四年级上册数学教案-6.5 路程时间与速度｜北师大版（2014秋）(3).doc

教学目标：1、学生结合生活实际情景，理解并掌握路程、时间与速度之间的关系2.根据路程、时间与速度的关系，解决生活中简单的问题3.树立生活中处处有数学的思想教学重难点: 理解路程、时间与速度之间的关系教学过程：一、谈话导入同学们，你们听说过“电闪雷鸣”吗？谁来说一说这个词的意思？（评价语：你说的很准确那谁能说一说为什么先看见闪电，后听见雷声？（评价语：这位同学说的非常好！）今天我们就来研究关于速度的一些问题板书“速度”）二、引导探究，感悟新知：1、“哪辆车跑得快些？”1）、课件展示：小卡车和大客车拉里比赛图，问：你知道哪辆车跑得快一些吗？小组可以讨论一下谁来给大家说一说你们组的看法？（评价语：同学们用不同的方法，得出了大客车跑得快一些，你们真行！）2）、其实画线段图也可以帮助我们正确的分析数量关系，解决问题，那么怎么画线段图，你们想不想学习这个新本领？（课件展示怎样画线段图）从线段图上看，哪辆车1时行驶的路程长？3）、归纳速度的公式我们再来看看，每一种方法都是先求出什么？（每辆车每小时行了多少千米？）不错！“每小时行多少千米？”说着多麻烦啊，谁能更简单的一个词来表达它的意思？根据刚才这道题，你能说一说怎样求小卡车和大客车的速度吗？（并板书：120÷2=60（千米）210÷3=70（千米）  路程 ÷ 时间=速度）（评价语：你真了不起，总结出了求速度的方法，掌声送给他。

    通过这个关系式来看，如果要求出速度，我们需要知道什么？（板书：路程、时间）2、认识速度单位及速度的定义1）、课件展示：像这样，小卡车1小时行驶的60千米就是小卡车的速度，翻开书看看，智慧爷爷告诉我们什么了？ 2）、谁来读一读大客车的速度？3)、你会运用这个关系式来解决下面的问题吗？（课件出示题目），除千米／时以外，米/分，米/秒也都是用来表示速度的单位4）、课件展示：像1时、1分、1秒……这样的时间叫做单位时间到了这里，你对速度是怎样理解的，同桌交流一下3、进一步探究速度、路程和时间的关系现在我们知道了什么是速度，也知道了速度=路程÷时间，那么，时间该怎么求，路程又该怎么求，我们一起通过下面的题来试一试1）、课件展示：63页，试一试第一题：2）、指名回答（板书：时间=路程÷速度，路程=速度×时间）三、结合生活实际认识速度通过刚才的学习我们得到了关于路程、时间和速度的三个关系式也就是说如果要求速度就必须知道路程和时间，要求路程就必须知道速度和时间，要求时间就必须知道路程和速度……路程、时间与速度这三者之间有密切的关系！其实速度不仅存在于我们的数学课堂中，在我们的生活中也无处不在1、下面我们一起到生活中感受一下速度。

课件展示）2、理解词语“电闪雷鸣”，我们是先看到闪电还是先听到雷声？明白了吗？3、能估计一下自己一分钟大约写多少个汉字？一分钟跳绳多少个？四、实际应用，拓展认识同学们真能干，运用数学知识解释我们生活中的现象那么你们能用今天学到的知识解决下面的这个问题吗？1、（课件展示63页第二题）2、淘气和笑笑约好到少年宫如果他俩步行同时从家里出发，淘气家到少年宫640米，笑笑家到少年宫600米1）他们谁先到少年宫？（能判断吗，还需要什么条件？）（2）补充速度，解决问题笑笑的速度是60米/分，淘气的速度是80米/分）（3）如果他们想一起到少年宫，你有什么办法？五、课堂小结通过学习你有什么收获？学生回答六、结束语知道了这三者之间的关系，我们就会解决生活中某些问题，老师也送给你们一个有趣的等式，只要你始终坚持，你就会实现自己的梦想课件展示）。