24人教统编版-小学六年级上册第四单元14 穷人 课件.pptx

穷 人,第一课时,14,语文,六年级,上册,第二课时,读,小说,桥,，我们感动于老支书的高尚品质，也初步领略了小说的魅力今天我们来学习另一篇小说,穷人,小说仅仅是向我们展示了穷人的穷吗？我们一起去看看吧第一课时,写作背景,穷人,的写作,年代，正是,俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期在这个时期，贵族、资产阶级榨取人民的血汗,生活奢华而道德堕落,;,广大劳动人民的生活极端贫困，然而他们却高尚淳朴这篇小说真实地反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活和他们的高尚品德快速,默读课文，读准字音，读通,句子说一说：课文主要讲了一件什么事？,桑娜和渔夫一家生活困难，邻居西蒙去世后，他们收养了西蒙家的两个孩子初读课文,保,佑,寡,妇,魁,梧,黧,黑 渔夫,抱怨,糟,糕 狂风怒吼,忐忑,不安,自,作,自受,汹,涌澎,湃,心惊肉跳 波涛轰鸣,yu,gu,ku,l,tn t,zo,xing,zu,pi,我会读,汹,湃,唉,淋,嘿,糟,涌,嘛,熄,皱,掀,勺,困,澎,xin,x,xin,kn,yn,pn,pi,i,ln,m,zhu,sho,hi,zo,右,边的部分,也是一个左右结构的合体字，书写时,注意把右边,写紧凑。

口字旁书写时要偏上一些，而且要窄,一点儿、小,一点儿学写字,这篇课文围绕桑娜夫妇收养孤儿的故事，向我们展示了哪些情节？,互动课堂,盼夫归来,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,探望邻居,抱回孤儿,忐忑不安,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25,26,27,渔夫回家夫妇商量不谋而合,自由朗读第,111,自然段，思考：文中没有,一个“穷”,字，从哪里可以看出他们确实很“穷”？标注相关语句，并展开交流,合作探究,生活十分辛劳,勤劳能干,对比,1,这句环境描写可以让你感受到桑娜怎样的品质？,2,劳动条件差,吃得差、穿得差,生活窘迫,7,渔民们住得差、吃得差、劳动条件差，还要承受病痛的折磨住得差,穿得差,第二课时,穷 人,14,语文,六年级,上册,在自己难以度日的困境中，你还会向别人伸出援手吗？面对两个孤儿，桑娜是怎么做的？阅读第,811,自然段，圈画相关内容，并进行批注、交流8,看似矛盾，实际上反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质9,10,11,形容心神不安定,桑娜抱回孤儿后，面对自己的五个孩子，想想生死未卜的丈夫，她无比紧张、担忧未来的生活能否熬过去。

细腻地刻画出人物最真实、最平凡的一面正是这样复杂的情绪，才让人深刻体会到在困难面前作正确的抉择需要多大的勇气情绪极为复杂,作者为什么要详细刻画桑娜抱回孩子后的心理活动？文中甚至还写了她责备自己的想法，这样不会有损桑娜高尚的形象吗？,这样的心理实际上更让人觉得桑娜的想法真实可信正因为桑娜虽然一度后悔、自责，最终却情愿挨揍也要收养两个孩子，反而让人觉得她的形象更加高大9,10,11,关注标点符号,六个问号，四个感叹号，七个省略号，将安娜内心的自责、担忧表现得淋漓尽致自由朗读第,1227,自然段，通过本文对渔夫的描写，我们可以感受到他怎样的形象特点？请勾画相关内容并进行简单批注12,13,14,15,16,18,19,20,17,25,26,27,21,22,23,24,心直口快、性格爽朗,感到问题很难办，认真思考,12,13,14,15,16,18,19,20,17,25,26,27,21,22,23,24,既是征求妻子的意见，又表明自己的观点，更体现了渔夫的粗中有细和善良渔夫为了抚养孩子，准备过更苦的日子，准备付出更多的辛苦甘愿自己受苦也要帮助别人再读第,1227,自然段，勾画描写桑娜语言的句子，说一说：你通过这些句子可以体会到什么？,12,13,14,15,16,18,19,20,17,25,26,27,21,22,23,24,心不在焉,内心,纠结、欲言又止,小练笔,沉默中，桑娜会想些什么呢？联系课文内容，写一写桑娜的心理活动。

日子已经十分艰苦了，现在又抱回两个,孩子,丈夫,冒着生命危险劳动，已经为这个家的生计拼,命,了,今后的日子又该怎么过呢？,小说最后定格在这个画面说一说,：这,幅画面让,你联想到文中的哪些内容？,这,不只是小屋内环境,的温暖，更是人情的温暖和一家人的善良你认为桑娜和渔夫是穷人吗？请用下面的句式说一说你的理解穷人虽然很穷，但他们拥有（）勤劳,善良,爱心,同情心,穷人，不穷！,这篇课文反映的是一百多年前沙皇统治下的穷人们的悲惨生活，所以本文以,穷人,为题更宽泛以,穷人,为题更能体现主旨，虽然人穷，但为了帮助别人，宁愿自己吃苦受累，像这样的穷人还有很多小组讨论：课文,为什么,以,穷人,为题？,抱回孩子,等待丈夫,决定收养,环境描写,心理描写,语言描写,穷人,勤劳、善良穷人，不穷！,结构梳理,我们今天深入学习了小说,穷人,尽管小说的题目是,穷人,，但这些所谓的,穷人却给,了我们许多美好的感动，在他们心灵的深处永远闪耀着人性善良的光辉穷人，不穷！,课堂小结,1.,修改完善自己的小练笔2,.,寻找并阅读列,夫托尔斯泰,的其他小说,作品选做）,一个地主的早晨,哈吉穆拉特,哥萨克,克鲁采奏鸣曲,课后作业,。