2022年小学数学课堂教学设计.pdf

学习必备欢迎下载小学数学课堂教学设计课题： 1.认识小数授课时数： 1课时日期： 20XX 年 4 月 15 日设计人：杨华设计要素设计内容教学内容分析认识小数是义务教育课程标准实验教科书数学三年级下册“小数的初步认识”的第一课时 这部分内容的教学， 是在学生学过分数的基础上，又学过常用的计量单位的基础上进行的它的学习不仅为学生准确清晰地理解小数的含义， 也为今后系统的学习小数知识打下初步的基础，同时，小数的知识在实际的生产、生活中也被广泛运用，有利于学生运用所学知识技能来解决一些实际的问题教学目标知识与技能1 能识别小数、会读写小数2 知道以元为单位，以米为单位的小数的含义3 知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示过程与方法4.通过参与活动，体验生活中处处有小数5.结合具体内容认识小数情感态度价值观6.感受到数学来源于生活，激发学生对数学的兴趣学习者特征分本节课的教学， 是学生初步认识了分数，学习了常用计量单位的基础上进行的而且学生对于小数有丰富的生活经验，充分利用这些条件，精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -第 1 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载析激活学生的相关生活经验和相关知识基础促进学习的迁移，使学生在学会的同时，形成会学的能力。

教学分析教学重点1. 小数的读和写、小数的含义2. 知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示教学难点难点理解十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示解决办法通过创设情境， 让学生感受小数在生活中的应用，理解小数的意义教学策略1、 能够尝试解决不同情境的生活问题,体验小组合作学习的过程2、 通过创设与学生生活密切联系的情境,鼓励学生探索、交流，激发学生的好奇心和主动学习的欲望.创设情境与指导学习相结合教学资源教材、多媒体课件板书设计认识小数1 分米 = 1/10 米 = 0.1 米1 厘米 = 1/100 米 = 0.01 米161 厘米 = 1.61 米精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -第 2 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载教学过程设计教学环节教师活动学生活动教 学 媒体使用预期效果导入新课1、 猜一猜， 信封里藏这什么数？（教师一步一步的出示）2、你认识它吗？读一读3、今天我们来学习认识小数师板书课题1学生猜数2.个别学生读数3齐读课题课件课件达成目标 1 认识小数。

1.这些小数和我们以前认识的数有什么不一样呢？2.师说：这个小圆点叫小数点小数都有一个小数点小数点的左边是整数部分，就按整数读法读； 小数点右边是小数部分，只要按照从左往右的顺序依次读出每个数就行了下面，谁愿意来读这些小数 （学生边读师边出示读作1. 学生回答2. 学生听教师介绍并读小数课件达成目标 1 达成目标 4达成目标 5 达成目标 6 精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -第 3 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载3.我们生活中也有许多地方用到小数，来读一读吧4.生活中到处都可以见到小数， 你能举例说一说吗？老师也带来一些生活中的小数， 我们一起看看吧3. 学生读一读4.学生举例，并看教师带来的小数小数的含义1.认识以元为单位的小数一 )1.可见生活中处处都能发现小数，下面我们就去超市逛一逛吧超市里的商品可真丰富呀！ 你知道这些商品标价具体表示多少钱吗？试着认一认吧！2.你们仔细观察， 这些以元为单位的小数价格，小数点左边的整数部分表示什么？小数点右边小数部分的第一位表示什么？第二位表示什么？3.说的好极了，下面请大家当一回小小出纳员，填写一个价格表。

请把书翻到第 88 页，开始吧学生填完后，集体订正） 学生汇报2.学生回答3.学生独立完成，在集体订正课件课件达成目标 2 达成目标 5 达成目标 6 精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -第 4 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载认识以米为单位的小数（二）1.我们已经知道元、角、分里藏着小数的秘密，其实长度单位里也藏着小数呢！想知道吗？2.把 1 米平均分成 10 份，每份是多少分米？用分数表示是多少米？ （师结合米尺图）师说： 1/10 米也可以写成 0.1 米师板书，并介绍小数的写法） （并引导学生读一读）那 3 分米用分数怎样表示， 用小数怎样表示呢？5 分米是（）米，还可以写成（）米7 分米是（）米，还可以写成（）米师说：仔细观察，分母是 10 的分数，可以写成小数点后面只有 （）位的小数3.如果把 1 米平均分成 100 份， 每份2.学生回答学生齐读学生回答达成目标 3 达成目标 4 精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -第 5 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载是多少厘米？用分数怎么表示？用小数怎样表示？（同桌讨论后在回答） 。

下面，我来考考大家出示题目）3 厘米是（）米，还可以写成（）米18 厘米是（）米，还可以写成（）米53 厘米是（）米，还可以写成（）米师问：分母是100 的分数，都可以写成（）位的小数4.我们练习的用米作单位的小数够1米吗？你是怎么发现的？如果超过1 米，你还能用小数表示吗？老师的身高是161 厘米，谁能帮老师把身高改写成用米作单位的小数吗 ?（同桌讨论）你们能把自己的身高改写成用米作单位的小数吗，说给你的同桌听听5. 师问：以米为单位的小数，小数点左边的数表示什么， 小数点右边第一位表示什么，小数点右边第二位表示什么？3同桌讨论后在回答学生回答下面的问题4. 学生回答课件精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -第 6 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载学生汇报：161 厘米=1.61 米5.学生回答巩固练习1. 看图，先填分数，再填小数2. 蜜蜂采蜜3.组数游戏用 0、3、9 这三个数字和小数点组成小数，看谁写得多！ （一个数中，每个数字只能用一次）了解小数点的来历4.下面，我们来轻松一下，了解一些世界之最。

学生回答学生写小数课件达成目标 5 达成目标 6 精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -第 7 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载课堂小结今天，我们又认识了一位新朋友小数如果以 10.0 为满分，请你用小数给自己今天的表现打多少分？给老师也打个分吧学 生 给自 己的 表现 打分课件精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -第 8 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载教学流程图教学设计评价教学设计评价在这节课中，首先设计了猜一猜的活动引入新课，激发学生的学习兴趣，充分发挥了学生独立自主的学习能力又通过几张图片让学生认识到小数在生活中的应用，然后利用超市情景和米尺图，进行本课的重点教学，最后，设计几个练习检测学生学习情况学生课堂表现评价在教学中，本节课也存在着许多不足之处在学习用米表示厘米时，如18 厘米写成 0.18 米，有部分学生不理解；最后，在解决“用小数来表示老师的身高是多少米呢?”这一问题时， 部分学生并不理解161 厘米 =1.61 米 ，我没给学生充分的时间进行思考；最后，个别学生的学习积极性未能充分调动起来。

精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -第 9 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 。