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高三年级文科数学学习方法 高三年级文科数学学习方法【篇一】 　　一、目前数学复习中，影响数学成绩提高的状况分析 就目前而言，文科班大局部学生对数学学习缺乏主动性、乐观性，其主要表现有： 1、不制定复习打算，课前不进展仔细的预习，有的同学根底本就薄弱，因而上课时无法跟上教师的节奏，导致听课效率低下，成绩进步不大 2、对教师布置的作业，不独立思索完成，抄袭别人的作业，敷衍了事 3、对复习过的相关概念不求甚解，轻视三基(根本学问、根本技能、根本方法)的复习 4、作业书写不仔细，解题思路不清楚、过程不标准 5、复习方法不当，复习时不能抓住一个核心学问，集中思维，举一反三，总结规律 6、时间支配不合理，再加上受考试失败的打击，对数学产生恐惊心理，甚至产生厌学心情 以上存在的状况，必需引起同学们的高度重视，马上加以订正 二、如何学好数学，提高数学复习成绩，必需注意以下七个方面： 1、每节课必需做到课前预习，把课上要讲的习题和内容过一遍，课前预习是学好数学不行缺少的环节，预习的目的就是知道教师下节课所讲的内容，在这些内容中，哪些是已经把握的，哪些学问还一知半解，存在哪些疑点、难点，整理自己的解题思路，看看和教师的思路是否对路，是否还有更好的方法，做到心中有数。

这样才能提高课堂的听讲效率，不让疑点轻易溜过 2、上课必需全神贯注，做到耳到、眼到、心到、口到、手到耳到就是用心听讲，听教师对问题的分析，自己从中得到什么样的启发眼到：上课既要看讲义，又要看教师板书，二者必需有机兼顾，学习教师的板书布局，提高自己解题的标准化心到是指专心思索，跟上教师的解题思路，仔细体会教师是如何抓住问题的重点，如何抓住问题的本质和解题的方向的口到就是乐观思维，随时预备答复教师的问题手到就是在听、看、想、说的根底上，划出学问的重点、难点，并且要将教师讲课的重点，要点记录下来，记忆教师分析问题的方法和技巧，以便课后复习之用，同时要仔细做好教师布置的作业课堂上最忌讳以听懂为目标，能摘抄教师的讲解步骤，必要时甚至可以背诵一局部关键步骤 3、课后必需仔细回忆、熬煎和反思，很多同学对课上没弄懂的题目，不是仔细琢磨，而是马上请教其他同学，这样即使知道答案或者解题方法，记忆效果也不会很好回忆一些典型例题，通过反思进一步加深认知印象，日积月累，很快就能举一反三，提高自己的思维力量和解决问题的力量，这是提高数学成绩的一个特别重要的方法只有回想得起来的学问，才能内化成为自己的学问。

最关键也是大家最简单无视的一点是，不懂的题目，经过教师或者同学讲解以后，弄懂了，就放在一边不再过问，假如过两天再拿出来，发觉自己又不懂了所以，对于难题、不懂的题目我们应当采纳滚动复习的方法，隔几天就把前几天的内容拿出来回忆一遍 4、必需做好每章节的复习小结，每章节的学问复习完毕后，要进展阶段性的小结，同样实行回忆式的方法，先不看课本，不看讲义，不看课堂笔记，仔细回忆该章节的学问脉络，回忆一些具有代表性的“样板”题型，尤其是解决这类问题的通法，然后再翻开讲义和笔记，仔细对比，使学问网络和思路更进一步完善 5、必需完成肯定数量的数学练习和数学作业，在应试考试的大背景下，要精确的把握根本学问、根本方法和根本技巧，不做肯定数量的练习和作业是肯定不行的，只有多做练习，才能熟而生巧，才能提高解题力量和解题速度，才能提高解题的精确性和考试的胜利率并且在做题后要“回头看”，看自己解题时用到了哪些根本学问和数学方法，看一看还有没有其他的方法或思路，另外，无论是作业还是考试，要始终把解题的精确性放在第一位，把解题的通法排在第一位，而不是一味的追求速度、技巧和捷径，这是数学成绩提高的重要保证。

6、必需正确估量自己的数学水平和数学学习力量，确立自己切实可行的数学复习起点和数学成绩的学习目标，对高三文科班的绝大局部同学而言，数学根底不如理科生，究竟文理科的思维差异是客观存在的，大家必需熟悉到这一点因此，数学复习必需要狠抓根底复习通过复习，能运用所把握的学问去分析问题，解决最根本的填空题和中档题，尤其是数学根底比拟薄弱的同学，起点必需是从课本开头，看课本上的概念和例题，做课本上的习题假如课本上的概念都不清晰，数学复习就成了无源之水，无本之木对复习讲义上的题目，能做多少就做多少，对于难题，要学会主动放弃，没有必要去铺张时间假如真正把根本的东西弄懂了，高考110分是没有问题的对于根底把握的较好的同学，同样不能无视“三基”的复习，要娴熟把握根底讲义、周练、月考试卷上的题目必需逐题过关，学校所发的资料必需充分利用确保填空题、中档题不失分或少失分，牢牢抓住80%(试卷构造易、中、难比例为4：4：2)不放松，再依据可能，完成后两道题中的简单局部，高考向135冲刺个别根底很好的同学，要精确把握自己，不要故步自封，而是应当脚踏实地，充分发扬“钉子”精神，有钻劲有干劲有耐力，通过复习，把握一些新题型的解决方法，注意学问的敏捷运用，创新解题，高考向145分冲刺。

7、必需把握行之有效的考试方法，这是提高考试成绩的的最终一道关卡每次考试，不管是周练还是月考，高考，都要足够重视，养成良好的应试习惯考试的根本原则是：读题一字一句的读，读清的根底上读懂，仔细审题，在题意不清的状况下，切不行轻易动笔胡乱审题，轻易下笔，这是考试中的大忌要遵循先易后难的原则，从前至后，依次答题，中途遇到不懂，无法下手的题目，要舍得临时放弃或准时变换思路角度，绝不行打攻坚战，消耗过多的时间，会做的题目，千万不要消失计算上的失误，这种失误在高考阅卷中常常会造成整道试题的错误而失去本该拿到的分数 总之，对于数学复习可以概括为：课前预习，找出缺乏;课上听讲，解决问题;课后复习，稳固疑难日轻周结阶段过关 高三年级文科数学学习方法【篇二】 数学是应用性很强的学科，做题是数学学习过程中必不行少的环节甚至有同学说，学习数学就是学习解题，因此数学要诀就在每天做题上做数学题应留意以下几点： 一、精做题 做题不是做得越多越好，而是做得越精越好怎样才算“精”呢?学会“解剖麻雀”充分理解题意，留意分析题型，深化对题中每个条件的熟悉，看看与哪些数学根底学问相联系，做完题，还要针对自己做错的题，分析自己当时想法的产生及错因的由来，要求用口语化的语言真实地表达自己的做题经过和感想，以便挖掘出一些好的数学思维方法;一题多解，一题多变，多元归一。

二、做难题 取得黑龙江省高考文史类第三名好成绩的李宏霞同学，认为坚持做难题，做大题才是制胜的法宝她说，数学中的根底题因然很重要，但高分的关键则是综合性强、难度大的最终两三道大题，即所谓“拉分题”因此，她在复习时坚持有规律地做这类题目由于题目难度高，所以每次做的题量不要太大，一次做四五道即可，同时，要留意选择的题目要有代表性、要全面，同一题型的题选二三道即可，要留意方法的积存和运用 三、每天做题 娴熟解题肯定要有量的积存每天做题就是保证做题的数量的方法同学们可以制定一个打算，每天要求自己做五道题目，或十道题目，依据自己的状况确定，如此坚持下去，做题越做越快，并且培育起相当的自信念 【总结】“数学要诀：每天做几道数学题”就为大家整理到这里了，盼望大家在高三期间好好复习，为高考做预备，大家加油。