语文学科高考语文命题的基本趋势与临考复习的针对性浅谈.doc

语文论文之高考语文命题的根本趋势与临考复习的针对性浅谈 高考语文命题的根本趋势与临考复习的针对性浅谈一、高考语文命题的根本走势高考语文试卷，从考察的内容来看，分为四个板块一）语言知识和语言表达（占30分）这一部分的总体要求是：“识记根本的语言知识，掌握一定的语言表达技能概括起来说，一是“识记”知识所谓识记确实是在理解的根底上经历；语言知识中，最根本的是字的形、音、义以及常用词语的含义二是“掌握”技能所谓“一定”，是指最重要的，也是最根本的；所谓“技能”确实是实际的语言操作才能在这个总要求下，有以下8个考点：1．识记现代汉语一般话的字音；2．识记现代汉字的字形；3．正确使用词语（包括成语）；4．辨析并修正病句；5．扩展语句、压缩语段；6．选用、仿用、变换句式；7．语言表达简明、连接、得体；8．正确使用常见的修辞方法该部分试题的特点有二：一是注重常用、常见；二是语言材料多来自现实生活，国内如城市建立、乡村生活、家庭面员之间的关系、校园变化、国际如海湾情势、日本动态、俄罗斯改革等因而该部分的试题往往会呈现出非常强的现实感二）古代诗文阅读（30分）古代诗文阅读的总要求是：“能阅读浅易的古代诗文。

其中包括古代文阅读、古代诗歌鉴赏和古代诗文名句名篇默写这三个工程从阅读、鉴赏的角度包含以下考点：①理解常见文言实词在文中的含义；②理解常见文言虚词在文中的用法；③理解并翻译文中的句子；④挑选文中的信息；⑤归纳内容要点，概括中心意思；⑥⑦鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；⑧“浅易”的古文语段作为阅读材料所谓“浅易”，从内容上说与写作背景没有更多的联络，较少牵涉名物典章制度；从表达上说，以表达为主，近假设干年都选择史传类的文章；从语言上说，文中的实词、虚词和句式多为课本中常见的试题的根本特点之二：注重文意的理解、分析和概括高考古文阅读的试题，从总体上说有向现代文阅读靠拢的趋势，这主要表现为两点：一是注重文章内容的理解、分析和概括；二是强化语境认识，字词理解和文句翻译，都强调依照详细语境答题而考生正是在这两点上暴露出缺乏之处2．古代诗歌鉴赏1题，6分古代诗歌鉴赏已经考了整整十年，近两年的主要变化是题型的变化，即过去用选择题，放在第一卷，如今用简答题，置于第二卷古代诗歌鉴赏，命题的根本特点有二：（1）选择“浅易”的古代诗歌作为鉴赏材料，（2）注重于诗歌本身的理解分析这两年的诗歌鉴赏题，能够看出，试题是从鉴赏的角度出的，但其根本的出发点是对诗作的理解，在理解的根底上作一定程度的鉴赏，包括鉴赏形象、语言和表达技巧。

3．古诗文名句名篇默写1道题，4分试题特点有二：（1）主要默写课本规定背诵的名篇中的名句2）默写的诗文语句知名度非常高与过去不同的是，写景名句，人情味非常浓的名句等，都在名句的范围之内，而不能只留意哲理性强的名句应对这一类试题，最正确的方法只有一条，即老老实实地背诵课本规定背诵的片断，并适当向课外拓展，同时反复告诫学生一定要把字写正确、写清晰三）现代文阅读（30分）现代文阅读的总要求是：“能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文字作品这一总要求中应留意两点：一是阅读材料的类型包括社会科学类、自然科学类和文学作品；二是阅读材料的性质，即“一般”，这“一般”是指前两类文章专门化的程度不太高，专业的理论色彩不太浓，语言浅显，专业的名词术语较少，否则不解称为“一般”在这一总要求下有9个考点与古代诗文阅读不同的是如此4点：①理解文中重要词语的含义；②理解文中重要句子的含意；③挑选并整合文中的信息；④依照文章内容进展推断和想象现代文阅读的命题，主要呈现出五大特点：1．阅读材料整体风格趋于平易好明白；2．阅读材料的内容贴近现实生活；3．试题紧扣文章的主要内容和主要表达技巧；4．试题表述趋于简明，指向明确；5．评分标准趋于宽容，答案“意思对即可”。

近几年现代文阅读，尤其是第二卷的文学作品阅读的得分率未见明显提高，其关键在于根本的阅读才能不高，尤其是对其中的主要段落没有真正读明白四）写作（60分）近几年来，高考作文采纳根底等级和开展等级分别评分的评分方法，其目的在于强化写作的根底，同时引导考生追求“开展”，从整体上提高高中毕业生的写作水平我们认为首先应注重开展等级 首先，根底等级是50分，开展等级只有10分，孰悄悄重，不言自明其次，根底等级达不到应有的要求，是否就能拿到开展分？第三，就多数高中毕业生的写作实际来说，“根底等级”的要求并没有真正到达，或者说写的根底功并没有过关因而，对那些还没有到达根底等级要求的同学来说，首先应提高根本的写作才能，力求在根底等级上有较大的“开展”；同时，尽可能地去争取开展分在这一点上，不能“本末倒置”，更不能“舍本逐末”所以，写作根本功好的，另当别论二、临考复习的针对性总的来说是夯实语文根底，全面提高语文素养高考语文试卷的编制，不仅依照《考试说明》的各项规定，而且吸纳课程改革的精神这一点国家考试中心已有明确的表述，因而语文复习要着眼于夯实根底，提高语文素养详细地说，应留意以下几点：1．要建三个“30分”的认识高考语文除写作60分而外，有三个“30分”。

这便是语文知识和语言表达30分；古诗文阅读和默写30分；现代文阅读30分建立三个“30分”的认识，确实是要正确处理好这三者的关系，在复习中不能有任何一点忽略2．积累语言材料，提高正确理解和使用祖国语言文字的才能目前中学生识字、词语积累是明显缺乏，正确运用的才能更缺乏，这在语言根底题和作文中表现得非常突出应该尽量增加语文积累，强化阅读3．增加文化积累，丰富文化底蕴，丰富心灵世界语文是文化的重要组成部分考语文，也是考文化学语文，要十分注重吸纳前人制造的精神财富，来丰富本人 4．提高读明白古代诗文、现代文的根本阅读才能，要真正在读明白上下功夫5．提高根本的写作才能这里所读的根本写作才能是指《考试说明》所规定的“根底等级”的要求：①符合题意；②符合文体要求；③感情真诚，思想健康；④内容充实，中心明确；⑤语言通畅，构造完好；⑥书写标准，标点正确假如只在“开展等级”上做文章，就会“本末倒置”6．利用读本协助提高语文素养高中语文的《读本》内容相当丰富，从字词积累到阅读鉴赏，到写作，为我们提供了丰富的营养，惋惜许多人却不明白应该去读去用，而把大量的时间放在做题上，这是真正的本末倒置。

7、精选标题，精准分析，倡导札记，提高效率 老师与学生一样，不做无效的重复劳动，不进展事倍功半甚至是无效的题海战术老师在占有大量材料（一方面是学校订的，一方面能够网上搜索）的前提下，要对试题进展充分地精选，最好能事先做一下，看看试题的难易程度、精确程度等，力求精准，能与高考紧扣，最大程度地表达出临考复习的高考针对性，以到达事半功倍的效果。