赏识并导入“民歌”〔二〕、民歌：自学课本关于民歌的介绍〔三〕、民歌赏识：1、 民歌介绍〔略〕2、 赏识：《看秧歌》1） 、构造：序奏、四个小段、尾声2） 、启发学生自创图谱表示民歌构造3） 、赏识要求：按课本要求进。