2022年八年级生物中考复习知识点总汇150.pdf

1八年级生物中考复习 -知识点总汇第五单元生物圈中的其他生物第一章各种环境中的动物1、动物的概述1. 目前，已知的动物约有150 万 种2. 根据动物体内有无脊柱，可将它们分为脊椎动物和 无脊椎动物；根据生活环境，可将它们分为陆地生活的动物、 水中生活的动物、空中飞行的动物 2、水中生活的动物1. 最常见的水生动物是鱼 此外还有： 腔肠动物、 软体动物、甲壳动物等2. 腔肠动物的特征是：结构简单，有口无 肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口 排出如： 海葵、 海蜇、 水母、 珊瑚虫 3. 软体动物的特征是：身体柔软 ，靠 贝壳 来保护身体如： 河蚌、 扇贝、蛾螺、乌贼、章鱼、鱿鱼其中，贝壳已退化的有： 乌贼、章鱼、 鱿鱼4. 甲壳动物的特征是：体表有质地较硬的甲 如： 虾、 蟹、 水蚤 5. 水中生活的哺乳 动物有：海豚、 海豹、 海象、 鲸 6. 水中生活的爬行 动物有：乌龟、 海龟、甲鱼、鳖、 鳄鱼 海马、鲨鱼 是鱼类四大家鱼是： 青鱼、鲢鱼、草鱼、 鳙鱼 中华鲟是国家一级保护动物鱼是 较低等 的脊椎动物3、鱼1. 鱼的体形呈梭形，其作用是：减少游泳时的阻力鱼的体表有鳞片和 黏液 ，其作用是：减少游泳时的阻力。

2. 鱼体分为头部、 躯干部、尾部 三部分3. 鱼游泳时，靠躯干部 和 尾部 的摆动产生前进的动力，其他鳍起辅助作用靠 背鳍、 胸鳍、 腹鳍 维持身体平衡靠尾鳍 控制前进的方向4. 鱼的感觉器官是侧线 ，可 感知水流、测定方向5. 鱼的呼吸器官是鳃 鱼鳃分为鳃盖 和 鳃丝 鱼鳃为鲜红色 ，因为内精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -第 1 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 2含丰富的毛细血管鳃丝既细又密，其作用是：大大增加了跟水的接触面积，促进血和外界气体进行气体交换6. 鱼的呼吸特点是：鱼的口和鳃盖交替张合，其目的是进行呼吸水由鱼口流经鳃，然后由鳃盖后缘流出在水流经鳃时，水中溶解的氧气进入鳃丝的毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中因此，流出鳃的水中，氧气的含量 减少，二氧化碳的含量增多7. 鱼类的特征是： 适于生活在水中 体表被 鳞片 用 鳃 呼吸 通过 躯干部、尾部的摆动和鳍 的协调作用游泳4、陆地生活的动物陆生动物适应陆地生活的特点有： 一般具有防止水分散失的结构 一般具有支持躯体和运动的器官。

一般具有发达的感觉器官和神经系统 一般具有能在空气中呼吸的呼吸器官5、蚯蚓1. 蚯蚓生活在富含腐殖质 的 湿润 的土壤中昼伏夜出以 植物的枯叶、朽根和其他有机物为食2. 蚯蚓身体由许多环状体节构成身体分节的意义是：可使蚯蚓的躯体运动灵活自如、转向方便3. 蚯蚓的运动是通过肌肉和 刚毛的配合进行的刚毛摸上去，有粗糙不平 的感觉刚毛在运动中起支持 和 固定身体的作用4. 蚯蚓的呼吸是靠湿润的体壁来完成的体壁能分泌黏液5. 蚯蚓是变温动物，不能通过自身调节体温，不能保持恒定的体温，只能生活在温度变化不太大的土壤深层6. 身体由许多相似的 环状体节构成的动物叫 环节动物 如：蚯蚓、沙蚕、水蛭6、兔1. 兔的体表被毛，有保温作用用肺 呼吸心脏四腔，有体循环和肺循环两条途径体温恒定牙齿分为门齿 和 臼齿， 盲肠 发达（在细菌的作用下，有助于植物纤维的消化） ，这两方面与兔吃植物 的生活习性相适应精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -第 2 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 32. 兔的身体分为头、 躯干、 四肢、 尾 四部分。

3. 兔的运动方式是跳跃兔的 后肢长 便于跳跃，前肢短 便于支撑身体4. 门齿适于切断 食物臼齿便于磨碎 食物犬齿用于撕裂 食物（也用于攻击和捕食，肉食性动物有犬齿） 5. 哺乳动物的特征是： 哺乳、 胎生 体表被毛 体温恒定 有 膈（哺乳动物特有的结构 )6. 恒温动物的特征是：可通过自身调节保持恒定的体温，体温不随环境的变化而变化7. 变温动物的特征是：不可通过自身调节保持恒定的体温，体温随环境的变化而变化8. 足够的食物、水、 隐蔽地 是陆生动物生存的基本条件7、空中飞行的动物能在空中飞行的动物有： 昆虫 蝙蝠（哺乳动物）8、昆虫1. 昆虫是 唯一 会飞的无脊椎动物，种类最多 ，因而是分布最广泛的动物2. 昆虫的特征是： 身体分为头、 胸、 腹 三部分 一般具有三对 足，两对 翅，都着生在胸部 体表有 外骨骼 3. 外骨骼的作用是： 保护和支持内部柔软器官 防止体内水分蒸发 4. 蝗虫的呼吸器官是气管，气囊 辅助呼吸，气体交换是在气管 5. 节肢动物的特征是：身体有很多体节构成， 足和触角分节，体表有外骨骼如： 昆虫类、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹 6. 两栖动物的特征是：幼体生活在水中，用 鳃 呼吸，称蝌蚪。

经变态发育 成为成体成体营水陆 两栖生活，用肺 呼吸，用皮肤 辅助呼吸如：青蛙、蟾蜍、娃娃鱼 9、鸟1. 世界上的鸟有 9000多种，除鸵鸟和 企鹅等少数鸟不能飞行外，绝大多数都善于飞行能飞行的作用是：使之扩大了活动范围，有利于觅食和繁育后代精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -第 3 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 42. 鸟适于飞行的特点有： 身体呈流线型（可以减少飞行时的阻力） 体表被覆 羽毛 ，前肢变成翼 翼呈扇形 轻且薄， 面积大 胸部有高耸的 龙突骨 骨 轻且薄，中空（内充空气）胸肌 发达 心脏 四腔 ，心搏次数快，运输营养物质和 氧气 能力强 用 肺 呼吸， 气囊 辅助呼吸，气体由肺气囊肺，呼气和吸气时同时进行气体交换构成双重呼吸 ， 食量大，消化快 无齿、无膀胱、直肠短不贮存粪便，这些特点可以减轻体重 体温 高且恒定 3. 鸟的飞行器官是翼（翅膀）鸟的羽毛分为正羽（主要用于飞行）和绒毛（主要用于保温）4. 鸟的食物入口，不经咀嚼，经咽、食管、嗉囊、肌胃肌胃内有沙粒、小石子，用于磨碎 食物。

第二章动物的运动和行为1、动物的运动1. 动物的运动方式有： 蠕动、游泳、飞行、爬行、行走、奔跑、跳跃等2. 哺乳动物的运动系统由骨骼 和 肌肉 组成骨骼由结缔组织构成肌肉有 肌肉组织构成3. 运动系统的功能是： 运动、支持、保护 在运动时，神经系统起调节 作用，骨起 杠杠 作用，关节起支点或枢纽作用，骨骼肌起动力 作用各者之间相互协调、配合，完成各种运动4. 关节由 关节面（关节头、关节窝） 、关节囊、关节腔三部分组成5. 关节囊和里外的韧带，使关节牢固关节囊由结缔组织构成关节囊能分泌 滑液 ，贮存在关节腔里6. 滑液和关节软骨的作用：使关节运动灵活，可减少运动时骨间的摩擦，可缓冲运动时的震动 7. 关节炎 ：其病变部位是关节囊因为关节炎是患者关节腔内积液过多，产生肿胀疼痛，由于关节囊分泌滑液不正常，使积液过多8. 脱臼：关节头从关节窝滑脱出来因用力过猛或不慎摔倒所致精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -第 4 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 59. 人体的主要关节有： 肩关节、肘关节、腕关节、髋关节、膝关节、踝关节等。

10. 骨骼肌由肌腹 和 肌腱 组成骨骼肌的两端分别附着在不同骨块上 骨骼肌有受神经刺激而收缩 的特性11. 骨本身不能产生运动，要靠骨骼肌的牵拉骨骼肌只能牵拉骨而不能推开 骨，所以与骨相连的肌肉总是由两组 肌肉相互配合活动的12. 屈肘时，肱二头肌收缩 ，肱三头肌舒张 伸肘时，则相反13. 手臂放松自然下垂时，肱二头肌舒张 ，肱三头肌舒张 14. 手臂体重物或抓单杠身体自然下垂时，肱二头肌收缩，肱三头肌收缩15. 骨、关节、肌肉的关系（或运动产生的原理）：骨骼肌受神经刺激收缩，牵拉骨绕关节活动，于是躯体产生了运动16. 运动不仅靠运动系统，还需要神经系统的控制和调节，还需要 呼吸系统、 消化系统、循环系统等配合2、动物的行为1. 根据行为的目的，可分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为 2. 根据行为的获得途径，可分为：先天性行为和 学习行为（后天性行为） 3. 先天性行为是指动物生来 就有的，由体内的遗传物质所决定的如： 蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁筑巢、孔雀开屏、大雁南飞等4. 学习行为是指动物在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为如 ：动物表演等 。

5. 先天性行为的意义： 能维持动物最基本的生存需要学习行为的意义： 能使动物适应多变的环境，更好地生活6. 动物越高等，学习能力越强，适应环境的能力也越强，对生存就 越有意义3、社会行为1. 具有社会行为的动物是：营群体生活的动物如： 白蚁、黑蚁、蜜蜂、猴子、狒狒、猩猩、象、狮子等精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -第 5 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 62. 社会行为的特征是： 群内形成一定的组织 成员之间有明确的分工 有的群体中还形成了等级3. 白蚁的分工： 雄蚁（与雌蚁交配，繁殖后代） 雌蚁（产卵，繁殖后代） 兵蚁（专门保卫蚁穴） 工蚁（筑巢、喂养其它各蚁）狒狒的 “等级社会 ”：根据个体的大小、力量的强弱、健康状况、凶猛程度的不同，排成等级次序 “首领”享有所有优先权4. 动物群体中的通讯方式有：靠气味、声音、动作等第三章动物在生物圈中的作用1、 动物在自然界中的作用 ： 维持自然界中的生态平衡 促进生态系统的物质循环 帮助植物传粉、传播种子1. 生态平衡 ：在生态系统中，各种生物的数量 和所占的比例 总是维持在相对稳定的状态。

2. 在食物链和食物网中，各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系其中任何一个环节出了问题，都会影响整个生态系统其中某种动物的数量过多或过少，都会影响其他生物，破坏生态平衡3. 由于 物质流、能量流、信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂， “牵一发而动全身 ” ，使各种生物与环境成为一个统一的整体2、动物在人类生活中的作用： 可供人类食用、要用、观赏用等 与生物反应器和仿生关系密切 1. 生物反应器：利用生物做 “生产车间 ” ，生产人类所需的某些物质，这个生物或生物的某个器官就是生物反应器如：乳房生物反应器 （是目前最理想的生物反应器）2. 生物反应器的意义在于：生产成本低、效率高、设备简单、产品效果显著、减少工业污染 3. 仿生：模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备的方法如：精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -第 6 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 7宇航员的 “抗荷服 ” 、冷光灯、雷达、剥壳建筑、智能机器人等第四章分布广泛的细菌和真菌一、培养细菌或真菌1. 培养细菌或真菌，首先要配制培养基 。

配制培养基的常用材料有：肉汁、 水、琼脂2. 菌落：是一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体3. 细菌菌落的形态：菌落较小， 表面光滑粘稠或 粗糙干燥，呈 白色4. 真菌菌落的形态：菌落较大， 呈 绒毛状、絮状 、 或 蜘蛛网状，呈多种颜色5. 培养细菌或真菌的方法 : 配制培养基 . 高温灭菌 . 接种 . 恒温培养观察.6. 将培养皿和培养基等进行高温处理的目的是：杀菌 实验中用无菌棉棒的原因是：避免其它杂菌对实验的干扰实验时，用两套装置的目的是：。