电子工业版信息科技七年级上册3-1 “互联网+”在学习中的应用 教案.doc

信息技术 第1课 “互联网+”在学习中的应用课题 “互联网+”在学习中的应用单元第三单元学科信息技术年级七年级上教材分析信息技术是一门知识性、技能性与创新性相结合的学科现阶段，信息技术教育的理念已发生了质的飞跃，从单纯的技能训练上升为全面的信息素养的培养教材以提高全体学生信息素养、养成学生自主学习意识和能力、培养学生数字化创新精神，从生活中发现问题、明确任务、确立目标、分析任务在探究过程中逐步找到解决问题的方法实用的小技巧，适时点拨关键操作旨在帮助学生掌握信息时代生存与发展必须的基础知识和基础技能，养成信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任的核心素养教学目标1、信息意识：培养在数字环境中理解、获取和有效使用信息的能力2、计算思维：利用抽象化、逻辑、算法和数据表示等计算概念来发展逻辑思维和问题解决技巧3、数字化学习与创新：通过使用数字工具促进独立学习能力和创新思维，鼓励学生在学习过程中进行创新4、信息社会责任：理解并应用信息使用中的伦理和法律标准，强调尊重知识产权、隐私以及在网络社区中的适当行为重点1、掌握“互联网”在不同领域的融合应用2、掌握"互联网+"的特征难点1、 掌握如何用“互联网+教育”去学习。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课 我们看新闻时是不是有时候会听到“互联网+”这个词，大家是不是很好奇，究竟什么是“互联网+”?“互联网+”对我们的学习有什么帮助呢？观看视频《什么是“互联网+”》，引出今天教学内容“互联网+”在学习中的应用观看视频思考：什么是“互联网+”它在学习中的应用有哪些？激发学生对“互联网+”在学习中的应用的兴趣并快速进入学习状态讲授新课走进“互联网+”1、“互联网+”就是“互联网+传统行业”，但这并不是简单地将两者相加，而是利用信息通信技术及互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，创造新的发展业态，如图所示2、“互联网”在不同领域的融合应用：（1）互联网+教育= 利用课程、虚拟实验室和数字图书馆等工具，提供个性化和自我节奏的学习体验2）互联网+民生= 通过电子商务、社交媒体和移动应用改善生活质量，如购物、支付和预订服务等3）互联网+交通= 使用实时交通信息、智能导航和共享出行服务等改善交通网络，例如，打车软件、自驾车导航系统4）互联网+金融= 通过银行、数字货币和P2P借款平台等提供便捷的金融服务，如网上银行、网络投资和支付平台等。

5）互联网+政务= 提供公共服务、透明度和参与性，如政府网站、电子投票和公开数据等6）互联网＋工业= 利用物联网、大数据和人工智能技术进行智能制造，如工业4.0、智能制造等7）互联网+医疗= 提供远程医疗、电子健康记录和预约服务等，如诊疗、电子处方和健康管理应用等8）互联网+农业= 利用智能农业技术、农产品电商和农村信息化服务等提高农业效率，如精准农业、农业无人机等9）"互联网+旅游“=通过旅游平台、虚拟旅游等提供更加便捷、丰富的旅游体验3、"互联网+"的特征主要包括：（1）信息化2）智能化（3）个性化（4）网络化（5）社区化（6）实时性（7）全球化练一练1、使用搜索引擎查找“互联网+”的相关资料，了解“互联网+”的主要特征，结合实例说一说你对这些特征的理解体验“互联网+教育”1、在教育领域，“互联网+”催生了新颖的学习方式，使我们可以通过网络随时随地进行学习 我们可以从网上搜索各种各样的学习资源，如网络课程、电子书籍、课件、微课、习题等;可以利用网络通信工具请教老师，寻求问题的解决方案;可以自主管理学习过程，和同学进行小组协作学习，共同完成学习任务;还可以根据学习数据的分析结果，及时了解学习情况，实现个性化学习。

2、 让基层学校、农村学校更便捷地获得优质教育资源，从而更大程度地实现教育公平的方法：借助互联网和信息技术手段，通过直播、录制视频等形式，可以把优秀的课堂教学搬到全国任何一所学校﹐优秀教师可以直接通过视频，“面对面”地给学生、授课、进行现场互动3、“国家中小学智慧教育平台”网站如图：4、"互联网+教育"的优点包括：（1）灵活性: 学生可以随时随地学习2）资源丰富: 网上有各种学习资源供选择3）个性化学习: 可以根据每个人的进度和需求进行学习4）协作学习: 学生能在网络平台上共享知识和资源5）实时反馈: 学生可以通过测试及时了解自己的掌握情况6）开放性: 打破地域限制，接触全球的教育资源练一练1、 在“国家中小学智慧教育平台”网站上选择喜欢的课程进行学习，根据进行网络学习的经验，比较网络学习和在教室里听老师讲课的区别文明上网我来说2、 网络学习通常需要学习工具的支持在学习中除可以使用社交软件和同学进行沟通交流外，还可以使用思维导图、演示工具、阅读工具、字典等多种网络学习工具辅助学习你用过哪些网络学习工具?它们有什么功能?完成表小小辩论会 1、有人说:随着互联网技术的发展，网络教育终会取代学校教育，我们可以学习课程，完成课程测试，学好相关课程。

也有人说:网络教育不会取代学校教育，它只是学校教育的辅助补充 下面我们根据围绕“网络教育是否会取代学校教育”这一主题开展一场辩论会2、网络教育跨越时空,更具个性化，有需要时可以立即学习因此可以取代学校教育在学校,可以和同学一起协作学习,面对面沟通,这是网络教育不具备的练一练1、互联网正前所未有地改变着人们的学习方式，未来的学习将会呈现哪些新的场景?请畅想“互联网+”对未来学习的改变通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务思考问题，并查阅资料解决问题完成练习通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务培养学生解决实际问题的能力培养学生自主学习能力布置作业1、“互联网+”促进了教育的变革与创新请从学习方式、学习过程和学习效果这三个方面设计一份调查问卷，在同学中开展问卷调查，统计调查结果，并撰写调查报告2、互联网使得遍布世界各地的事物触手可及，为人们的学习带来诸多方便，请同学们通过举例的方式讨论“互联网+”给学习带来的改变3、你经常使用哪些学习资源网站或辅助学习的 App，主要用来达到什么目的?完成表并与同学们交流分享完成作业培养学生查阅资料的能力，分析解决问题的能力课堂小结 在本次学习中，我们对“互联网+”在学习中的应用进行了深入的探究和了解。

具体而言，我们走进了“互联网+”了解了“互联网+”在各个领域的应用和关于它的主要领域，然后再学习了“互联网+教育”里面我们知道了互联网+对实现教育公平提供了帮助，最后我们对“网络教育是否会取代学校教育”这一主题进行了一场辩论赛，为以后的实践打下基础分组总结归纳锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力板书一、走进“互联网+”1、“互联网”在不同领域的融合应用2、"互联网+"的特征二、体验“互联网+教育”三、小小辩论赛学习、记忆、及勾画知识点明确教学内容及重点和难点。