
博达助教通系统介绍.ppt
21页系系统介介绍博达助教通系统介绍前言前言 21世纪,教育信息化已经成为世界教育领域发展的潮流信息化教学资源作为教育信息化的重点与核心,其建设和发展是推动教育信息化进程的关键所在所以,教育信息化建设不仅需要关注基础设施的日益完善,更需要关注信息化优质教学资源的开发制作及如何完善信息化系统 为了更有效地建设好本辖区内中小学教育信息化,使之能够体现应用特色、学科特色、区域特色,使其在质量、效益、可持续发展等方面有更强的保证,有计划、有步骤地开发建设好中小学同步教学资源信息化系统是十分必要的既充分利用和既充分利用和优化本化本辖区内教育区内教育资源,又支持源,又支持优质资源的高效共享源的高效共享既提高全体教既提高全体教师的素的素质,又支持个性化教育,真正,又支持个性化教育,真正为课程改革服程改革服务既能避免既能避免资源的重复建源的重复建设,又能充分降低教育成本,又能充分降低教育成本博达助教通系统介绍背景分析:现状调查背景分析:现状调查 近几年来,中小学信息化教育资源建设取得了重要进展,教育信息资源总量不断增加,质量逐步提高,在教书育人、实现教育公平、缩小数字鸿沟中日益发挥重要作用。
名师网上工作室名师网上工作室 XXX教育资源库教育资源库XXX教师研修网教师研修网…… XXX中小学教师网中小学教师网教育教育资源源现状状博达助教通系统介绍背景分析:学校信息化教学资源建设现状调查背景分析:学校信息化教学资源建设现状调查在信息化教学资源建设过程中,尽管涌现出了很多比较成功和出色的代表,但整体来看,中小学校的建设情况并不尽如人意:与年与年级、学科、学科配套不配套不齐与与书本教本教材不配套材不配套类型型结构构不配套不配套分布不均分布不均农村学校村学校资源少源少存存储分散分散共享困共享困难数量不足数量不足缺口巨大缺口巨大学校学校资源源建建设现状状博达助教通系统介绍背景分析:传统资源库模式的问题背景分析:传统资源库模式的问题 很多教育部门的数据中心、或者是学校,都安装了资源库,并且许多产品都号称有几十几百甚至上千G的资源,然而没有参考价值的资源占了大部分,真正能满足教学需要的资源却总是难以找到 教教师在在资源源的的海海洋洋里里却却忍忍受受着着资源源缺缺乏乏的的饥渴渴1.1.教教师如何在汪洋大海中找到他需要的如何在汪洋大海中找到他需要的资源,源,这个个问题迄今解决得都不迄今解决得都不够好。
好2.2.绝大部分大部分资源源库不具不具备同步指同步指导教学功能教学功能3.3.不同种不同种类的教育信息的教育信息资源源发展不均衡展不均衡4.4.对于大多数教于大多数教师来来说,,资源源库仅仅在缺少素在缺少素材的材的时候才会使用候才会使用5.5.如果不能及如果不能及时更新与更新与补充,再完美的充,再完美的资源源库过1 1~~2 2年都会因年都会因资源源过时而无法使用而无法使用博达助教通系统介绍 背景分析:网络信息资源的局限性背景分析:网络信息资源的局限性 就目前而言,在具备诸多不同于传统信息资源、优于传统信息资源的特点的同时,网络教育信息仍存有诸多问题:2.2.信息信息资源分散,数量源分散,数量庞大大1.1.有价有价值的信息不免的信息不免费3.3.信息加工深度不信息加工深度不够4.4.实质性信息性信息资源少源少5.5.使用特使用特别不方便不方便博达助教通系统介绍背景分析:深度思考背景分析:深度思考1.1.现在教在教师最缺什么最缺什么样的教学的教学资源?源?2.2.有了硬件,有了硬件,真正实现了教育的大产出真正实现了教育的大产出?? 目前教学一线的教师普遍反映,在基础教育课程改革背景下实施自主学习、研究性学习、探究学习等新型学习模式过程中,由于缺少强有力的教学资源支撑,特别是信息化教学资源,他们在教学上感到无所适从。
这类信息化教学资源是指大量关于学科、生活的信息 硬件建设不等于教育信息化教育信息化不仅强调建设,更强调应用,要有“路”,更要有“车’,有“货”、有“人” “路”上要有“车”、“车”上要有“货”,同时“车”要有人开,“货”要有人用所谓“路”就是指教育网络基础设施;“车”可以理解成数据中心,“货”就是信息化教育资源,“人”当然是教师和管理者从目前教育信息化的建设来看,要着力去解决“有路、有车、有人而无货” 的问题 针对以上的困惑与思考,我们不禁要问:有没有一个一劳永逸的办法解决教师教育教学的问题,真正实现教育信息化呢?博达助教通系统介绍 解决方案:中小学同步教育资源信息化系统解决方案:中小学同步教育资源信息化系统 经过我们的广泛调研、与教育信息技术专家进行讨论,针对教育资源建设过程中的各个关键环节,研发出了一种全新的解决方案:中小学同步教育资源信息化系统 中小学同步教学资源信息化系统技术先进、成熟,严格遵循教育部颁发的《现代远程教育资源建设技术规范》、《教育资源建设技术规范》、《基础教育教学资源元数据规范》,包含了教育软件开发专家5年的丰富经验和著名教育专家的宝贵建议,是当前国内版本最全、设计思想最先进、功能最强的同步教学资源信息化系统,其综合水平已经达到了国内一流水准。
博达助教通系统介绍服服务功能:同步教学功能:同步教学资源包源包“同步教学资源”的核心要素是“同步”与“资源”,谁来提供资源?如何保障资源是同步的?多数资源建设者都关注了资源总体数量的富足性,却经常忽视教师的切实需求这种关注大建设,却忽略个体的做法,使得资源看上去很美,却中看不中用“同步教学资源”的建设思路,就是在于将资源与特定的教学活动相“捆绑”,使它具有“主题明确、与教学同步、实用易用”的意义从教学应用来看,游离于教学之外的、没有与教学活动相“捆绑”的资源是价值不大的同步教学资源包凝聚教学专家、技术专家和一线教师之智慧,规避资源同质化,产品具备行业导向性、教学权威性博达助教通系统介绍同步教学资源包依据新课程标准,按照“年级、知识点”提供了小学、初中、高中全部年级、全部科目、全部版本的教学应用素材资源,较好地解决了教材变化快、资源适用性差、资源使用形式需要简便易用、资源需要适时更新等几大问题服服务功能:同步教学功能:同步教学资源包源包人教版苏教版北师大版湘教版湘师大版冀教版北京版鲁教版浙教版教科版外研版苏科版岳麓版人民版陕教版华师大版粤沪版陕旅版川教版粤教版闽教版沪科版中图版牛津译林版西南师大版深港版鲁科版首师大版沪教版湘少儿版牛津苏教版济南版辽师大版青岛版华师大版鄂教版语文A版语文S版…………语文数学英语化学物理思想政治思想品德地理历史生物科学信息技术体育与健康美术音乐历史与社会品德与生活品德与社会一年级二年级三年级四年级五年级六年级七年级八年级九年级高一高二高三博达助教通系统介绍同步教学资源包符合教育部颁发的《基础教育教学资源元数据规范》的标准,素材资源类型丰富,包括文字类资源和视频课件类资源,其中课件类、动画类、视频类占70%以上。
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