《聊聊热门话题》口语交际教学设计.doc

口语交际 《聊聊热门话题》 教学设计龙河中心学校 许美珍设计理念：作为新世纪的学生，关注生活、关注社会、关注国内外大事已经成为学习与生活中的一部分，通过创设“聊天”情境，尽可能地把自己关心的家事、国事、天下事，通过自己的语言与同学交流，说得具体，说得真实，说得有趣使学生在具体的实践体验活动中感受聊天的乐趣，把交际的内容和学生的生活经验紧密的结合起来，让学生在活动中学会提问，学会应对，学会表达，学会欣赏，学会评价，这样，才会提高学生的口语交际能力，才会丰富学生的生活积淀，从而促使学生语文和生活综合素养的提高教学目标：1、激发学生关注热点问题和身边新闻的兴趣，关注生活，关注社会，能把自己看到的、听到的事情说清楚，并能发表自己的看法2、通过口语交际活动，提高学生的口头表达能力和与人交往的能力，同时培养良好的听说态度和语言习惯教学时间：1课时教学过程：一、谈话激趣，切入话题1、谈话导入同学们，你们喜欢聊天吗？近段时间，你们聊得比较多的有哪些事情呢？（生答）2、像刚才大家提到的，我们常常在一起聊的这些话题，我们可以把它叫做热门话题这节课，我们就一起来聊聊热门话题板书课题：聊聊热门话题二、围绕话题，尝试交际。

1、解释热门话题热门话题可以是国际、国内的重要新闻；可以是学校、家庭、社区中人们关注的事情；可以是好人好事好风尚；可以是不良倾向新问题；可以是发生在我们身边的新鲜事……2、同学们还了解哪些热门话题呢？现在我们四至六人组成一个小组进行交流一会儿，每个小组给大家推荐一个话题，写在纸条上，再贴在黑板上生交流，师巡视学生把写好的纸条贴在黑板上3、咱们每个小组推荐的话题都展示在了黑板上为了让咱们这节课聊得更集中，聊得更深入，咱们整理一下，选择几个有代表性的话题来聊一聊师生共同选择话题，留下几个话题4、现在小组再次合作，选择一个你们最熟悉的话题，深入的聊一聊在聊之前，每个小组先推荐一位主持人和一位汇报员主持人的主要任务是组织组员积极地聊天，认真的倾听，聊清楚这个话题相关的内容汇报员的主要任务是把小组聊得的内容待会儿汇报给全班同学如果有时间，可以先在小组内汇报汇报，请小组成员指导指导，以便汇报得更好小组讨论，师巡视指导5、哪个小组愿意先来把你们聊天的内容与大家分享？其他同学注意了：要认真倾听同学的发言，如果对这件事情，你有更多的了解，那么你可以进行补充；如果你有什么疑问，可以提出来，组内同学也可以进行补充。

6、各小组的汇报员上讲台汇报对学生的发言，教师及时质疑指导，鼓励“观众”与“汇报员”直接对话发表自己的观点，说出自己的理由对在交际中精彩的发言与对话，“观众”可用掌声给予鼓励与肯定7、教师适时评价小结，既要激发学生交流汇报的积极性，增强学生的自信心，也要让学生把话说清楚，把理由说充分，培养学生的口语交际能力，真正当好口语交际的组织者、指导者和参与者三、总结       这节课我们聊了很多热门话题，你们最大的收获是什么呢？有什么感想？ 3。