班级管理的工作总结（通用13篇）.docx

Word格式、可编辑排版班级管理的工作总结〔通用13篇〕 班级管理的工作总结〔通用13篇〕 班级管理的工作总结 篇1 时间飞逝，转霎时一学期过去了回想这学期，我们班的两位教师，都有一个共同的感悟，那就是既辛苦又欢乐想起开学初从家长的手中接过来的是一张张可恶稚嫩的小脸，他们从不愿上学到快乐奋兴上幼儿园;从不会自己吃饭到大口大口自己吃;从挑食到样样蔬菜都爱吃;从不会穿衣服到学会自己穿;从不敢参与群体活动到争相在集风光前露一手，这花费了我们两位教师不少的心血，本学期我们班在园指导的关心中，在家长们的鼎力支持与协作下，以团结协作、独特努力的工作态度，争取做好班内的各项工作总结如下： 一、班况常规方面 本学期我们班总共有31位宝宝，但是中途有两位幼儿因回老家分开了小二班这个大家庭，所以如今本班有29位宝宝，其中男孩16位，女孩13位，由于本班幼儿大多数是没有读过托班的，他们都是第一次上幼儿园，第一次进入集体生活，所以比起读过托班的幼儿这些幼儿各方面都还有所欠缺这些宝宝刚来时，有些宝宝不会自己吃饭、不爱讲话、不会穿脱折衣服、不会自己上厕所也不信任教师，但是经过一学期的努力，我们班的宝宝在各方面都有所进步，比方：每一位宝宝都会自己吃饭、睡觉和起床前都会穿脱 衣裤，还可以把衣服折的整整齐齐的、可以自己上厕所，上好厕所会自己洗手、可以有礼貌的说“早上好〞、“感谢〞等简洁词语。

二、训练教学方面 1、环境创设：为了可以给幼儿营造一个安康、丰富的生活和活动环境，促使幼儿可以记住学过的知道，我们教师都会制作关于每一个主题的主题墙为了可以让幼儿在嬉戏活动时间不缺乏开心的心情，因此我们还制作了区域供幼儿发挥 2、课程施行：为了让幼儿可以快速的记住新学的东西，教师都会在每一节活动上预备好教具，便利幼儿稳固学问并且在空闲时间可以带着幼儿一起有感情的朗读诗歌，演唱美丽的歌曲 3、行为习惯：为了进步幼儿的动手操作力量和手眼协调力量，我们制作了生活区，让幼儿给小动物喂食、穿鞋带、扣扣子等针对性的进展幼儿的小肌肉在平常活动中，多与幼儿沟通礼貌用语，使每一位幼儿都可以学会说礼貌用语 三、美术特色活动方面 本学期的一开头我让幼儿学会正确的涂色方法，尽量做到每一位幼儿都可以涂出美丽的颜色到如今，有个别的幼儿可以根据教师所说的方法去涂颜色，涂出来的效果特别的美丽，但是对于力量稍弱的幼儿来说，涂得颜色还是不够美丽，还需加强，教师也还需多熬炼力量稍弱的幼儿 四、家长工作 在幼儿训练中，家庭训练占据特别重要的地位一个好的班级离不开教师们的亲密协作，更离不开家长们的大力支撑。

为此，我班把家园协作工作作为重点来抓为了让家长们理解幼儿在园的情形，在早晚接待中，对有问题的孩子，准时与家长沟通，获得全都的教育方法这学期，我们还仔细地开好家长会和半日活动通过一学期的家园接洽，我们两位教师和家长之间建破了和谐友好的关系，赢得了大多数家长的信任、夸奖和支持 五、其它活动 1、召开了本学期第一次家长会 2、进展了半日活动 3、小班拍皮球考核 4、开展了消防演戏等活动 六、获得成果 在这一学期里面，虽然获得的成果不多，但是看着自己一学期带下来孩子的各种表现，还是让我感到很傲慢在这一学期中我获得的成果比方说：得到大多数家长的认可;与每一位小伴侣都能建立一种良好的师生关系;常规培育从开学到如今幼儿有很大的转变班班主任工作以来，我宿夜忧叹，常恐或因自己阅历缺乏或因自己努力不够，而辜负学校重托，而不能使同学得到很好地进展，但我深知"一勤天下无难事'学校9月1日报名，我自己从8月30日下午就从原班主任处找来同学档案，并从黄教师处理解班级状况，还与原语文教师韦泽鲜深化沟通，理解同学状况从谈话中，我感觉到这两位教师对同学状况的理解很深透，特殊是黄教师，每一位同学的爱好、爱好，谈来都能头头是道。

如今想来，从他们二位教师处理解到的班级状况到如今有记忆的倒很寥寥，而感受到的敬业和爱生精神，至今对我影响颇深 一、班级初始状态与同学根本状况 本班共有同学48，其中男生23名，女生25名特别家庭2名，困难同学2名，初始阶段纪律比拟松散，活动懒于参与，学习根底差，同学上进心、自信念不强，集体缺少分散力，班上的男生喜欢起哄，没有责任心，不懂得敬重教师但潜在的进取意识是有的，表如今学校的、班级的制度都能尚遵守，但要常常催促和提示，还不能形成自觉行为居于这种现状，我做了如下工作： (一)抓常规管理标准同学的行为习惯 早到校、两操、清扫除、卫生和校各项活动的参与都仔细组织，严格要求，决不马虎，让同学感到做人就要这样严谨、仔细、一丝不苟至今同学以习惯成自然例如每天早上6点多都能快、好清扫卫生区早操铃一响就快速到操场做操宿舍卫生，特殊是男生很糟糕，经过一段时间追综，每个内宿生都能自觉清扫宿舍，宿舍的环境得到了很大改良 (二)选拔班干部和建立一支高效率的班干部队伍 班干部是班级和同学联络的桥梁，是同学的精英，是教师的助手在选择班干时，我遵循三个原那么，首选那些责任心强，办事公正;品学兼优，有较强的组织力量和活动力量，有亲和力。

其次使用各类特色同学，扬长避短最大限度地展现他们的力量再次发扬民主作风，班干部，一些活动主持人均由民主选举产生，使同学干部同学关系形成动态平衡，人人有时机实现自我价值本学期我们初二(2)第一届班委会、团支部及各类组织负责人就是在这个标准下产生的、这些同学上任后，工作热忱高，工作态度端正，工作乐观主动，并且各项活动走在同学前面，实在起到了模范作用尤以覃秀妮、周圆福最突出 刚开头做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但是效果并不抱负，这样做班主任的效率是不是太低了就是没有培育一支高效率的班干部，这个学期我开头留意，每个月开两次班干会议，让每个班干都参加争论问题，我在一边赐予提示培育他们独立思索问题的力量我在本学期让班委自己组织开主题班会，并能成功开展如今的班干部管理力量比以前强，能独立的组织许多活动在我外出学习的时候也不会出大问题 (三)关心孩子，与他们连成一片，加强班级的分散力 谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能训练孩子班主任要擅长接近孩子，保护和关心同学，和他们进展亲近的思想沟通，让他们真正感受到教师对他的亲近和爱这是我们顺当开展一切工作的基石，不让一个同学落伍如我班罗祖康同学，每次上课都不听课，不做作业，我没有无视他，而是找他出来谈天，让他把心里话说出来，帮他树立目的，不断鼓舞他，在同学面前夸奖他是个聪明的孩子。

渐渐的，他上课也开头听课，他也开头交作业了课堂纪律比以前好在生活上，我更是无微不至地关心每个同学，当他们生病的时候，我亲身自带他们去医院看病，陪他们打针，煮凉茶给班上的同学喝，天冷了提示他们多穿衣服活动课，喜欢和我的同学打篮球、羽毛球等增加我们之间感情沟通通过谈天我理解班风、学风，理解班级主要优缺点并分析其缘由，理解家长的文化层次，找到订正的弱点 (四)协调与科任教师和家长的关系，建立丰富的信息网络 班主任只凭自己的威信和力气是不行能获得训练成功的，必需力争本班科任教师和家长对同学有全都的要求和态度，并时常同他们交换意见孔子说三人行，必有我师更何况我们面对着如此众多的家长，他们来自社会的各个阶层，他们对孩子的训练也很有不同的阅历定时与每位家长 联络，或是邀请他们来学校，充分调动家长的乐观性，协作学校的训练孩子 时常与认课教师沟通，让她们谈谈本班的一些状况我班的周海忠、路凯程等家长均提出各种好建议，让他们的孩子在学校转变许多任课教师罗教师、曹教师等教师也给了许多好的建议给我，让我的班主任工作开展得更顺当 我班的韩星鹭、黄京、沈欣童、吴邦正等家长均提出各种好建议，经反思施行收效极好。

这些家长与教师的精诚协作，发挥的参加作用是不行低估的对我们班的建立都起着举足轻重的作用 二、缺乏之处 (1)做事情不够细致，没有落实到位 班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理根底上还应充分发挥民主班主任要有意识的让同学参加管理，民方法识得到培育，管理力量得到增加在班干部中，还应定期开展批判和自我批判，让大家意识到当班干部不是为了一时的荣耀，应当更加以身作那么，成为班级中各方面的示范 对于各方面不太自觉的同学，还要组成由小干部和他们结成手拉手小伙伴，班干部进步的同时也要关心这些后进生一同进步，效果会比拟明显但我在考核、评比等过程工作还没有细致落实，使得此活动没有很好地开展，并有明显的效果 (2)批判同学时方法不当 我刚做班主任的时候火气比拟大，很简单在课堂上发脾气批判同学，有时弄得自己也很为难下不了台，而且我觉察这种方法批判同学，即使他外表上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威武而心里不服气后来在做班主任的过程不断的反思，探索出一些行之有效的招数 我们班的罗建民，性格比拟反叛，详细表现可以用两句话来总结：班主任说什么他都不愿意，班干部做什么他都认为不对，但这个同学喜欢展现自己，爱别人赞扬他。

抓住他的优点我尽量支配小职务给他做，有活动让他参加，渐渐的我觉察这个同学的态度与同学相处有了许多的改观当然在训练其它后进生，也存在许多缺乏，起色不大 总结以上缺乏，下个学期我就更有目的与针对性地管理我们班级，使他们成为更优秀的班级 班级管理的工作总结 篇13 本学期的班级管理工作，在学校的正确指导下，在同事们的大力帮助下，已经圆满完毕了为更好的指导以后的工作，现将本期的班级管理工作总结如下，望各位指正 一、为人师表，领先垂范 班级是学校训练、教学工作最基层的组织单位，而班主任那么是这个单位的指导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造同学灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面进步同学素养，陶冶同学情操，培育全面进展的人才，具有举足轻重的地位和作用在学校里，班主任接触同学的时间最长，开展的训练活动最多，对同学的影响最大，在同学面前自己就是一面镜子、一本书因此，我在标准同学的行为时，首先要标准自己的行为，班纪班风学风大有改观 二、强化日常行为标准训练 一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于中学阶段的训练，特殊是学校的训练同学良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。

一学期来，为建立良好的校风、班风，我着重抓日常行为标准的养成训练我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对同学课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面根本行为准那么的训练培育同学对学习的责任感和自学、自理、自控的力量重视在课堂内的常规训练，培育同学的自觉学习力量，严格要求，一抓终究 三、建立全班同学轮番值日制度，培育自我管理力量 值日问题，过去的一贯作法都是只让几个干部轮番，经过试验观看，我觉察这样下去只能是好的同学好，差的仍旧赶不上，因为这会使局部同学长期处于被动状态，失去了上进心和乐观性为了全面施行素养训练，培育同学自育力量和竞争意识，在德智体美劳几方面得到全面进展，让每个同学都有熬炼的时机实行了全班同学轮番值日后，同学表现出非常乐观兴奋的状态，总是盼着自己当值的那天在当值日时，值日生要报告当天的学习内容、清洁、纪律、出勤状况等，这样每个同学都有独立工作时机，在值日中学会管理，培育同学独立工作力量，更重要的是值日生既要去管理别人，那首。