三年级上册美术教案-3.5 缤纷的色彩乐园丨岭南版 (6).doc

课题《缤纷的色彩乐园》课型欣赏与评述教学目标：（知识与技能）：能从周围环境的色彩中认出三原色和间色，能用颜料调出间色过程和方法）：了解色彩的科学知识，同时感受色彩变幻之美；在欣赏与比较中体验大自然和生活的色彩、大师笔下的色彩的不同美感情感与态度）：在视觉、感觉各感官体验中感受色彩变化的乐趣，通过色彩大胆表达情感，能与同学共享合作的快乐教学重点：认识三原色和调出间色，画出缤纷的画面教学难点：如何用色彩大胆表达情感教学准备：色彩的课件和缤纷的图片，玻璃瓶（学具：水粉工具、抹布、报纸、围裙）课时1课时第一课时教学过程教师活动学生活动设计意图1.导入 板书：色彩1.请学生用适当的形容词形容色彩2.导词：在生活里你发现了哪些色彩鲜艳的画面呢？电脑展示大自然、生活中色彩鲜艳的画面小结：其实美丽的色彩就在我们身边，今天带大家一起走进缤纷的色彩乐园演示课题——鲜艳、丰富的……说一说自己平日的观察,如彩虹、 公园里的鲜花……从生活、大自然的色彩引导学生回忆生活中鲜艳色彩的画面感受生活的色彩美，激发学生对色彩的兴趣2.认识色彩中的原色和间色1.展示三幅图片，要求学生指出色彩名称指出：在生活中中都离不开三种基本的颜色，红、黄、蓝，组合称作“三原色”。

三原色不能调出，但可互相调配变出其它颜色2.导词：老师现在为大家表演魔术看看不同的色彩组合会有什么效果呢？ 边说边演示：先在透明杯子里倒入红色，再倒入黄色，杯子会变成橙色；再把黄色和蓝色混变成绿色，蓝色和红色会变出紫色？3.请一位学生当小助手，根据颜色变化列出“公式” 4.展示有关间色图片小结：三原色中每两种色互相调和，就得到橙、蓝、紫，称作“间色”1.分辨颜色，说出色彩名称2.感觉新奇，观看颜色的变化，认识三原色和间色3.小结，列出颜色公式通过视觉感官感受色彩的变化，从而理解原色与间色的关系3.小组活动导语：我们的画笔就是魔术棒，大家以想来当魔术师吗？我们来一个魔术师变色比赛，看那一组最快变出三中间色1.提出要求：小组长分配好工作（一组6个人，3个玻璃瓶，两个同学调配一种颜色），方法：用画笔可直接把颜料调于玻璃瓶内2.引导学生观察发现，色彩深浅度不一样，引导学生比较合作以最快速度调出三种间色发现在合作中体验色彩的变化，并认识色彩的浓度深浅变化4.欣赏画家作品1.欣赏作品，感受如何用色彩表达自己的情感展示大师作品1）《夏日》，学习画家用色大胆作品2）表现轻松‚展示学生作品1），猜猜画中表达的心情，感受画面强烈的色彩，作品2）笔触向一中心发射，感觉到速度感。

小结：原来色彩可以让人产生丰富的联想ƒ作品3），学习运用特别工具材料表现，画面轻松、有趣简单示范示范用喷、涂抹、印、画等方法表现，运用点、线、色进行表达）1.感受色彩的美，说出自己的感受尝试用些形容词形容一下画面如热烈的、强烈的，表达画家开心还是悲伤的情感……2.欣赏作品丰富的表现力，引发联想3.观看老师的示范，感受不同工具的画面效果1.通过欣赏画家和小朋友的作品，体验色彩带来的不同感受，启发学生大胆表达色彩2.老师示范多种工具的运用和表现，增强了学生大胆表现的自信心解决难点）5.布置作业作业：1.与同学合作运用各种工具材料绘制一幅奇特、缤纷的画面要求：运用三原色或间色，抽象地表现6.造型与表现鼓励学生大胆表达尝试不同的表现手法提醒注意水分的控制；调色时要注意洗干净再调另一种颜色；颜色要鲜艳用喷、涂抹、印、画等方法表现体验不同工具材料带来的乐趣7.展示与评价展示作业猜猜画中表达了什么样的心情？从画中的色彩和图案想象到什么？表扬大胆表达色彩的学生说说如何通过色彩和画面的抽象图案表达的通过欣赏大家的作品，一起感受色彩美，让学生大胆表达情感，体现个性8.小结与延伸总结所学知识结语：“课后多观察身边物体丰富的色彩，如粉红色、深绿色、紫红色……看看能否调出他们的颜色。

——学会了“三原色”和“间色”，也尝试了运用色彩表达自己的心情。