部编版小学语文五年级上册5 搭石..pptx

你们见过这种过河的方法吗？这种过河的方式是不是特别地新奇呢？这就是搭石，今天我们就一起来看一看吧人教版 语文 五年级 上册,5 搭石,第一课时,第二课时,七彩课堂|李海啸,刘章 1939年生于河北省兴隆县笔名东旭，别号雾灵山人、燕山痴子我国当代著名诗人有《刘章乡情诗》《刘章散文选》《北山恋》等多部诗文集第一课时,搭石,在河流两岸住的人，人们会根据河水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石搭石,我会认,,,朗读课文 扫清障碍,按照二尺左右的间隔，在小溪里横着 摆上一排多音字,jiàn,在人群中间，他是那么高大jiān,汛,访,鞋,挽,隔,懒,惰,,,,,,,,我会写,,,xùn fǎng xié wǎn gé,lǎn duò wěn héng xié,稳,衡,协,,,,左右结构,识字方法,加一加：十+力=协 扌+免=挽,字理识字：,衡,会意字绑在牛角上的横木协,xié,巧记：十个办法,,不要写成“为”,易写错,挽,wǎn,不要多写一“丶”挽裤,裤子向上卷起来识字游戏,访友,谴责,平衡,间隔,汛期,搭石游戏,词语解释,,,协调有序：就是指配合得适当,很有秩序。

协调有序的配合，使他们获得了第一名平衡 ：两个或两个以上的力作用于一个物体上，各个力互相抵消，使物体成相对的静止状态亦泛指平稳，稳定这一大一小两个石头终于保持 平衡了民间流传的通俗语句俗语,暴发,指突然发作；突然兴起速度默读课文，说一说，读完这篇课文你用了几分钟？,整体感知,,回顾课文，思考：作者通过描绘话搭石、摆搭石、走搭石、赞搭石四个部分，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德一、选择题 “搭石”是人们把石头_____ ） A.摆在小溪里，供人们过河 B.建造石头房子 C.搭建田垄,课堂演练,A,1.“挽裤腿”的 “挽”读wǎn，不读wán （ ） 2.搭石的时间多在汛期 （ ） 3.在这里，年轻人背老人过河是很不平常的 （ ）,√,×,二、判断对错×,三、将下列搭配恰当的词语用线连起来满意的,协调的,美好的,品质,离去,动作,字词听写,上节课我们学习了生字，观赏了奇特的搭石，这节课让我们继续和作者一起走进小溪，去领略村民们独特的美第二课时,速读课文第一自然段思考： （1）用文中的话说一说，什么是搭石。

（2）从一次又一次的“脱鞋挽裤”中，你体会到了什么？人们为什么需要搭石？,互动课堂,,进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石话搭石,搭石是把石头摆在小溪里 搭石是把（ ）的石头摆在小溪里搭石是（ ）把（ 平整方正 ）的石头（ 按照二尺左右的间隔 ）摆在小溪里平整方正,家乡的人们,填一填我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸小溪的流水长年不断每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤如果小溪里没有搭石， 人们出工就必须（ ） 人们收工就必须（ ） 人们赶集就必须（ ） 人们访友就必须（ ） 一句话，人们来来往往，都必须（ ） 一次又一次的脱鞋挽裤，你体会到什么？,脱鞋挽裤,脱鞋挽裤,脱鞋挽裤,脱鞋挽裤,脱鞋挽裤,不便、很麻烦、甚至很辛苦我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸小溪的流水长年不断每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。

过河不便,搭石的原因,,搭石对于作者家乡的人们来说，本是一种在平常不过的日常活动，但作者却说，它是家乡一道风景默读第2-4自然段，前后桌互相说一说，搭石给家乡带来了怎样的风景上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去风景一：老人及时调整搭石,摆搭石,,,,,,上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上面踏上几个来回，直到满意了才肯离去生动地刻画了老人认真细致的动作，表现了老人淳朴、善良、一心为他人着想的优秀品质老人踩到不稳的搭石会怎样想，他的表情、动作会怎样？,挑选合适的石头时，老人会怎样想、怎样做？,满意离去时，老人会是怎样的心理、表情、动作？,想一想,……每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感风景二：一行人协调有序地过搭石,走搭石,比喻句,每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

将脚步声比喻成轻快的音乐，突出了协调人们走搭石的协调有序，显示出了美感前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐比喻,前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐书架上一排排书籍，像莱茵河上一艘艘等待出发的船只说一说：文中“清波漾漾 、人影绰绰”是怎样的画面？,水清得可以看见水底的石头，一阵风吹来，水面漾起了波纹，人影倒映在水面上，美丽极了如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事风景三：两人相遇，招手礼让 风景四：遇见老人，背负过溪谦让,,,,,经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行脸朝下，弯下腰,尊老,,,,假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事一行人走搭石,老人摆搭石,年轻人背老人过搭石,礼让搭石,搭石，构成了家乡一道风景速读最后一个自然段，回顾全文想一想：那一排排搭石象征了什么？表达了作者怎样的情感？,一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

象征着村民们一颗颗善良的心,借物喻人，表达出了作者对故乡纯朴民风的向往，以及对故乡的思念之情赞搭石,为他人着想,相互谦让,尊老爱老,,,搭石，构成家乡一道美丽风景透过画面，透过文字，我们读懂了文字背后所蕴含的人性美请你给搭石重新取个名字，并说明原因谦让石,我看到乡亲们在搭石前会让别人先走，体现了村们互相谦让的美好品质,方便石,美德石,……,……,说一说：假如你想成为课文中的“搭石”，那么在生活中你该怎样做？,帮助父母 团结同学 做力所能及的好事 ……,,结构梳理,,搭 石,话搭石,摆搭石,走搭石,赞搭石,心想他人 无私奉献,,,作者通过描绘摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡的情景,赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德主题概括,山头日日风复雨，行人归来石应语 ——王建(唐)《望夫石》 粉身碎骨全不怕，要留清白在人间 ——于谦 (明)《石灰吟》,拓展延伸,上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去一、根据课文内容填空课堂练习,例： 进入秋天，天气变凉，家乡的人们从河的两岸找来一些的石头，在小溪里摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。

仰望天空，雨后的天空碧蓝碧蓝的，太阳出来了，天上飘出了一条彩带，这就是彩虹二、请仿照例句为你熟悉的景色写一段话三、说说加点字有什么含义搭石，构成了家乡的一道风景此处的风景有特殊的含义：一是指搭石是一道自然风景，二是指搭石是体现人情美的风景四、如果请你来当小导游，你想向游客介绍你家乡的什么？,家乡的独木桥,家乡的邻里关系和睦那条山路,家乡的小河,,,,还可以介绍哪些？,家乡的风俗、美食……,,再见,。