教科版小学科学四年级下册做个小开关教学设计.docx

教科版小学科学四年级下册做个小开关教学设计课题第6课《做个小开美》单元第一单元电小学科学年级四年级下册学习 目标情感态度和价值观目标1、培养动手实践能力和创新意识能力目标1、利用身边的材料设计并制作一个简单的开关，并用它 来控制电路知识目标1、开关可以用来连接或断开电路，控制电路中电器元件 的工作状态2、开关有的地方需要用导体来做，而有的地方必须用绝 缘体来做重点设计并制作一个简单的开关，并用它来控制电路难点设计并制作一个简单的开关，并用它来控制电路学法合作、探究、教法演示、讲解教学准备师：每个小组灯泡一枚、小灯座、电池盒、干电池各一个，电线假设干、回形针1枚、 其他导体、绝缘体假设干每组电路装置1个、开关1个、红灯、绿灯和黄灯各1个、 干电池2个、电线假设干生：手电筒教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课红绿灯，是保障交通平安的装置在宽广的马 路上，在茫茫的水道中，在蜿蜒交错的铁道旁，它 都闪耀着光辉，用红绿两种亮光，警示着交通的安 全或是危险，告诉过路人和车船的驾驶者，前方是 平安或者危险……你知道是什么在控制红绿灯吗？开关开关的作用是什么？控制电路中电流通断，从而到达控制电路的目 的。

学生自由回答 问题创设情境，激发 兴趣，引入本节 内容讲授新课生活中的开关日常生活中很多地方都需要用到开关你都知道哪些开关？以小组为单 位，汇报交流知道开关在电器电路中的重要性讲授新课活动1:观 察手电筒 的组成一、观察手电筒的组成1、手电筒的组成局部中有哪些是导体，哪些是绝 缘体？2、为什么有些方用导体，有些地方用绝缘体？二、观察手电筒的构造1、电池和小灯泡是怎样安装的？2、电路中电流的路径是怎样的？试着标出电流的 路径三、观察手电筒开关1、手电筒的开关是怎样控制电流的接通和断开 的？观察汇报对手电筒构造 的观察，使得学 生对前面学习的 内容进行回顾， 为后面制作开关做好准备讲授新课活动2：制作小开关1、过渡：开关的作用是控制电路中电流的通断， 以到达控制电路的目的你能根据所学，制作一个回形针开关吗？2、讲解制作开关的方法3、汇报交流：你们小组制作是哪种昉式的开关？4、过渡：把我们制作的回形针开关安装到一个简 单电路中，它能控制小灯泡的发光情况吗？5、以小组为单位，用自制的开关控制小灯泡注 意观察开关是如6、交流汇报(1)在小组活动中发现了哪些问题？1、制作开关并 交流汇报所制 作开关的特 点。

2、将所制作的 开关连接到简 单电路中，并 认真观察提 出问题，全班 交流1、调动学生的兴 趣，并让他感受 到科学就在身 边2、明白科学的结 论需要客观事实 (证据)来加以证明2)解决了哪些问题？(3)还有哪些问题没有解决？(4)你们的小开关是以哪种形式控制电路的？ 何控制小灯泡的思考交流通过集体的交 流，启发学生广 开思路，深刻的 了解到开关的 “开”和“关” 与小灯泡的 “亮”与“灭”之间的关系新课讲解你有方法 让一个开 关控制更 多的小灯 泡吗？课件或动画出示实物连接自由思考或根据图片完成实物连接提升学生实验操作的能力讨论交流插座是开关吗？交流讨论进一步对开关形成认识新课讲解各种各样的开关生活中各种各样的开关，我们一起来认识让学生认识更多的开关拓展延伸保险丝与漏电保护器生活中为了保护电路的平安，我们往往在进户线路 总端安装一个总开关，并配置平安保护装置，以保 证用电的平安巩固提升各种形式开关的应用交流汇报了解生活中各种 形式开关的应 用达标检测略交流汇报巩固练习找空气课堂小结做个小开关1、开关可以用来连接或断开电路， 控制电路中电器元件的工作状态2、开关有的地方需要用导体来做， 而有的地方必须用绝缘体来做课程结束，与 老师一起梳理 本课知识点总结本课所学板书做个小开关作用：控制电路中电器元的工作状态 材料：导体与绝缘体呈现本课主要知 识点，形成知识 结构图。