合肥,支教材料(共9篇).docx

为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划合肥,支教材料(共9篇)　　四、支教简介　　1、支教目的：①充分发挥我校教师教育特色，引导广大青年　　学生服务农村基础教育；②提高大学生的社会实践能力，为其将理论和实践结合提供平台；③培养大学生吃苦耐劳的精神和服务社会的意识，提高其团队合作能力；④为农村小学生提供丰富的文体活动，加强其对自身全面发展的重视；⑤开展团体活动，培养农村小学生团结互助的意识；⑥在农村小学生中普及健康卫生、心理健康方面知识，促进其身心健康发展；⑦通过推广普通话，指导农村小学生诵读古诗文，促进其语言文字规范应用；⑧增强农村小学生对未来的信心，教育其从小树立梦想，并为实现梦想而努力；⑨通过对农村小学生进行生命科学的启蒙教育，培养其对生命科学的兴趣，使其产生探索生命奥秘的欲望　　2、支教主题：知识改变命运，梦想成就未来　　3、支教时间：XX年7月13日—7月19日　　4、支教地点：湖南省邵阳市隆回县岩口镇马头山完全小学　　5、支教内容：本次支教将开设普通话、数学、英语、生物科　　普、健康、音乐、体育、以及活动八门课程。

普通话：宣传和普及普通话，纠正当地学生发音，指导其诵读古诗文等内容，促进其语言文字规范应用，为其今后步入社会打下坚实的基础数学：通过数学课程的教学，培养学生发散思维、逻辑思维、创新思维英语：通过形式多样的教学方式，激发学生对于英语学习的兴趣并对其单词发音进行规范，为其日后的英语学习做准备生物科普知识：教　　学生认识一些简单的动植物，增进其对大千世界的认识，培养其对生命科学的兴趣通过向学生介绍生物科普知识，使学生了解生物学在生活中的应用，认识到高新技术对于社会生产生活的重要性健康：教授学生饮食健康、寄生虫、心理健康等方面的知识，使其养成健康的生活习惯，促进其身心健康发展音乐：教学生唱几首流行而简单的励志歌曲，使其在娱乐身心的同时，形成积极的人生态度体育：通过体育锻炼，培养学生的团队意识以及了解身体健康的重要性活动：开展丰富多彩的文体活动，丰富同学们的学校生活，寓教于乐，培养学生的动手能力、反应能力及协作能力　　6、支教行程：7月12日从长沙出发前往岩口镇马　　头山中心小学7月13-19日正式支教97月20日返回长沙　　根据《共青团中央、教育部关于实施青年志愿者扶贫接力计划有　　关政策的意见》以及《关于做好青年志愿者接力计划支教工作的通知》，我校自1999年始作为研究生支教团的招募高校之一，认真贯彻落实教育部、团中央的有关文件精神，坚持公开招募、自愿报名、统一选拔的原则，由校团委、研究生院、招办、学生处、教务处、纪委等相关部处切实把好招募质量关，选拔成立每一届厦门大学研究生支教团。

为了更好地做好研究生支教团的组织选拔工作，我校在历届工作经验的基础上形成　　了比较完整的日常管理规范：一组织领导机构根据有关文件精神，成立了由学校分管学生工作的党委副书记为组长，团委、研究生院、招办、学生处、教务处、纪委等相关部处负责同志为成员的研究生支教团工作领导小组，负责研究生支教团的组织选拔工作，其中团委书记任项目督导员，团委副书记担任督导员助理并成立了厦门大学研究生支教团办公室，由在校的两届支教队队长担任办公室主任、副主任，专门负责研究生支教团的有关事宜二选拔1.校团委根据相关文件精神，充分利用校园网、电台、报纸、宣传栏等途径在本校广泛宣传发动，并以文件形式下发各院系，以院系为单位征集报名2.由学生自愿报名，并在各院系审核其思想政治素质和学习成绩的基础上报送研究生支教团办公室3.由校团委对报名者进行初审，决定复试名单4.参加复试的同学进行健康体检，自愿报名去西藏的同学须加检心电图5.由校团委、研究生院、招办、学生处、教务处、纪委等相关部处组成复试小组，对体检合格者进行面试6.复试小组将对面试者的思想素质、学习成绩、社会工作能力、身体素质和语言表达能力等进行综合考察，择优录取7.选拔名单进行全校公示，接受各方监督。

8.名单上报教育部、团中央批准三相关工作认真做好志愿者研究生入学资格、学籍保留、人事档案关系、服务期间生活补贴、交通费用等政策保障工作四培训研究生支教队组建完毕后，综合考虑队员的个人素质和领导协调能力，任命一名队员担任支教队长，同时任研究生支教团办公室副主任，负责支教队的日常管理和组织协调，并负责同往届支教队的联络　　工作为了加强队员之间的了解，增强队员的工作能力，为即将到来的支教任务做好准备，由校团委研究生支教团办公室联系相关部门对支教队员进行相关培训1.培训目标①端正行为动机，增强志愿者服务意识②初步了解受援地基本情况及往届工作方法③掌握中学教学基本规律和方法④掌握必要的相关技能和相关知识　　2.培训时间每年12月至次年6月3.培训内容和要求①通过查阅资料，了解受援地历史、地理、文化、宗教、民俗等相关情况②与往届支教队员进行经验交流了解在当地顺利开展工作所需注意的事项，对当地情况有进一步的了解③体能及文艺等培训要求具备一定的体育技能，掌握基本体育常识，并熟悉常见乐器的使用④课堂教学实习了解初级中学教学要求掌握备课、授课、板书等基本技能⑤进行医疗救护、摄影常识学习要求掌握常见疾病预防、自我诊断及紧急救护方法，具备一定摄影技能。

⑥农村生活体验让队员对农村生活有比较深的认识和体验五日常工作经过次年在团中央的集中培训，研究生支教团一般于次年8月底抵达受援地在当地共青团组织和教育行政部门的安排下正式确定受援学校支教队将在当地有关部门和受援学校的安排下，熟悉当地的风土人情和教育情况，并和受援学校的老师同学建立友好的关系，为日后工作的开展创造条件1.做好本职工作，积极进行教改，钻研业务2.积极争取援助，继续做好“一帮一”扶贫结对子活动3.积极进行宣传，与各级媒体建立良好关系，通过新闻媒体向社会宣传厦门大学和厦大的支教工作，定期出版支教简报，　　向团中央和校党委、团委汇报工作支教工作后期，本届支教队应与选拔出来的下届支教队员进行经验交流六后续工作支教任务完成后，支教队员应做好工作总结，并与下届支教队员做好交接工作返校后的支教队队长担任研究生支教团办公室主任，负责学校和支教队的联络协调工作，其他队员应继续支持研究生支教团办公室的工作共青团厦门大学委员会厦门大学研究生支教团办公室XX年1月　　成立研究生支教团招募工作领导小组，由主管学生工作校领导担任组长，小组成员由纪委、学工部、研工部、研究生院、本科生院、校团委等相关部门负责同志组成。

研究生支教团招募工作领导小组办公室设校团委二、招募人数按照教育部、团中央《关于组建中国青年志愿者第十五届研究生支教团的通知》的要求，中南大学第十五届研究生支教团志愿者的招募人数较以往有较大的提升，招募人数为17人三、招募条件1．具有较高政治思想素质、较强专业能力、奉献精神和志愿服务经历；2．身心健康，达到国家规定的体检标准，能胜任扶贫支教工作；3．学习成绩优秀，文化课总评成绩排名在专业年级前35%且外语成绩必须达到学校授予该专业学士学位相关规定的要求；在校学习期间，获得国家级荣誉称号或者获得国家知识产权局颁发的发明专利证书者，其文化课成绩排名可适当放宽4．有校、院主要学生干部实践内容简述　　公益支教项目是吴天祥小组自XX年以来的特色活动，在这五年的时间里，吴天祥小组的支教队员们积累了大量的经验和知识，吴天祥小组的公益支教活动不断在发展本次公益支教活动吸收了以往支教队伍的经验开创出独具特色的新型教学模式，更具有时代性奔赴赤壁市神山镇的队伍是新打造的队伍，对于拓宽公益支教范围，提升支教水平和质量有重要意义本次公益支教项目时间是10天，地点是赤壁市神山镇神山中学，支教的对象主要是四年级至七年级的孩子们，课程设置上分为必修课和选修课，必修课有英语、文学素养、美工课、自然之光、演讲与口才。

注重课堂氛围的营造以及培养学生听、说、读、写等多方面能力，帮助学生树立的自主学习意识，提升学生的学习积极性和创造性；选修课包括手语音乐、心灵鸡汤、安全知识教育、运动休闲，从提高孩子们的艺术修养、志趣培养、安全意识、体育技能和心理健康等方棉来让孩子得到书本外的拓展，提高综合素质，从小树立起正确的人生观与世界观　　(二)选题意义或价值　　“百年大计，教育为本”，教育是一个国家，民族乃至社会发展很文明的重要保证，教育发展的作用是巨大的，作为吴天祥小组长期以来的特色活动，我们的公益支教项目立足于乡村学校，正如我们口号那样“怀爱前行，晖暖乡间”，将知识与爱心带到乡村，带到真正需要的学校，这样才符合吴天祥小组作为公益实践类社团的定位，在暑期社会实践中服务他人同时我们的公益支教将大学里的教学模式带到小学，无论是课程设置还是引导方式都会有与他们平时不同的地方，这会增加他们对学习的兴趣和热爱在课程设置上必修课和必修课的众多课程从不同的角度，不同的高度给孩子们带去书本的、性格的、心灵的、生活的、人生的等诸多层面上的影响而每天的自修课是学生们与老师交流作业及生活心得体会的良好契机，便于建立起良好的师生关系，同时也尽可能的为更多有需求的孩子提供帮助。

　　完成选题的准备情况　　1)当地学校和教育部门准备情况　　赤壁市神山镇中心小学和神山中学很支持我们的工作，他们积极动员孩子们参加我们的暑期公益支教活动，鼓励他们在暑假学习一些知识，获得当地家长和孩子的一致好评，截至目前，当地中学报名人数为122人，，同时他们愿意为我们开放教室，也同意将学生的宿舍借给我们居住，有留校老师与我们的支教队伍一同参与教学管理，他们还介绍了很多有关当地的民俗风情，生活习惯等的知识，加深了我们对当地的了解　　2)吴天祥小组的准备情况　　为了完成我们的公益支教项目，我们多次与赤壁市神山镇神山中学校长进行与网络沟通，而且本队伍的三名成员于XX年5月27日亲自前往赤壁市神山镇分别与教育局、神山中学和中心小学校长进行了深入交流，了解了学校的基本情况、当地经济状况和教育状况，学校平时教学的情况以及对我们暑期支教活动的建议和需求，我们还留下了写明双方各自责任的报名表，让当地的家长和孩子在充分了解和信任我们的基础上开展报名活动随后我们还请赤壁市神山镇神山中学校长寄来接洽函，证明彼此的合作同时我们还根据支教队员和支教年级将公益支教队员进行了合理的分工，以下是我们的具体分工和课表安排。

　　神山小学其他必修课分工情况表　　神山中学各个支教课程详解　　1.英语广场　　1)四年级的孩子，从最初级音标及单词开始，并规范发音，以“学以致用”为目的，辅助　　以英语游戏，让孩子们从小就有正宗正确的口音，以及培养孩子们对于英语学习的兴趣2)五年级的孩子，着重于互动，以及简单的语境对话，强调规范发音，开始简单词汇积累3)六年级的孩子，着重于互动，对话，强调发音，能熟记生活中常用的语句，并且学会灵　　活应用语境对话，运用于日常生活中　　4)七年级的孩子，学习相关的语法知识，形成一定的学习体系，采用课堂表演等形式增强　　课堂氛围，强化教学知识　　2.趣味数学　　1)传授一些趣味数学，增强孩子们学习数学的兴趣和建立数学学习的信心　　3.艺术长廊　　1)学习一些简单的绘画技巧和手工制作，培养孩子们的实际动手能力，挖掘学生的创新能　　力　　2)丰富孩子们的课外活动，全面提高孩子们的综合能力　　3)在这些实际的操作中，提升小孩子的自信心丰富孩子们的课外活动，全面提高孩子们　　的综合能力　　4)通过与他人合作的方式，提高小孩子的集体荣誉感，树立良好合作的氛围　　4.文学素养　　1)对中华传统的诗词方面的教授，孩子们从下就培养良好的欣赏水平。

　　2)历史名人名著的讲解，让孩子们从小就对中华5000年历史文化有一定的了。