(精品)三年级语文人教版本下册《太阳》第二课时.pptx

21太阳 （第二课时）,乐都区高庙镇石嘴小学 段淑莲,人教版小学语文三年级下册第六单元,复习检查,我会读,氏,兽,存,殖,蔬,较,疗,我会读,传说 温度 摄氏 钢铁 庄稼 繁殖 蔬菜 比较 杀菌 预防 世界 抵得上 寸草不生 差不多,回顾课文内容：,课文讲了太阳的哪些特点，是怎样写出这些特点的？,读课文：说说课文从哪些方面具体说明太阳和人类的关系非常密切交流：①第四自然段讲太阳和动植物及人类生活的密切关系 太阳与人类生活的关系是从吃的、穿的、烧的三个方面举例进行说明的 ②第五、六自然段讲太阳和气象的关系，是通过云、雨、雪、风的形成来说明的 ③第七自然段讲了太阳和防治疾病的关系 ④第八自然段总起来说太阳和人类的关系小组合作探究 ，了解了解太阳和人类的关系 默读课文4—8自然段，思考： 第一组：1.太阳与动植物的生存、发展有什么关系？ 第二组：2.煤炭是远古时代埋在地层底下变成的，它与太阳有什么关系？ 第三组：3.太阳的光和热对地球上的天气有什么影响？ 第四组：4.太阳与人类的生存有什么关系？ 5.作者分别用了哪些说明方法？,,太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。

有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物这是过渡句，起承上启下的作用从正反两个方面阐述了太阳与植物生长和动物生存、繁殖的密切关系埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的煤的形成离不开太阳，而人类生活又离不开煤，进一步说明太阳与人类的关系密切自由读第五自然段根据前面概括，这一段告诉我们：因为有了太阳，才有云、雨和雪，为什么？根据下面的问题，画出段中的答案： 雨和雪是什么生成的？ 云是什么生成的？ 水蒸气是哪里来的？ 地面上的水怎么变成水蒸气？,地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了水蒸气水蒸气遇冷，凝成了无数的小水滴，飘浮在空中，变成云云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来 说明方法： 举例子水蒸气、云、雨（雪）三者环环相连，它们都离不开太阳，说明太阳在自然界中有很大的作用太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷空气有冷有热，才能流动，成为风 举例子风是由于地面吸收太阳的热量的不同而形成的，再次说明太阳同自然现象的关系密切。

太阳光有杀菌的能力，我们可以 利用它来预防、治疗疾病全班交流 先用上“太阳与人类有密切的关系”来简单概括，再选择“有了太阳……”，“如果没有太阳……就……”，“因为……”等句式汇报齐读最后—个自然段讨论： (1) 这段话在结构上有什么作用? (2)在说明方法上有什么特点?哪—段也是这样说明的？ (3)在段中分别找出“光明”和“温暖”的反义词地球上的光明和温暖，都是太阳送来的如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界这是总述句，概述太阳的作用总结全文,这篇科普短文让我们了解了和太阳有关的一些知识，是从它具有的特征和它与地球的关系两方面来具体讲的通过这一课的学习，我们还知道了列数字、作比较、打比方等说明事物的方法随堂练习,抵（ ） 嫁（ ） 蔬（ ） 值（ ） 纸（ ） 稼（ ） 疏（ ） 殖（ ）,1、如果没有太阳，地球上的动物、植物就不能生存 ） 2、地球上的光明和温暖，都是太阳送来的 ） （ ）,组词语,抵挡,白纸,嫁衣,庄稼,蔬菜,疏忽,值日,繁殖,死亡,黑暗,寒冷,,写出下列词语的反义词,,写法点拨,运用多种说明方法来说明事物。

运用多种说明方法来说明事物是本文写法上的重要特点课文在介绍太阳时，运用列数字、举例子、作比较、打比方等多种说明方法，使一些抽象的或不好懂的知识显得具体、通俗、明了，这样描写太阳的特点，能给人留下深刻的印象写法点拨,,在习作中如何运用多种说明方法来说明事物呢？ 1、要抓住事物的特征进行细致生动的描写 2、根据事物的特征选择恰当的说明方法小练笔 用今天学到的说明事物的方法 写一篇小作文《我的铅笔盒》,再见,。