河北大学版语文七年级上册AB卷答案.doc

河北大学版语文七年级上册AB卷答案一单元A卷1、D 2、B 3略4、比喻、拟人夸张、对偶、排比、对比等5、盘古6、略7、略8、A9、D 10、D 11. A 12、B 13.③、④、①、②、⑥、⑤ 14、谨慎、魅力 15、A 16、 默默无闻、无私奉献17言之有理即可略第一单元B卷1、略2、略3、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪4、略5、略6、英虱 女、JK罗琳7、 注意结构与修辞的运用8—10略11、其状如乌，文首，白喙，赤足12、主要是精卫鸟 的不怕困难，与困难斗争到底，坚强的性格学生可自由发挥，言之有理即可给分13 ."藏羚羊为保护孩子的命向老猎人下跪但仍被枪杀"或"一个老猎人枪杀一只怀孕的藏 羚羊"14 .在猎杀藏羚羊时他/心软、手松、闭眼，仍然开枪15 •略16 .动物是自然的一员,也有生存的权利；人类有保护动物的责任17 .①政府加大了保护力度；②群众提高了觉悟；③藏羚羊的数量增加；④藏羚羊的习性 有所改变三）.二三岁到六七岁间的小故事（答你尿布时代的往事不得分）19、①、 儿子变成了朋友②、第一处从”转折"或”衬托”的角度回答即可第二处从反问的角度回答即 可20、②句，语气口吻一致,态度谦和，语气亲切和朋友谈心一般。

21、①、青年人应该理 解长辈的情感，尊重老人的意见②、落伍、迂腐、不够耐心、不太讲究说话技巧等弱点22、建立和谐融洽、没有隔膜的朋友关系第二单元A卷1—4略5、诗歌、戏剧、小说6、形散而神不散7、散文、散文集、《朝花夕拾》&碧绿、光滑、高大、紫红、长吟、伏、窜向、缠络、拥肿9、 景物,叙述顺序井然,条理分明；用词准确、生动、鲜明10、 突出〃单是周围的短短的泥墙根一带就有无限趣味〃11、 拟人，喜爱，"美好记忆"或"真实写照〃12、 ④①③② 13.过渡 14、C 15、B 16、可是不论我走到哪里，在梦境里， 我的灵魂总在那几条小胡同里转悠17、要点⑴丰富⑵和谐（有趣、安宁）（每个要点1 分）回忆儿时丰富多彩的游戏生活19、写出"屁股帘儿"飞起的样子，表达了 〃我〃 的兴奋心情20、"感触"的示例一：作者对胡同生活的深切感情；示例二：保留悠久的 历史文化；示例三：对城市中不适当拆除胡同表示遗憾（可写任一点注意要结合课文，有分 析，语言通顺、有条理）第二单元B卷1—2略3、衣沾不足惜，但使愿无违4、会当凌绝顶，一览众山小5、略6、略7、 绘声绘色、看法及理由言之有理即可&《浮生六记•闲情记趣》、清代、沈复9-10略11、 能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理12、夏日观蚊、神游草丛间、鞭打• • • •癞虾蟆13 .第一问（2分）：一是嫌冬菇的样子〃丑〃（或：把它比做"鬼"、"老鼠屎〃、"巫 婆身上诡谪的袍子"等）,二是不喜欢吃（或："筷子总绕道而逃〃、“一见便皱眉"）（答对一点给1分，意思对即可）第二问（1分）：①采用欲扬先抑手法，与下文形成对比。

② 设置悬念，激发读者兴趣③ 为下文写"我们"喜欢吃冬菇作铺垫④ 为刻画善良聪明的母亲形象服务以上四点中答到一点，意思对即可）14 .母亲用"冬菇像大地的耳朵"这个新鲜的比喻和"吃了冬菇，就可以拥有耳听千里 的能力"这样千个美丽的谎言巧妙地改变了我们对冬菇的印象，让我们喜欢吃冬菇巧用比喻、美丽的谎言、让我们喜欢吃冬菇,三个要点各给1分）意思对即可,3分）15・因为"我"听到了一些飞短流长的谣言、令人义愤填膺的负面消息、叫人恶心的言 谈意思对即可,3分）16 . （1）对善良聪明的母亲的钦佩、感激、赞美；对温馨的伦常亲情 的怀念；对快乐、纯洁、美好的童年生活的留恋答到一点给2分，答到两点即可给3分）（2）此题为开放题，答案不惟一举出例子给1分，分析正确给2分）示例一：〃母亲慧黠的笑容，便清晰浮现"一句中，〃黠"的本义是聪明而狡猾，这里贬 义褒用，赞叹了母亲的聪明机智示例二：〃那些岁月，是人生的无尘岁月"一句中，"无尘"这一比喻写出了童年生活的 纯洁美好17 . B（2分）18 .如写〃赞美哈尔滨人"，得1分；如写“赞美哈尔滨人的精神", 得2分；如写〃赞美哈尔滨人’聚小而成大气，抗艰难而争上游，坚韧、顽强,生机勃勃' 的精神"，得3分。

19 .古时，有许许多多关于丁香的传说历代的文人墨客，又为丁香留下了许多名篇写 出1句得2分，写出2句得3分）20・①点明排比、比喻修辞手法，得1分；说出其表达效果，得2分②点明拟人、比喻修辞手法，得1分；说出其表达效果，得2分21 .写出南京的景或物的名称，得1分；表现景或物的特征，得1分；准确表达喜爱、赞 美之情，得1分；语言畅通、优美，得1分22、略第三单元A卷1、略2、D 3、略4、美国、欧•亨利5、前苏联、高尔基、《童年》《在人间》《我 的大学》6、外貌、语言、动作、心理、神态 7、略8.这是一道开放性试题，描写要符合人物如下的心理：”狂喜的叫喊〃是惊奇，是得到了〃心向神往了好久"又〃从来没有存过占有它的希望"的东西之后的〃狂喜〃眼泪和号哭〃 是突然醒悟那“用来装饰那一向向往的装饰品的头发"已经失去，暂时的〃狂喜〃之后所感 受到的更为强烈的痛苦9 . B 10.德拉的言外之意是：美丽的发梳很快就会有用的德 拉这样讲是安慰她的杰姆，她不想让杰姆伤心,表现了她对杰姆的爱11.动作、见到礼 物的欢喜心情12、因为〃那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的二层教学楼，已变成一 片废墟〃父亲认为自己的孩子已经死在废墟下。

13.都认为这位父亲因失去孩子而精神失 常了 14、关爱、信任 不必拘于此答案，言之有理即可 15、此句运用了外貌表写的方 法，刻画了父亲为了一句承诺，为了自己儿子的生命拼死救孩子的形象,表现出父亲对孩子 深深的爱16、还表现了儿子对同学们的爱,第二问略17、亲情 友情 学识 储蓄人生, 就是要储蓄人生中那些最宝贵、最精致的部分，储蓄一切至真至善至美回报（真正 的好处） 连友情本身都会失去19、不断增加 丰富（日积月累）要用新知识替代旧 知识（知识的学习要跟上知识变化发展的步伐 学习也要与时俱逬）20、例如.待人接物的 态度良好的态度是事业成功、别人接纳、认可的重要保证,米卢说”态度决定一切"第三单元B卷1-4略5、D 6、略7、注意格式与修辞要一致8、唐、文学家、哲学家、韩愈、退之 9、 -10略11. （ 1）董生举进士，连不得志于有司，怀抱利器，有B郁适兹土（ 2 ）明天子在上， 可以出而仕矣 12、言之有理即可 13 . A 14 . （ 1）论证了 "一个人若要有所成就， 努力奋斗是必不可少的"观点（2）四个事例分别从古今中外全面进行了论证，增强了文章 的说服力15.（1）夕陪B条件过于优越，人不一定就会成材，相反，也许倒会沉醉于纸醉 金迷之中。

2）自身先天条件优越，但后天不努力，同样会碌碌无为16 •夕卜部条件，或成长的环境；没有成材的人，或平庸的人17 •例：我从小体质不好，体育成绩很差，但我不气不馁，寻找一切机会积极参加各种 体育锻炼,如今的我身强体健,在体育中考时三项成绩均获得了满分18.忍不住笑19. 昙花如恩师一样性格寡言，"我"能够与之沉默交流本来对花树没有期待的"我"发 现昙花已经垂首含苞了20. "生命奋发"指昙花勇毅果决地尽情绽放，无比灿烂；"无常"指昙花不同于其他花, 是在寂静无人之夜绽放，短暂而毫无保留21. 作者借花喻人，赞颂恩师就像昙花一样，生命虽短暂，却能尽情绽放，把最光辉的一面 留给人们，表达了对恩师的深切怀念之情22. 生命是美好的，也是多彩的，生命应该体现出自身的价值，应该像昙花一样，花期虽短, 却尽情绽放，充满活力,把最美的一面留给人们，我们应该珍惜生命，热爱生命大意正 确即可得相应的分）期中测试11、略2、晨兴理荒秽,带月荷锄归 3、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时4、B 5、 麻瓜6、C 7、略 &有"明察秋毫、怡然自得、庞然大物"等成语，解释略9、略10、 童年；僵硬；山、山沟11.⑴夸张、造句用上夸张的修辞 ⑵夏日戏蚊；神游草丛中； 鞭打癞虾蟆12.本文叙写了有关〃盲童"的两件事：〃盲童向…我〃询问〃红〃是什么 样子的问题、”盲童"听到小猫叫声、道理：只有用心去领悟世界，才能丰富自己的情感， 感受生活的美好。

13、在正常人眼里,红色仅仅是一种抽象的颜色，而"盲童"却感受到 了它是有生命的,美好的、正常人常常听到的是嘈杂声音，而〃盲童"能从普通声音中分辨 岀最动人最惹人爰怜的声音14、同情盲童的不不幸、对盲童细腻的心灵世界的惊讶、对 自己感触不到生活美好的自责15、点明"盲童"的心灵有着一盏生命之灯（点题丄赞美身 体残障 心灵光明的人生风范（深化主题）、反衬正常人缺乏生活激情的不良心态（引出〃我" 的反思）16、为他（答题人）的智慧,为他超乎常人的冷静和美丽的流泪设置悬念，吸引读者17、感动•紧张■着急 ①他很自信 ②能够清醒地认识到自己的胜利是侥幸得来 的 ③能够认识到自己的不足（他很谦虚）④对自己要求非常严格（对自己没能独立回答 问题很自责） 19、围绕着他确信自己的家庭梦想就要实现了的喜悦,想早点告诉妹妹 胜利的消息，到妹妹的声音的喜悦等方面来写 20、写我着急的心理来衬托（反衬）答 题人的冷静，突出答题人的智慧的美丽 21、①他的家庭梦想全是为家人②冷静地对 侍依靠别人的帮助而取得的胜利③他把胜利的喜悦先让妹妹来分享 22、答题人美丽 的智慧撞击着我们的心灵，荡涤着我们的灵魂，让我们感动，让我们震撼。

23、略期中测试21、略2、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥3、略4、A 5、外祖母；因为她心\地善良, 乐于助人她爱憎分明，在危难时刻非常果敢，对生活始终抱著乐观的态度6、〃三人 行"一句7、略 &唐、韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏轼、苏洵、苏辙、曾巩9、 考试；比喻杰出的才能；至I」、往；凭吊10、略11.⑴然吾尝闻风俗与化移易，吾恶知 其今不异于古所云邪？聊以吾子之行卜之也⑵本文明送实留，劝阻董生不要去河北，为朝廷 效力12、B 13.第一就是街头"突发"事件引导小健要懂得观察思考人的肢体语言；第二是 交流〃突发〃事件的内心感受，启发小健要懂得辨别是非、完善人格、净化心灵的重要；第 三是明确给小健指出提高作文水平的途径14、①"物美价廉"指教学水平高，能很快提 高孩子的分数,但收费不高评价老师的标准就是分数，分数提高幅度大的就是好老师，否 则就中足这种评价标准只重分数不重人，充满了功利色彩，是片面不恰当的 ②不对, 因为王郦是在就街头的突发事件对小健进行写作他不明白王郦讲述试卷外内容的意图 和作用，不懂得学习语文特别是写作与生活的关系，以为语文学习只要做做试卷就可以了这种语文学习观念是错误的，也是不能真正学好语文的。

15、①表现了人物对儿子学习情 况的关切（或"我看你是怎样给我的儿子上课的r）和对王郦老师敷衍塞责的担心②a、 对自己此前猜测王郦会有的胡舌L敷衍和不恰当评价王郦教学水平的自责；b、对自己平时忽 略了对儿子的品格、情感培育的反省；C、为王郦认真负责的态度所感动；D、对王郦教学 方法的肯定和赞赏16、要提高写作水平，写作技巧是次要的，注意自己的情感体验，深 入思考生活才是第一位的不能只重技巧,轻视生活,做人和作文脱节”思想和生活脱离, 陷于写作的误区17、①最后一课的情况；②对王郦的评价；③对他们过去认识及行为的 反省①简洁；②耐人寻味（或"引人深思，给读者留下思考和想象的空间19、 在赛场上要有一颗平常心,赛前要保持体力意思同即可）20、B21、 〃戏剧性”指最后关头反败为胜2分，意思同即可） 〃一张弓总被拉满〃比喻。