合力锻造孩子心中的“巴学园”.doc

合力锻造孩子心中的“巴学园”——读《窗边的小豆豆》有感《窗边的小豆豆》是日本著名女作家黑柳彻子的自传体作品，文中讲述了作者小学时代一段真实的校园故事：刚上一年级的小豆豆因过于淘气被原学校退学后，来到了巴学园在小林校长的真心呵护和科学引导下，一般人眼里行为怪异的小豆豆，渐渐成长为一个聪明可爱的好孩子，并奠定了她一生发展的基础掩卷沉思，心情久久不能平静，为小林校长高瞻的育人理念、无痕的育人艺术而折服；为巴学园独特的育人环境、创新的育人方法而惊叹；为淘气的小豆豆拥有一位宽容、智慧的妈妈而庆幸！一、幸运的相遇人们常说：一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激；一个孩子生活在关爱之中，他就学会了爱小豆豆就生活在这样一个被表扬、被关爱的幸福环境中在她的孩提时代，她非常幸运地遇到了小林宗作老师，这位“头发稀疏，门牙已经脱落，脸色很好，身材虽不太高，肩膀和胳膊却很结实，整整齐齐地穿着一身已经陈旧的黑色西装”的老头他是巴学园的校长，在今天看来，他却是个极其伟大的教育家扪心自问，有多少人会像小林校长一样耐着性子听一个孩子漫无边际的、在大人看来是极其无聊的事情？甚至可以一动不动的听上四个小时？倾听孩子的声音，这是简单而又伟大的爱！ 小林宗作老师对学生的爱是真诚的,是发自内心的,时时处处为孩子们着想的。

这种爱流露在生活中的每一个细节中，饭桌上，他打破吃饭不能说话的传统，让孩子们饭前讲故事，怀着愉悦的心情来用餐；运动会上，即使是残疾的孩子也能得到名次，从而对自己的成功充满了信心……而小豆豆就像她的老师一样，帮患有小儿麻痹症的泰明爬自己的树，为泰明的死，为小狗洛基的死而伤心难过……这些都是老师潜移默化影响的结果爱是一种信任，一种尊重，爱更是一种唤醒，一种能触及灵魂、动人心魄的教育方法正是因为有了这样一个极富爱心的老师，才能培养出如此富有爱心的学生，才能浇灌出爱的种子，点亮爱的心灵二、幸福的殿堂学校教育的至高境界，我觉得就是时时育人，事事育人就像巴学园吃饭也能吃出学问来，鱼松是“山的味道”还是“海的味道”？为此孩子们进行了讨论，老师介绍了关于鱼的知识孩子们既了解了营养学又增长了见闻，更重要的是养成了良好的饮食习惯巴学园的教育关注每一个孩子的发展，为了让每一个孩子都能当众讲话，老师就每天安排一个孩子在饭前讲话，哪怕说一句话也行学校的每一个设施都是为孩子而建，图书室孩子们可以自由出入，孩子们可以在学校的驱逐铃响以前，自由地在学校活动我总在想，我们的学校与巴学园相比简直就是一艘巨大的航空母舰以学校为单位这样考虑，或许难以实现。

但是我们如果以班级为单位考虑呢，我们可否安排学生以班级为单位，定期组织学校一日游，让孩子们充分享受学校的教育设施呢？我们百草亭旁的活动器材、科学实验室、图书室，阅览室？只要我们是真心的做着教育，我想就会有无限的创意与激情巴学园营造的育人环境不仅在于它的时时处处，还在于它的释放和体验我们平常的教育中总是有一些难以解决的问题，比如乱涂乱画，有的班级管理到位，墙壁上倒是没有了，可是学生的作业本、桌面、家庭的地面墙壁处处都是家长和学校总是不断地告诉孩子们不能这样，不能那样可是我们给孩子提供了可供发泄，释放的场所了吗？巴学园提供了，当孩子们每周上音乐课的时候孩子们可以光着脚丫，随心所欲地在地板上画音符，随心所欲的跟随节奏扭动自己的身体我能想象此时的孩子们将是怎样的快乐，谁不喜欢乱涂乱画呢可是教育活动并没有就此停止，孩子们在释放以后，要将自己画的音符完全清理干净，这是怎样浩大的工程？当孩子们体验了涂写的快乐和清理的辛苦，当然就不会再在校园的其他地方乱涂乱画了孩子们喜欢吃零食，零食的包装袋到处扔我们给他们安排了专门吃零食的时间了吗？我们让他们体验了环卫工人捡拾零食包装袋的辛苦了吗？教育就应该是让孩子们顺其自然的发生变化的活动，我们每个人都身处其间，应该顺应规律自然地磨合，只有这样才能产生良好的效果。

什么样的学校是好学校？恐怕这个问题只有孩子们才能回答巴学园孩子们的爱校观念是从心里生长出来的，他们听到外校的学生骂巴学园是一所“破学校“的时候，会自编校歌并高声齐唱着去回应他们会每一天早晨巴望着去学校，每天傍晚恋恋不舍地走出校门，学校是他们心目中的幸福殿堂，我想这就是一所好学校的标准吧！三、智慧的相伴在我惊叹巴学园教育方式的时候，我一直暗暗地为巴学园的家长们喝彩，他们是怀着怎样忐忑的心情，将自己的孩子送入这样一所特别的学校；又是鼓起多大的勇气配合着巴学园的教育行动；他们忍受着好奇，不安，为孩子们换下莫名破碎的衣衫，静静地观察着孩子们的变化，支持孩子们做喜欢的事情，他们不知道自己这样做对孩子来说是好还是坏，但是他们坚信孩子们既然每天都是那么快乐就一定是有价值的反观我们现在的家长，摔倒了找学校，受伤了找学校，不管孩子出了什么事，首先想到的是找学校，我们的教育变得越来越“小心翼翼”了春游、秋游不能去，体育活动不能搞，连上个厕所也要千叮咛万嘱咐别摔倒可是孩子们丧失的是什么呢？是勇气，是体验，是集体活动的快乐，是发现、创造和独立的机会小豆豆是多么幸运，她拥有一位智慧而宽容的母亲对于孩子，她从来不把她当作自己的私有物品，在孩子成长的过程中，她既不骄纵呵护，也不一手包揽，她只是一个智慧的引导者，一个默默的陪伴者，当她得知小豆豆被校方勒令退学时，并没有生气地对小豆豆说：“怎么搞的？你竟然弄到要退学！我们只好再找一个学校了，如果再退一次学，就没有学校再要你了！”而是默默地寻找新的学校，并且对小豆豆说：“我们去一个新学校看看吧？听说那里很不错的呢！”让小豆豆可以不带着任何自卑情绪走进新学校。

当小豆豆因为钻铁丝网而弄破了衣服，却对妈妈撒谎：“刚才，我在路上走的时候，别的孩子都往我背上扔刀子，所以才成了这个样子虽然不相信刀子把衣服划破的话，可只说了一句“啊，是吗？这可太吓人了因为妈妈觉得连小豆豆也想要找一个借口，这可是她从来没有过的，可见她是因为在意这件衣服，不愿意弄破真是个好孩子”也许，在旁人看来很特别的想法，甚至有些阿Q可却深深地体现了妈妈正用心去理解自己的孩子，用宽容来对待孩子不经意的过失，实在值得敬佩！ 只有家庭、学校和社会三者和谐地发展，才能造就一个出色的孩子作为一名教师，也许我们没有力量让身边的孩子都幸运地拥有一个完美的家庭，也无从改变我们所生存的社会环境但是我们却应竭尽所能在另一个领域带给孩子们幸运宽容地对待每一个孩子，相信上帝在为一个人关闭一扇门的同时，也会为他开启另一扇窗用心地对待每一个孩子，用爱为孩子们创造一个心中的“巴学园”！邱永红。