人教版小学语文二年级下册第四单元教学要求.docx

人教版小学语文二年级下册第四单元教学要求 ◆您现在正在阅读的人教版小学语文二年级下册第四单元教学要求文章内容收集, 请记住以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版小学语文二年级下册第四单元教学要求本组课文围绕“用心思考、勇于创造〞这一专题进行安排，主要由?动手做做看??邮票齿孔的故事??画风??充气雨衣?及语文园地四组成这四个小故事都是围绕动手和动脑选编的，内容贴近儿童生活，语言朴实易懂选文的目的不是让学生都成为创造家或者整天想着创造创造，而是培养学生爱动脑、勤动手的好习惯，培养学生的创新精神和实践能力教学中教师要领会编者意图，结合课文和学生实际，放手让学生在读、思、议、做中自主感悟科学道理，积淀科学素养 ?动手做做看?文章情节简单，但却富于情趣；语言平实，却给人以启迪故事紧紧围绕伊林娜的情绪变化顺势展开，教师要引导学生边想边做，在读中感悟，在读中反思，深刻领悟敢于向权威挑战，不迷信，不盲从，勇于实践的重要性唤起学生的科学意识，提升学生的科学素养邮票齿孔的故事?是由创造家阿切尔身边的小事引发的创造故事课文篇幅较长，但情节简单，语言朴实小小的齿孔中闪耀着智慧的火花，孩子们会在多种形式的朗读中感悟到创造与生活只有一步之遥，并不是高不可攀的事情。

进而使他们从小养成观察、分析、动手的好习惯画风?一文贴近儿童生活，语言简单朴实，主要讲三个小学生一起动脑筋想方法，把无形的风生动地展现在画纸上的故事由于人物多，对话多，教学中要引导学生在分角色读文中体会三个孩子的思想，学习他们敢想敢做、相互协作的精神同时通过让学生自己动手画风，进一步培养他们的创新精神和实践能力教学目标：1．能正确认读本组的 35 个生字和会认、会写、会用本组的 33 个生字2．能正确、流利、有感情地朗读本组课文3．抓住人物语言、动作，感受人物品质，通过联系上下文的方法理解重点句、段的意义4．通过课文的学习和“我们的小制作〞综合性学习活动，培养学生动手、动脑能力，学会按顺序表达的方法教学重点：抓住人物语言、动作，感受人物品质，通过联系上下文的方法理解重点句、段的意义教学难点：通过课文的学习和“我们的小制作〞综合性学习活动，培养学生动手、动脑能力，学会按顺序表达的方法。