六年级上册数学说课课件-3.1 百分数的意义｜ 北京版 (2014秋）(共11张PPT).ppt

百分数的意义和读写法,麻涌镇第二小学 佘艳芳,,教法,说课流程,说教材,教学目标,,说学情,教学重难点,学法,说教材内容 编排,第一部分 说教材,1,2,《百分数的意义和读写法》是新人教版六年级数学上册82－83页第六单元第一课时百分数是在学生系统学习了整数、小数、分数的意义以及四则计算的基础上安排的，是学生对“数的认识”的又一次扩展百分数是在学生学过分数的意义和应用的基础上进行教学的学习了百分数为学生以后学习利润，利率，折扣等问题奠定基础第一部分 教材,1,2,百分数对于六年级学生来说并不陌生，在知识准备上，他们已经学习了分数的意义，这为学生在理解分数的基础上，完成对百分数意义的自我建构打下了基础；在生活经验上，他们有的可能已经认识了百分数，并且能够正确地读出百分数，但还不能从数学的角度准确理解百分数的意义；在学习能力上，他们具备了一定的自主看书学习能力、根据具体问题主动预习能力以及合作交流的能力，因此教学中如何激活学生的相关经验，及时引导学生理解百分数和分数的联系与区别，让学生完成百分数意义的建构，显得尤为重要所以我今天要帮助他们解决这些问题第一部分 教材,,,,,,,说 教 法,1,2,《数学课程标准》指出：“要让学生在参与特定的数学活动中，在具体情境中，理解并掌握数学知识。

所以在教学过程中我注重引导学生通过小组合作学习活动，发现和掌握有关“百分数”的知识，初步学会将数学知识应用到生活中基于本课题的特点，采用了以下的教学方法：本节课本着“先学后教，以学定教”的原则，采用“五步三查”课堂教学模式1,,说 学 法,2,2,在教学过程中应特别重视学法的指导让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为学习的真正的主人这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：讨论法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法第二部分 说教学与学法,,说教材内容编排,3,2,教材先联系生活实际呈现了程序格式化进度、服装面料和里料的成分、汽车销售情况的百分数，再结合实例理解百分数的意义，最后教学百分数的读写，这样的内容编排，不仅注重了知识的迁移，体现了与生活实际的联系，还有利于加强学生学习能力和应用意识的培养百分数在实际中有广泛的应用，所以学生只有理解了百分数的含义，才能正确地运用它解决生活中的实际问题第二部分 说教学与学法,谢谢您的聆听,。