重庆市江津五中高中历史 专题九 多极化趋势的加强导学案 人民版必修1.doc

重庆市江津五中高一历史必修一专题九：多极化趋势的加强导学案人民版1、专题总览：二战后世界政治格局的发展趋势一-由两极走向多极化时间世界政治格局的发展阶段表现战后初期两极格局以美苏为首的两大军事政治集团的对峙20世纪50年代示期至80年代两极格局下多极'化趋势岀现欧共体的形成；LI本成为世界经济大国； 中国振兴;不结盟运动的兴起20世纪80年代末90 年代初至今两•极格局瓦解、 多极化趋势加强东欧剧变，苏联解体存在多个力量中心，形成“一超多强”的局面认识：（1） 世界政治格局变化的根源是综合国力的对比变化，故世界政治格局由两极向多极化方 向发展的根木原因是经济格局的多极化2） “冷战”结束后，“一超多强”的局曲出现，但这并不能说多极化格局已经定型，因为 多极化是一个趋势，多极格局的建立是一个漫长曲折的过程2、 木课课题：多极化趋势的加强3、 课程标准：苏联解体后两极格局乩解和多极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对世界 历史发展的影响4、 知识结构：木课综述：20世纪80年代末90年代初，由于东欧剧变和苏联解体，两极格局乩解世界 各种政治力量出现新的分化纟R合，世界格局呈现出“一超多强”的局面，多极化趋势进一步 发展。

东欧剧崔「两极格局乩解丿苏联解体世纪之交的世界政治格局（根源：经济多极化趋势加强 茯国试图建立“单极世界”;欧盟建立与发展，欧洲…体化进程加快;多极化趋势加强表现口木积极谋求政治大国的地位:普京采取务实的举措，俄罗斯国际地位改善;特点：暂时形成“一超多强”的局面影响:…、两极格局的瓦解——东欧剧变和苏联解体1、东欧剧变：自20世纪创年代示期起，东欧局势发生剧烈动荡在很短的时间内,东欧各国执政党 纷纷丧失政权，社会制度随之发生根木性变，化1） 概况：波兰、民主徳国、匈牙利、捷克斯洛伐克、罗马利亚等东欧国家相继发生剧变其中1989年 是第一个发生剧变的国家； 年民主徳国并入联邦徳国，徳国统一南斯拉夫一分为五，捷克斯洛伐克一分为二2） 实质： 发生根本性的变化3） 原因：材料：（东欧剧变）……有多方血的深刻原因这些国家没有找到一条适合木国情况的建 设社会主义道路，更多地是照搬苏联的一套做法……阻碍了这些国家的社会经济发展， 伤害了这些国家人民的民族感情，使得社会主义在这些国家不仅没有发挥和显示出应有的优 越性，而且声誉受到很大影响……苏联“新思维”的改革Z风，西方“和平演变”的鼓励 政策，都对东欧的变化有影响，起了推动作用。

一中国外交部前部长钱其琛的讲话 根据材料，你认为导致东欧剧变的原因有哪些？2、苏联解体：（1） 过程:%1 1991年8月19 口， 爆发，成为苏联解体的催化剂A、 起因：1991年8月，苏联公布《苏维埃主权共和国联盟条约》公布，把联盟变成一个松散的 o这激起了党内一些高级干部的强烈不满，引发了八一九事件B、 概况：1991年8月19 13,苏联部分领导人发动政变，软禁戈尔巴乔夫，很快失败C、 影响：八一九事件大大改变了苏联国内政治力量的对比, 被排挤出政权，国家政权性质发生了根木的变化1 1991年12月22 口，俄罗斯等11国领导人签署《 》，苏联完全解体2） 实，质：社会制度发生根木性的变化3）原因:%1 根本原因：苏联 的弊端;%1 育接原因和主要原因：戈尔巴乔夫改节背离了科学社会主义的方向:二战后世界格局的演变%1 外部原因：西方国家 政策的影响思考：分析东欧剧变和苏联解体的相似Z处？1945 1 947 1 955 五十年代后期 1991 21世紀璧塔体紊［~ 插冷战则厂姜苏两极格局多极化趋势的出现务极化趋 势加*3、东欧剧变和苏联解体的影响；（1） 东欧剧变和苏联解体，标志着 瓦解；（2） 使国际社会丄义运动遭受重大挫折。

思考：东欧剧变和苏联解体，从中我们得到了哪些认识？ ①社会主义道路并不是一帆风顺的，具苗曲折性、复杂性;%1 社会主义还处于初级阶段，也需要不断的改革来逐步完善;%1 此次剧变仅说明苏联模式的失败，并不是整个社会主义的失败三、多极化趋势的加强1、表现：(1) 美国试图建立“单极世界”1 原因：苏联解体后，美国成为世界上唯一的 ;%1 表现：A、 1998年，美英对伊拉克发动大规模空中打击；B、 1999年，美国发动科索沃战争:C、 2001年发动阿富汗战争:D、 2003年发动伊拉克战争2) 欧洲一体化进程加快一欧盟的建立与发展°%1 过程：A、 1991年12月,欧共体12国签订了《欧洲联盟条约》1991年12月，欧共体12国在荷兰马斯特里赫特签订了《 》，简称《马约》，希望将欧共体由一个 成为一个具有强大经济实力并执行共同 和 政策的 OB、 1993年11月1 口，《马约》生效，欧洲联盟成立，简称欧盟C、 1999年1月，欧洲单一货帀一- 正式启用D、 欧盟努力建立欧洲独立的 体系欧盟努力建立欧洲独立的防务体系，希望在一定时期内结束在区域安全问题上完全依赖美国和北约的状况1 影响：欧盟的综合实力大大加强，对国际事务具有举足轻重的影响， 有助于推动世界格局向多极化方向发展。

3) 口木积极谋求政治大国地位 欧盟会旗主要表现：A、 加强LI美关系;B、 注重与亚洲邻国建立密切的经济分工与合作关系:C、 谋求成为安理会常任理事国;D、 企图成为军事大国思考：基辛格说现在“美国既是超级大国，也不是超级大国”，其论点是否合理？为什么？(4) 俄罗斯国际地位的改善：%1 苏联解体后，俄罗斯联邦面临的重重困难：A、 国家存在着分裂的威胁，民族冲突严重的 地区战火不断；B、 生产大幅下降，商品奇缺， 愈演愈烈；C、 财政赤字严重， 冲击着整个•俄罗斯1 叶利钦政府的全方位外交 确保大国地位：A、 加强与欧盟的关系，但 北约东扩；B、 采取强硬措施对付国内的 势力；C、 协调与独联体内其他各国的关系;D、 积极发展与亚太国家的关系1 普京总统的务实政策：A、 内容：大幅度改组政府、强化中央权力、果断应对 问题B、 作用：使俄罗斯逐渐走出低谷5）中国国际十也位的提茴：%1 第三世界的斗争：A、 1992年9月，第—次不结盟国家首脑会议在雅加达召开；B、 1990—1997年，中国连续七次挫败了以美国为首的西方国家在 问题上的反华提案;C、 20世纪90年代以来，东亚发展中国家经济形成世界经济中的重要一极。

1 中国国际地位的提高：A、 中国己经成为政治大国；B、 加入亚太经合纟I［织和世界贸易纽.织;0. 1997年亚洲金融危机中，中国政府竭力保持人民币汇率的稳定,为制止危机进一步恶化 做岀贡献2、特点：目前世界政治格局暂时形成“一超多强”的局面目前，世界政治格局中存在着几个主要的力量中心，暂时形成“ ”的局面美国是世界上唯一的超级大国，口木、俄罗斯、中国、欧盟是国际社会中的重要力量 补充：当前的力量中心以及备自的优势和劣势？俄罗斯有政治军事实力经济实力不足美国唯一超级大国企图独霸世界口本经济大国国际影响力不足欧洲政治经济地位捉高不能用同一声音说话中国综合实力增强仍是发展中国家3、影响:多极化趋势的加强，有利于国际关系的 ，有利于充分发挥一 的作用，有利于建立公平合理的 ―两极格局结束的标志、原因及影响1. 标志：1989年开始的东欧剧变，1991年苏联解体，两极格局结束2. 原因：两极格局的解体是多种因素共同作用的结果1 美苏军备竞赛，削弱了美国，拖垮了苏联，这是两极格局崩溃的胃接原因1 二战后，世界经济发展的不平衡，导致经济多极化，这是两极格局崩溃的根木原因1 二战后民族解放运动的发展，以中国为代表的第三世界的崛起，也严重冲击了两极格 局，是促进两极格局解体的重要因素。

3. 影响：1） 国际形势的发展明显地呈现出缓和与和平、紧张与动荡并存的局面由于战后40多年的两个超级大国、两大•军事集团对抗局面的终止，新的世界大战可以 避免，和平与发展更突出地成为当今时代的主题2） 造成东西方力量的失衡，导致国际关系中的一系列新的矛盾和冲突两极格局乩解后，民族矛盾的激化、地区冲突的加剧和霸权主义的横行，使夭下并不太 平但是，这些冲突和动荡属于局部性质，不会导致过局势的全面紧张3） 出现“一超多强”的局面美国成为惟一的超级大国同时，美国、欧盟、中国、口本和俄罗斯等大国和国家联盟 为了填补两极格局乩解示遗留下的格局空间，争取构筑新格局的主导权或主动权，纷纷制定 和实施各白新的国际战略，并为此展开竞争和角逐，极人地推动了国际政治格局多极化形成 的历史进程各种区域性、洲际性的合作组织空前活跃，广大发展中国家的总体实力在增强高效能学习的十大学习方法方法一：目标激励法成就天才的必备索质就是远大志向，明确冃标，勤奋刻苦，持之以恒，百折不挠作为一名学生，要 想在学习的道路上一路高歌，战胜各科学习困难，在考试中脱颖而出，就必须树立远大的理想，制定明确 的学习目标和切实可行的计划，在日常学习中勤奋苦学，孜孜不倦，持之以恒，面对学习中上的挫折，H 折不挠，勇往直前，并掌握一套正确的学习方法，科学合理地安排好自己的时间，只有这样,才能到达成 功的理想彼岸。

方法二：统筹计划学习法正像建造楼房先要有图纸，打仗先要有部署一样，成功有效的学习也必须制定好一套切实可行的计划 所谓统筹计划学习法，就是学习者为达到一定的学习目标，根据主客观条件而制订学习步骤的一种学习方 法统筹计划学习法包括四个方面:一是学习H标,二是学习内容，三是时间安排，四是保证落实的措施 只有综合考虑这四个方面,才能订出切实可行的规划同时计划要因人而异，因事而异,并根据执行情况, 适当及时调整方法三：兴趣引导法使学习兴趣化，是获取成功的特别匝要的法则有的同学虽然很努力地学习，但是却对学习没有兴趣 凡是这种情况，学习效率都差得很,往往是事倍功半，效率不高所以，千力不要只知道积极地去学，光 顾着学，傻学，而要想办法培养自己的兴趣只有将学习积极性转化为学习兴趣之后，你才有可能实现学 习效率的飞跃方法四：高效率学习法作为学生，谁能够高效地管理时间，科学地利用时间，抓住时间的脉搏，谁就能创造学业的成功，成 就人生的辉煌爱时间就是爱生命，爱生命的毎一部分谁把握住时间，谁就拥有一切时间就是生命一个人一生只有三天：昨天、今天和明天昨天已经过去，永不复返：今天已经和 你在一起，但很快就会过去：明天就要到來，但也会消失。

抓紧时间吧，一生只有三天！”现在是你们人 生的黄金时期，也退学习知识、吸取知识最有效率的时期，你们应善于管理时间珍惜时间，不虚度年华， 使生命失去原本的灿烂光彩方法五：刨根质疑学习法学习的过程是由一个“无疑一有疑一解疑一无疑”不断循环往复的过程学须善思，思后存疑，疑后 问，问后知所以，我们在日常生活和学习过程中,要善于思考,培养“凡事问一个为什么”的习惯作为一个学生，我们要善于发现问题，敢于向权威挑战，同时又要虚心求教，不耻下问，不懂的问题 多问老师，向同学请教积极参加各种有关学习的交谈、讨论、学习兴趣小组，创设一个与别人交流的良 好平台，合作解决问题。