
农村初中信息技术教育现状及对策.doc
1页农村初中信息技术教育的现状浅析及对策 内容摘要:信息技术教学相对于传统学科来说还是门新兴学科, 在很多方面,它的侏系尚未完善, 对其教育规律的研究也较为薄弱 本人就近些年从事农村初中信息技术教育的经验,对农村初中信息 技术教育的现状进行浅薄分析以及提出相对应的解决策略关键词:农村信息技术教育的现状分析 解决策略 一、对农村初中信息技术教育的现状分析1、学校重视不够,课程没有充分开展某些地区,学校重视不 够,不太注意信息技术教育与学科课程的整合更有甚者不注重 信息技术教育,只强调学科教学,或者是强调硬件建设,而忽视软 件建设,由于软件更新速度快于硬件, 当学校一次性投入建成以后, 就再没有较多的投入搞软件建设虽然投入较多,建起了漂亮的机 房,但只是作为应付检查的摆设,学生很少有机会使用这在一定 程度上影响和阻碍了信息技术教育的发展,也影响着信息技术课程 的内容和体系结构2、农村学校的老师对信息技术教育认识上出现偏差在一些学 校,每个人对信息技术课有不同的认识:校长认为它就是一个打字 机,后勤部门认为它是一个工作表,年级主任认为是个名次表,教 导主任认为这是一个排课表,而大多数农村信息技术课的教师却把 信息技术课认为是各种计算机软件产品的使用训练课。
3、经费投入严重不足,学校教育设备落后,硬件设施差教育 信息化建设需要足够的资金作保证,信息技术教育可以说是一门高。
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