从文体学角度浅析美国大学毕业典礼演讲特征.docx

从文体学角度浅析美国大学毕业典礼演讲特征 　从文体学的角度浅析美国大学毕业典礼演讲的特征　摘 要：在每年的毕业典礼上，美国大学都会邀请社会各界名流到校作演讲，其中一些成功的演讲给毕业生上了精彩的最后一课，并流传开来，本论文将选取一些美国大学毕业典礼演讲并从演讲结构（语篇结构）、演讲主题（语义）、演讲功能（文体功能）方面来分析总结美国大学毕业典礼演讲的特征　关键词：毕业演讲；文体学；语篇结构；演讲主题 引言：　美国的高中、大学都称毕业典礼为 commencement，在六月举行Commencement 本身的含义并不是“毕业典礼”，而是“开始”，也就是说是一种新的开始换句话说，就是将高中、大学阶段所学的应用于实际社会上，开始为社会做事的日子在诸如此类的毕业典礼上，学校一般会邀请一些典礼发言人——当然都是某个行业的佼佼者或者是在全国或全世界比较出名的人士，邀请他们来学校做演讲，以此来纪念毕业这一特殊日子　学校的不同、演讲者风格的迥异等使得美国大学毕业典礼演讲变得丰富多彩、各具特色，然而，从文体学的角度分析，这些演讲在演讲结构（语篇结构）、演讲主题（语义）、演讲风格 （语言风格）、演讲策略 （语用策略）、演讲功能（文体功能）方面也存在很多特征。

下文将对此一一进行分析　一、演讲结构（语篇结构）　在历届毕业典礼上，无论讲演者身份如何不同，但大都遵循了这样一个环节，即“致意听众、表达心情——演讲主体——表达祝贺和美好祝愿”，因而在总体结构上没有多大差异，如出一辙而且，从历届演讲看，其前后两端的这两个部分，客套话较多，都表达了对即将毕业的学生一种忠告、鼓励等一些正能量方面的东西，因而许多演讲者在这部分的内容甚至用词都大同小异！中间的演讲主体部分，大多含有：个人故事+忠告 的结构模式　乔布斯 2005 年在斯坦福大学的演讲 I am honored to be with you today at yourcommencement from one of the finest universities in the world……演讲主体：个人故事+忠告：辍学后窘迫的生活以及与昔日的创业伙伴分道扬镳而失去人生重心忠告：你要有勇气去听从你直觉和心灵的指示——它们在某种程度上知道你想要成为什么样子，所有其它的事情都是次要的求知若饥，虚心若愚演讲结束：表达祝贺和美好祝愿：Stay hungry.Stay foolish.And I have always wished that for myself. And now， asyou graduate to begin new， I wish that for you.Stay Hungry. Stay Foolish.Thank you very much. 二、演讲主题（语义）　演讲主题是由其演讲对象和目的决定的，代写硕士论文大家都知道，其演讲对象时即将离开学校步入社会闯荡的学子，他们普遍都对未来人生迷茫和困惑，因此，学校请这些名人致辞就是校方为毕业生安排的离校前的最后一堂人生大课，就如同对即将远行的孩子的叮嘱一般，希冀即将毕业的学生们能够以前辈的人生道路为鉴，积极汲取经验和教训，为自己未来人生之路点亮一盏明灯，时时刻刻指引自己！因此　被邀请的讲演者都牢记这一目的，虽然演讲的标题各不一样，但从总的方面来看，这些演讲的主题都不外乎于人格道德、人生志向、成功心得等，以此来教育即将走出校门的学生！　世界首富夫人梅琳达盖茨 2013 年杜克大学演讲标题是 Creating a brotherhood（缔结人类的手足情谊），其演讲主题是鼓励大家利用自己掌握的先进，去打造世界人民温暖和谐的情谊。

前美国国土安全部部长珍妮特 2011 年在埃默里大学以 Seize the opportunity of change to build a better world（变化中把握机遇，打造美好世界）为标题，告诫毕业生目前世界发生的巨大变化，在带来挑战的同时，又带来机遇，要充分把握机遇！　因而，希望即将毕业的学生要善于捕捉时机，不断献身公共事业，将自己的命运与整个人类命运练习起来，共同建设美丽家园亚马逊创始人杰夫贝佐斯 2010 年在普林斯顿大学 We are what we choose（选择塑造人生）号召学生们充分施展自己的才能，抓住挑战与机遇，改变正在遭受苦难的人们，尤其是正在遭受苦难的女性同胞们。