全国通用三年级下册数学试题-培优讲义： 几何小实践（上）（解析版）.doc

第03讲几何小实践（上）(巩固二年级第二学期“几何小实践”章节)教学目标：1.巩固三角形的学习，能够辨认角、三角形、四边形及多边形；2.通过观察，分辨出三角形、四边形与多边形；3.模仿小老师，初步积累有关方位的经验和感受数学思考的条理性 教学重点：三角形的分类、多边形的认识教学难点：等腰、等边三角形、正多边形的认识教学过程：【知识拓展】例1、 (1)数一数、填一填解析部分：第一步：让学生回顾角的相关知识，角的分类，如何判断角的大小；用分类枚举的方法找出角的个数、三角形的个数第二步：让学生用尺子量出（2）中各图形的边长，并观察各边长有什么特点，得出等腰三角形，等边三角形的特点；第三步：让学生掌握三角形的分类家长建议：1、家长可以让学生画一画：画出一个锐角、一个直角、一个钝角；2、家长可以让学生画一画：画出一个锐角三角形、一个钝角三角形、一个直角三角形答案：（1）锐角（2 ）个 直角三角形（2 ）个钝角（1 ）个 四边形（ 1 ）个直角（ 2 ）个 三角形（ 4 ）个（2）用尺子测量得出数据，第一个图形是等边三角形，第二个是不等边三角形、第三个是等腰三角形。

例2、答案：（1） 四边形、五边形、七边形2） 用尺子把各个图形的边长量出来，得出正五边形、正六边形、正八边形阶段复习】练习1.答案：锐角三角形：①④⑦直角三角形：③⑥钝角三角形：②⑤⑧等腰三角形：②④⑥⑦⑧等边三角形：⑦练习2.（1） 你能画出边长是2厘米的等边三角形的大致图形吗？（2） 你能画出腰是2厘米底边是3厘米的等腰三角形的大致图形吗？（提示：先画出2厘米或3厘米的线段，再拼接成图形）答案：（1） 先让学生画出一条长2厘米的线段，再结合等边三角形的特点，画出等边三角形2） 先让学生画画出一条2厘米的线段，再画一条3厘米的线段，最后结合等腰三角形的特点进行拼接，得出等腰三角形练习3.先画一条长3厘米的线段，你能用5条这样的线段拼一个正五边形吗？用6条这样的线段拼一个正六边形吗？请画出它们的大致图形答案：先让学生画出3厘米线段，结合正五边形和正六边形的特点画出大致图形归纳总结】1.通过观察，巩固三角形和多边形的分类；2. 在学习三角形和多边形的基础上，掌握等腰三角形、等边三角形、正多边形的特点；3. 能够画出等腰三角形、等边三角形、正多边形的大致图形；作业与预习】作业1.看图填图形的名称。

答案：等边三角形、正方形、正五边形、圆、正六边形作业2.量一量，连一连答案：预习.图中有（ ）个三角形有（ ）等腰三角形（把相等的腰分别表示出来）有（ ）锐角有（ ）个直角有（ ）的钝角答案：图中有（ 8 ）个三角形有（2 ）等腰三角形（把相等的腰分别表示出来）有（11 ）锐角有（ 2 ）个直角有（ 3 ）的钝角。