高水平专业群建设汇报.docx

高水平专业群建设汇报智能建造专业群建设情况汇报一、专业群基本情况1. 专业链对接产业链，构建共享资源平台土木建筑工程专业群是2017年 12月通过验收的山东省第一批品 牌专业群，包括建筑工程技术、工程造价、建筑工程管理、建筑装饰 工程技术 4 个专业智能建造专业群在土木建筑工程专业群的基础上， 以央财支持的建筑工程实训基地、山东省特色专业建筑工程技术为核 心专业，经过多次专家论证，加入了建筑设计专业，专业群 5 个专业 均属于土木建筑大类，对接装配式建筑产业链中的装配式建筑深化设 计、装配化建筑施工、装配式建筑工程造价、 EPC 项目管理、一体化 装饰装修，覆盖了建筑产业的主要领域根据装配式建筑典型工作任 务，构件了以 Bim 员、装配式建筑深化设计员、绘图员、施工员、质 量员、材料员、资料员、劳务员、机械员、预算员、吊装工、灌浆工、 预埋工等 13 个贯穿于从装配式建筑深化设计到构件生产、装配施工全 产业链的典型工作岗位链，形成了具有鲜明新型建筑工业化特色的高 职专业群专业群内各专业基础课的设定基本一致，构建了职业岗位 通用能力平台课程，制定了装配式建筑方向专业群人才培养方案，实 现整个专业群在教学资源、实训资源、校企合作资源、师资力量、课 程资源、招生就业资源等方面的“共建、共管、共享”,优化整合各项 资源，培养适应性强，具有创新意识的高质量高素质技术技能人才， 推动整个专业群内的专业协调发展。

2. 积极响应国家政策，助力新旧动能转换山东省是建筑大省2011 年，滕州市被中国建筑学会评为“中国 建筑之乡”，2017 年，被山东省确定为第一批建筑产业现代化试点城 市近年来，学院通过内部调整，不断优化专业结构，做强做精土建 类专业学院坚持以专业链对接产业链，适应山东省新旧动能转换新 形势下建设行业全寿命周期的产业链对技术与管理人才的需求，重点 发展适应智能建造的土建大类专业，在原山东省品牌专业群的基础上， 继续进行内涵建设，不断优化建设目标、群内专业和课程体系，形成 了适应新型建造方式的建筑设计、建筑工程技术、工程造价、建设工 程管理、建筑装饰工程技术 5 个专业组成的装配式建筑方向智能建造 专业群，覆盖了新型建筑工业化的主要领域专业对接产业，助力新旧动能转换学院是中国建筑学会建筑产 业现代化发展人才培养分会理事单位、山东省建筑产业现代化教育联 盟副理事长单位、山东省装配式建筑创新联盟理事单位、山东省装配 式建筑职业教育集团副理事长单位、枣庄市土木工程学会副秘书长单 位学院智能建造专业群积极融入现代化建筑产业，致力于为新型建 筑工业化培养全产业链高质量高素质技术技能人才3. 建设基础深厚，项目可行性强。

1）夯实教师队伍，保障教学水平学校拥有一支结构合理、勇 于创新的师资队伍,专业群现有专兼职专业教师43人，副教授以上职称 20 人，双师型教师比例为80%学院为增强教师的专业素质，每年选 派教师进入企业进行挂职锻炼，增强工程实践经验，积极参加各级专 业建设及教学能力培训聘请山东天元建设集团、山东万斯达集团等 企业专家和技术骨干担任学院外聘教师，充分实现教师和企业技术人 员的相互嵌入2）优化育人环境，保障人才培养根据典型工作岗位技能要求， 从职业技能人才培养需要出发，加强培训场地及设备设施建设，建设 专业群相关专业的真实情境装配式建筑实训基地；将鲁班文化和工匠 精神融入到校园文化建设，以文化育人，以文化化人，传承鲁班文化， 培养当代鲁班学院先后投资800 万，建成土木建筑工程类实训室22 个，包括建筑CAD、木结构实训基地、建筑仿真模拟实训室、BIM5D 实训室等，基本能够满足专业群5 个专业1600余名学生实训和对社会 技能培训、职业技能鉴定的要求3）深度校企融合，服务鲁南经济学院注重校企融合发展， 2008 年起陆续与山东天元建设集团等国内知名企业进行深度合作，校 企共建“鲁班学院”、“天元班”等实体学院、班级12 个，目前正与 山东天元建设集团对接，共建天元学院，全面推行现代学徒制；与山 东万斯达集团等32 个行业企业建立了稳固的合作关系。

校企共同制定 人才培养方案，构建课程体系，共建装配式建筑教学平台，开展实践 教学，教师与企业员工相互嵌入，不断优化实训资源，共建实训基地4. 创新特色发展，提升国内影响力1）以山东省品牌专业群为基础，以中央财政支持的建筑工程实 训基地为载体，以省特色专业建筑工程技术专业为核心，辐射带动高 水平专业群建设土木建筑工程专业群是山东省第一批立项建设的品牌专业群， 2017 年 12 月顺利通过省专家组验收学院积极响应山东省号召，适 应技术进步和生产方式变革以及社会公共服务的需要，同时主动迎接 “一带一路”、“新旧动能转换”等战略机遇，先后 3 次召开全院调 度会，印发《学院高水平专业（群）建设方案（ 2018-2020）》和 《枣庄科技职业学院2018-2020 年课程建设方案》等文件，积极推动 高水平专业群建设，建筑工程系积极响应学院号召学院建筑工程技 术专业为山东省特色专业、是中央财政支持的实训基地，专业师资力 量雄厚，教学条件先进，2016 年起建筑类各专业分别开设装配式建筑 方向，经过专家多轮论证确定组建智能建造专业群，为高水平专业群 的建设奠定了良好的基础2）以山东省职业教育技艺技能传承创新平台为载体，为新旧动 能转换、建筑产业升级人才培养提供有力保障。

装配式建筑教育综合服务平台于2018年被立项为山东省职业教育 技艺技能传承创新平台根据山东省装配式建筑发展要求，大力弘扬 鲁班工匠精神，通过加强师资队伍和实训基地建设，培养具有精益求 精、勇于创新工匠精神的高质量高素质技术技能人才，为推动鲁南经 济带建筑产业结构调整升级提供有力保障二、建设目标与实施计划1. 服务地方经济，建设高水平专业群鲁南经济带是山东省区域经济的重要板块之一，加快鲁南经济带 规划建设，是山东省展开 "一体两翼"总体战略布局，在新起点上实现 富民强省新跨越的重大举措，对于促进全省区域经济协调发展，实现科学发展、和谐发展、率先发展具有重大意义本专业群是鲁南地区 唯一培养装配式建筑专门人才的专业群，为山东省新旧动能转换，打 好鲁西南脱贫攻坚战，迎接2020年全面实现小康社会贡献人力和智力 建立“五个一”标准的高水平专业群（即一批深度合作大型知名 建筑企业，一支结构合理、德技双馨的“双师”素质的专业教学团队， 一流的产学研创“四位一体”、开放共享的实训基地，一套与建筑行 业紧密对接的课程体系，一流的技术服务）提高人才培养质量，持 续提升办学水平，增强社会服务能力通过两年建设，把智能建造专 业群建设成为与周边地区新型建筑工业化互动良好、校 企合作模式成熟、毕业生就业竞争力强、专业建设辐射全国、引 领带动作用显著、社会服务功能强大的高水平专业群。

2. 构建课程体系，主动适应建筑产业现代化发展 以能力增进为主线，制定专业建设标准，科学构建装配式建筑课 程体系，建立社会需求调研和课程动态调整的长效机制，实现专业链 与装配式建筑产业（企业）岗位链对接制定专业群人才培养方案， 实行专业群内资源合理有效利用，课程设置从职业需求出发，课程内 容以职业岗位能力为基础，教学达成以职业岗位标准为目标，以行业 规范为参照，积极吸收行业（企业）参与教学改革、课程建设、专业 建设、质量诊断，将企业先进的生产服务标准转化为教学标准，推行 理实一体化教学模式，形成典型工作项目为主体的新型模块化课程体娈wt計宁叶节 易亦駝力堵非 烷令■屋培界单畔i釈曇鶴 力学习盼已.竝令噩业饒 力咿卑册哉聊业水嶷斗時他謝业粽 力学SIR^SIR业卒畤當宵悴殆J里迫歩亍坏*谍程悴華构崔EJ如仏专业群模块化课程设置专业mA（公共基础:课）槿块B（专业群 平台课程）模块（： ■（专业技术技能课程）槿块D（能力拓展课 程）高箸数性、英盛产业现装配式混翟土构件生产、语、计算机文代化概论、装配式遂筑確匸技术.刑藪I：程招投巒化基础、大学装配式建筑结构丄程施E,木结构施与合同管閣、建谀文、思想道材料七检丄与站水、陆水.匚程施筑匸穆经慄、高建規工程技术•總与法禅基测.装配武工、建筑施工测量与敲层建第施工、房础、.毛泽东蛊建谎识图与线、平注识圈为痢筋翻地产开茂產本他想和中国特色枸造r建筑祥、混凝土工程施工r基识、丄程质量通社言主义理论力学与结础丄程施匚造怵软件嵐病分折兹加防体系概论、体构、建筑CAD育与健康、人与班扯建馍、谨筑平法识图与翩样、逮王程建设监理槻建殁匸矜管理学主职业发展建设工程法筑工程测量、装酮式建箕论、蛙筑设备与与就业指导、规、装配罠施工技术、建筑工程计量旧图、绿色崖筑形势与政策、建筑施工组勻计孤工程招投标与律技术、建筑应用勺.翎飢4槪伦同管理、1灌輕阳删 工程质量与安全管理、建 垃1：程施丄顷目成卞昔龙写拟捷迪r 程资样習圧、BOI 技术堂用.管理 学笊咄*匸程项 日管歼装配式馄凝十枸件主产、 上P證'【心提术、制 .筋平法识囲，建■筑工程测 虽、注凤箍.匸技用，哉甩云逞撤土址眾匸詩计帛 与计榆、装配式泄轨咸本 控制、工程招投标与合罰 管理、1.程飪济、建设1： 悝屜1.顼1=1底本岂理蒙配比建锐匚程 测鼠技术，那色 住絃技术.谨筑 廐用文醸建 繼工程聲料管 寻、EDI di^.Fv 用、管理学棊础, 工崔項日管理戟血咒装賤邹胡与卑成 技术，建筑装饰邑窸、装 尿式建览浚怖设计、抚成 比载待rm匚林戟 饰虚厂图绘刑、薩饰兹果 阳制■!仁驶讪|.程il虽口 讣佛、律規转喷工程监 遇、招槻标写音冋管丑中外建筑史"市 场哲销与统业世 埋"空内隔设削 作与安装、.空外 同林诰讨建現设计⑷歩、菠禹式居 住建鏑设卄，适配充掘共 建筑试计屈1«授笊爪用、 沽配代温煮丄址.垃识怜 写課此j聽配式混凝土构 件探化设计，然配式錠橇 土望锐廉化设计、木轴樹 设卄，険就蜒济与施工管 理、錄邑建珂技龍鏈筑 节能披术室內讣汁.城铀 规刘址計.环城 最规设计、戦计 報件运用换耳菅理、建筑H测堆与安全管3. 专业链对接岗位链，构建“三段递进，两位一体”人才培养模2017 年，经过深入建设主管部门、行业协会、建筑企业等单位调 研，走访了全国23 个省市的142 家单位，形成了10 多万字的调研报 告，梳理出对应装配式建筑的典型工作岗位 13 个，在原山东省品牌专 业群的基础上重构了智能建造专业群，对应新型建筑工业化形式下的 13 个贯穿于从装配式建筑深化设计到构件生产、装配施工全产业链的 典型工作岗位。

郴！4机专业群对接岗位il**建立健全行业、企业专家全程参与人才培养的长效机制，进一步 完善校企合作、工学结合的“三段递进，两位一体”专业群人才培养 模式，以能力增进为主线，科学规划培养方案和课程体系积极推行 理实一体化教学模式在课程体系建设中，引入国家和行业职业标准， 形成以典型工程项目为主体的新型模块化课程体系采用“虚拟仿真、 实操训练、实境育人”等教学手段，运用“项目引导”、“任务驱 动”、“学训交替”等多种工学结合适合职业教育目标的课程组织模 式，实施教、学、做一体化教学，使学生获得个性发展与工作岗位需 要相一致的职业能力；毕业生三证获取率达到 100% ，就业率达到 98% 以上，专业对口率达 92% 以上探索实行“1+1+X”毕业证书制度，第一个“I”是指学历证书， 第二个“1”是指由学院和企业共。