2023-2024学年四年级语文下册-沙漠中的绿洲3教案苏教版.doc

课 题沙漠中的绿洲重点难点学习水平课 型新 授 课课 时2课 时识记理解运用教学目标1．正确、流利、有感情地朗读课文2．学会本课生字，绿线中的生字只识不写理解由生字组成的词语 3．会用“纵横交错”、“适宜”造句 4．借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草、营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发热爱大自然的情感√√√√√√√突破重点难点设想借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草、营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发热爱大自然的情感教学媒体卡片、录音机、相关课件主要教学活动或语言学生活动一、创景激疑，自主设疑　1．出示沙漠的图片哪些同学了解“沙漠”?谁能说说“沙漠”的特点?　2．板书课题：沙漠中的绿洲　　看到课文的题目，你想知道什么?　 (既然沙漠是荒无人烟的不毛之地，为什么会有绿洲呢?)二、研读感悟，自主探究　　　1．范读课文　 教师范读课文读后讨论：听读课文后，你了解了什么?2．自读课文　(1)幻灯出示自读要求　　　①拼读生字表中的生字，注意读准每个生字的字音　　　②自由练读从课文中画出的生字组成的词语，上下文想想词语的意思。

　　　③注意读顺长句子，难读的地方可标上着重号　　　④标出各自然段的序号，想想每个自然段的意思三、多元导悟，合探解疑　1．细读第l自然段　理解内容指名说说读了这一段后，自己头脑中会出现什么样的景象　2．细读第2～6自然段　　(1)细读第2自然段　　a.过渡：在这茫茫无边的沙漠中，布满厂象征生命的绿洲这些绿洲究竟是什么样子的?让我们跟随作者到其中的一个绿洲去看看　　b.这一段有几句话?你能用自己的话说说“绿树成阴，鲜花遍地”的情景吗?从哪儿看出人们很爱惜花草树木?　　c.指导朗读第二句要读出赞美的语气，第三句要读出佩服的语气)(2)细读第3自然段过渡：通过第2自然段的学习，我们可以看出这一片片绿洲是那么美丽，那么迷人而这迷人的绿洲却是在荒无人烟的沙漠中，这是多么神奇的事啊!同学们不禁要问，这沙漠中的绿洲是怎么来的呢?我们一起来看下文　a.指名说说阿联酋人民是怎样建设绿洲的相机板：朽“买来、挖去、填土、埋下”等词，同时理解“恶劣、适宜、纵横交错”等词语)　b.指名说说阿联酋人民为什么这样做板书：有了……才……)引导用“有了……才……”练习说话　　c.③指导朗读3)细读第4—6自然段　　①自由轻声读课文。

读后说说自己感觉到了什么　　②默读课文在能表现阿联酋人民精心侍弄花草的词句下画上圆圈　　③练习感情朗读边读边感悟：通过“雨雾洒下来、淋得干干净净、树叶更绿、小草更翠、鲜花更艳”等词语的朗读，体会阿联酋人民爱护花草树木的情感)　　3．细读第7自然段　齐读课文，说说这段告诉我们什么　四、巩固深化，学用延展　 1、比一比，再组词　　　 　浇(　　 ) 　漂(　　 )　 侍(　　 ) 　宜(　　 )　　　 　烧( 　　)　 飘( 　　)　 待( 　　)　 宣( 　　)　　2．照样子，写词语　　白茫茫　( 　　　　)　 (　　　　 )　 (　　　　 )　　千干净净　(　　　　 )　 (　　　　 )　 (　　　　 )　3.写出近义词　培植( 　　)　 适宜( 　　)　　美丽( 　　)　 侍弄(　　 )认真听自由发言讨论自读课文　(1)指名读课文　(抓住“到处、白茫茫”想象沙漠的广阔无垠和荒凉，抓住“星罗棋布”想象大沙漠中绿洲遍布的情景)(3)练习说话引导用“星罗棋步”说一句话　(4)指导朗读①自由读课文　边读边做记号，用“——”画出写环境恶劣的句子，用“~~~~”画出写阿联酋人民不怕困难建设绿洲的句子。

　②理解同句　a、指名说说当地的环境怎样恶劣相机理解：不毛之地)独立完成、交流教学心得3。