学校、社会、家庭三结合教育档案.doc

角峪镇中心小学学校、家庭、社会三结合教育档案1、学校、家庭、社会三结合教育领导小组2、角峪镇中心小学家长委员会3、学校、家庭、社会三结合教育制度4、学校、社会、家庭三结合教育工作筹划5、家长会记录及有关材料6、角峪镇中心小学“三结合教育” 工作总结学校、家庭、社会三结合教育领导小组组长：李长新副组长：李波 冯克明成员：马秀芝 王盈 王桂美 王燕 张绪安 王平 贾会凤 贾俊莹 丁兆华 常爱民 王德玲 李芹角峪镇中心小学家长委员会组长：丁兆泉成员：丁兆昌 贾元斌 王丽 孙连华 李长峰 李国 王玉奎 方增洋 学校、家庭、社会三结合教育制度       学校工作的主线任务是全面实行素质教育而素质教育的首要任务就是加强德育工作学校、家庭、社会三结合教育是学校思想品德教育的重要补充，是德育工作勃勃开展的重要途径因此，我校十分注重三结合教育工作，现将我校本年度三结合教育工作做如下筹划，以利于工作的顺利有序的开展     一、家长委员会每学期召开两次以上会议，邀请家长委员会的成员对学校的工作参政、议政，参与制定学校发展规划，为完善组织机构和管理措施出谋献策。

    二、每学期开办家长学校授课四节，由各班班主任担任授课任务，安排专项授课和专项讨论，理解学生的学校生活，培养孩子的具体措施养成良好品格的教育措施及如何做一种合格的家长具体规定，以利于配合学校，完毕教育教学任务     三、开展丰富多彩的课外活动，以配合素质教育发现人才、培养人才，通过各爱好小组的活动，培养学生才干，全面提高学生的综合技能以符合社会发展的需要加快我校素质教育的实行步伐     四、进行多种形式的家校联系 1、、书面联系等要做到常常性，学生有进步向家长报喜，学生有问题要采用合适的方式向家长反映，多沟通，少告状 2、每学期末填写素质报告手册，班主任对全班每位学生一学期的状况作全面的评价，写好谈心式评语      五、进行爱祖国，爱家乡的教育活动，运用少先队活动培养学生爱国热情，运用主题队会，演唱会、演讲会，诗歌朗读、歌咏比赛，板报、手抄报等，使学生体会伟大祖国的强大繁华，体会伟大中国共产党的英明伟大祖国改革开放所获得的伟大成就，理解社会、理解日新月异的变化及经济迅速发展的大好形势学校、社会、家庭三结合教育工作筹划我校实行学校——家庭——社会“三结合”教育方略，其主线任务是增强家庭教育的科学性，提高家庭教育的效果；增进教师和家长互相理解学生在家、在校接受教育的状况，协调家庭教育和学校教育的统一；充足运用社会各资源，发动社会各界的教育力量，使家、校、社会形成教育合力，提高教育质量。

 具体工作： 一、“学校—家庭”一体化教育 （一）做好上门家访工作  新接班班主任在接班2个月内对全班学生普遍进行一次家访，所有班主任一学期家访面达100%，每学期结束家访面达80%，规定“每学期家访学生人数不少于30%，并有记录  家访前要作好充足准备，提高家访的质量，家访时既要肯定长处（每次家访前要为学生准备2~3个长处），也要指出局限性，同步要有引导学生努力迈进方向的具体措施根据每次家访不同的目的，可采用不同的家访形式，如：报喜式、慰问式、教育探究式……  通过上门家访，教师进一步理解学生在家庭中的体现，学习生活的环境，进一步理解学生个性特性及爱好，有针对性地对学生施加教育；通过家访也使家长进一步理解孩子在校状况，沟通教师与家长的心灵的桥梁，增进感情，形成教育合力，提高教学效率 （二）进行多种形式的家校联系 1、、书面联系等要做到常常性，学生有进步向家长报喜，学生有问题要采用合适的方式向家长反映，多沟通，少告状 2、建立家校联系本，这是家长与教师每天联系理解学生在校、在家状况的最以便、最及时的一种措施每天班主任有针对性地选择几位学生，在她的家校联系本上用简短的话，写上该生近来在校的状况，让家长阅读理解后签名留言，及时地采用一致的教育措施。

 3、发放家校联系单，每学期期中检测后，规定全校对每位学生发放期中家校联系单 4、每学期末填写成绩报告单，班主任对全班每位学生一学期的状况作全面的评价，写好谈心式评语 （三）建立班级——年段——学校三级家委会  家长委员会是使家庭教育更趋于规范性的必要组织机构，规定各班推荐出关怀教育事业，有一定工作能力的家长3~5名构成班家长委员会，每学期活动不少于2次 年段家家委会是由本学期第一次提出来的，每个年段3-5名构成，针对年段的特点，学生实际状况开展活动，每学期活动1~2次 校家委会人员25人左右，由班级家委会委员基本上产生校家委会每学期活动不少于1次 （四）建立“家长学校”、“家长会”制度  家庭教育要获得良好成效，家长的教育措施至关重要，而事实上，家长的素质千差万别，这就需要学校举办家长学校，召开家长会等形成对家长进行指引，使家长具有科学的教育措施，使家庭教育的质量不断提高 家长会由各班定期召开，一般每学期1~2次家长学校由学校统一安排，根据子女年龄特点和学校实际，学校每年开办一、三、五年级家长学校，每学期两次家长会记录 时间：10月18日  参与人员：全体学生家长会议目的：如何提高学生的学习成绩及良好的学习习惯的养成。

过程记录：一、校长致欢迎辞二、副校长发言， 1、学校学生人数，整体状况各班家长进教室和班主任探讨学生状况！看专家讲座！2、表扬学习、卫生、纪律、品格各方面体现突出的学生3、对于本班级的个别学生状况及局限性之处提出探讨三、家长发言，交流家长1：孩子在家喜欢边看电视边吃饭(或边做作业)……家长2：常常太早到校……家长3：孩子的书写较马虎，潦草应加强督促……家长４：常受班内淘气男生欺负…………四、教师与家长共同探讨解决的措施1、加强良好的习惯的养成和督促.2、对于较马虎学生，家长、教师共同配合加强检查、指引、督促3、加强家校联系……五、班主任总结六、道别　　小结：由于家长们工作繁忙，今天到会家长只有320个，有36位已经事先请假．总的来说还是成功的．家长们纷纷表达不虚此行，既理解了孩子在校的生活、学习状况，又学到了珍贵的家庭教育的经验，回去后会积极配合学校教育，针对孩子的具体状况采用有效的措施，为孩子发明一种美好的将来．五年级家长会记录 时间：12月20日    主持人：班主任参与对象：班主任科任教师及五年级部分学生家长会议目的：如何提高学生的学习成绩及良好的学习习惯的养成过程记录：一、班主任致欢迎辞。

二、向各位家长阐明这次开家长会的意图：1.培养良好的学习习惯，提高学生的学习成绩2.营造“书香家庭”开展亲子共读3.鼓励学生参与多种爱好小组活动，培养孩子的特长三、班主任教师就目前班级状况及学习状况进行报告1、简介学校的基本状况及班级学生人数，整体状况2、表扬学习、卫生、纪律、品格各方面体现突出的学生三、家长发言，交流家长1.孩子在家喜欢边看电视边吃饭(或边做作业)……家长2 学生上学前要零花钱，不给钱不到校……..家长3.教育学生如何做人，再教育学生如何做文？家长4.孩子的个人卫生太差，但愿教师多教育……四.学生发言：1.但愿家长能遵守自己的诺言，做好孩子的第一任教师……2.但愿家长能多和孩子沟通 ，而不要一味的赚钱，冷落了孩子，但愿各位家长能关怀孩子的成长……3.但愿家长能给孩子学习的空间如 ：晚上看电视太久影响孩子的睡眠质量)五、教师与家长共同探讨解决的措施   1、加强良好的习惯的养成和督促.2、对于卫生习惯太差的学生，家长、教师共同配合加强检查、指引、督促3、加强家校联系……六、班主任总结七、道别小学一年级家长会材料班主任发言材料 各位家长：下午好！ 一方面感谢人们能给我这个机会坐下来和人们一起聊一聊，探讨某些有关孩子的教育与培养问题。

开学到今天，每有家长碰见总会问：“我孩子的学习如何？”这个人们最关注的热门话题应当说从开学到目前，每个孩子的学习不管是在课堂上，还是在作业中，均有了一定的进步这一段时间里我们学习的是汉语拼音，是一种难点，孩子们学得非常辛苦，我们家长们跟在背面也非常辛苦，在这里对家长们对我工作积极配合，说声谢谢了！今天我们坐在一起重要有两个方面的内容要和人们一起来谈谈1、学会倾听通过这一段时间以来我们一起的学习，人们应当清晰我们孩子的学习可不比从前就拿语文来说，涉及四方面的规定：据说读写和习惯我们始终都觉得读书、写字很重要，至于据说，孩子们不教也会，其实否则对孩子来说，如何把话听明白，说清晰是十分重要的我们看聪字，如何才干“聪颖”？“耳”听才是聪颖的主线因此培养学生认真倾听的习惯非常重要目前我们有诸多孩子和家长都在受不会倾听的苦看由于不会倾听，作业不懂得做哪里，回家忙活了半天，到校后还要重写由于不会倾听，教师上课讲的不会，于地回家加倍补习，挥霍了大量的时间等等这些我们家长是深有体会的那么如何培养孩子的倾听能力和倾听习惯呢？一、  教给孩子倾听的措施孩子是不会倾听的，她们往往只听一字半句就走神了或插上自己的想法，在这种状况下我们要告诉孩子：听别人说话时，要眼睛直视对方，聚精会神地听清晰听明白，在别人还没讲完时，不要着急地刊登自己的见解。

听完后来要想一想，她说的或问的是什么？如果自己没有听清晰，可以再问一问，如果听清晰了，自己会回答，再说出自己的意见如听教师布置作业，我们有些家长就做得非常好，她自己先站在外面听，放学后问孩子今天的作业是什么如果孩子说得对，就表扬她是个会听讲的好孩子；如果说得不对，自己并不忙着告诉她，而是带着孩子让她再回班问教师，问明白后，告诉孩子要认真听讲如此几次后孩子一定会进步的如果我们常常在生活中也这样引导孩子认真倾听别人的话，那么长期以往，孩子一定能养成认真倾听的好习惯，那学习的问题也就成功了一大半了二、  做孩子的楷模让孩子养成良好的倾听习惯，仅仅教给措施是不够的，还需要我们给孩子做好楷模在和孩子交谈时，我们要平视孩子即所谓的蹲下倾听，其实也不必蹲下，只需要自己和孩子保持同一高度，认真听孩子发言即可要注意自己的说话与听话的方式，让孩子感觉你在认真地听，给孩子树个好楷模面对孩子的问题，我们要从引导疏通的角度去协助孩子，给她提供解决的措施或建议这样的话，孩子就乐意和我们交谈了，她自己的习惯也就容易养成了三、日记目前我们已经学完了汉语拼音，进入了课文和识字的学习我有一种想法想得到人们的支持和配合，即引导孩子写日记。

人们一定想，孩子还没有会写字，这个规定太快了，太高了其实并不很高，只是规定孩子们写出或说出自己在学校或家里的生活以原味创作为主，我们家长要做的就是帮她记录下来，如果实在不通，可略作修改，千万不能代笔，那样就失去意义了具体规定是这样的，我准备一本作文本，每天发给一种孩子带回家去做，这样传下去，一种多月每个孩子写一篇这本日记除了记下孩子学习、生活的点点滴滴，更但愿它能成为我们交流的一种平台，让我们能走近孩子，理解孩子的世界由于我们的孩子还小，还不太会说话、会写字，因此在日记开始的这段时间里，就要麻烦你们给她（她）做些必要的指引和协助了我们的规定不要太高．只要孩子有话要说就好，哪怕只是一句话！但是前提是：这句话必须是孩子内心真正想说的话，或孩子真正做了的事内容有三部分：一、孩子的日记孩子在这一天中做的或想。