高考语文作文备考：“过去与未来”审题构思方法指导.doc

高中语文备考-作文《过去与未来》审题构思方法指导原题回放阅读下面的材料，根据要求写作60分)“你生活在当代，而你应该有将过去与未来连接起来的心胸这是铁凝的文学创作主张当今世界正经历百年未有之大变局，生活在当代的青年，更应该具备将过去与未来连接起来的心胸请结合以上材料写一篇文章要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得搬用现代文阅读的材料，不得泄露个人信息；不少于 800 字试题分析： （一） 审读材料语：材料共两句话第一句，是铁凝的文学创作主张，指出“生活在当代的你要有将过去与未来连接起来的心胸”；第二句，指出当代青年处于世界百年未有之大变局，应具备将过去与未来连接起来的心胸命题者对其进行了限定，即限制了“当代”的时代特点是“世界正经历百年未有之大变局”，以及具备连接过去与未来的心胸的主体——“生活在当代的青年”此句可视作文章的中心论点句两句话重合度高，不同点是从文学过渡到现实，从文学活动的参与者延伸到当代青年关键词是“当代”“过去”“未来”“心胸”，写作者要立足“当代”，勾连“过去”，胸怀“未来”题目属于“大”题，给考生提供了广阔的思维空间，但亦因为“大”，写作时容易落入空泛的窠臼，这是需要注意的。

二）审分析方向：中心论点句：生活在当下的青年，面对百年未有之大变局，更应该具备将过去与未来连接起来的心胸论点句中涉及的必须理解的关键词：青年：既可以指考场上的青年学生，也可以指更广泛意义上的中国青年百年未有之大变局：党的二十大报告有相关论述，“当前，世界百年未有之大变局加速演进，新一轮科技革命和产业变革深入发展，国际力量对比深刻调整，我国发展面临新的战略机遇同时，世纪疫情影响深远，逆全球化思潮抬头，单边主义、保护主义明显上升，世界经济复苏乏力，局部冲突和动荡频发，全球性问题加剧，世界进入新的动荡变革期我国发展进入战略机遇和风险挑战并存、不确定难预料因素增多的时期，各种'黑天鹅’'灰犀牛’事件随时可能发生对于“当今世界正经历百年未有之大变局”的理解，考生可不拘泥于文件的概念表述，但应紧扣当今世界之“变局”，对于“变局”有认识、有理解、有具体阐述，立场正确，导向积极，符合当今世界之“变局”的内涵从目前的作文命题来看，凸显时代背景、特色一直是命题的主流，所以在备考的过程中，考生应有意识地关注当今时代特点，并积累一些相关表述心胸：可理解为抱负、志向、气度、格局等过去：如战争的创伤、民族的苦难、碰撞冲突等，考生也可以扩而广之，泛指通过对“过去”的人事经历的审视所获得的反思、借鉴、总结等等。

未来：可以推导出其可理解为美好的愿景与希望，理想美好的生活，奋斗的目标等中心论点句：生活在当下的青年，面对百年未有之大变局，更应该具备将过去与未来连接起来的心胸论点句展开分析角度：（1）为什么生活在当下的青年，面对百年未有之大变局，更应该具备将过去与未来连接起来的心胸？（重在谈意义）对此角度进行细化，其必须分析以下三点：①生活在当下的青年与百年未有之大变局的关系？②将过去与未来连接起来的心胸对生活在当下的青年应对百年未有之大变局的意义是什么？③为什么青年更要有这种心胸？①生活在当下的青年与百年未有之大变局的关系？——青年生活在变局中，是承担破局责任的主人翁②将过去与未来连接起来的心胸对生活在当下的青年应对百年未有之大变局的意义是什么？——拥有此种心胸才能破局：从过去找到经验、教训、动力……以指引未来、开创未来③为什么青年更要有这种心胸？——责任所在；不负青春；暗示部分青年缺乏这种心胸中心论点句：生活在当下的青年，面对百年未有之大变局，更应该具备将过去与未来连接起来的心胸论点句展开分析角度：（2）生活在当下的青年，面对百年未有之大变局，应该如何将过去与未来连接起来？（重在谈做法）——带着对“过去”的审视、反思、借鉴、总结，站在当代这一时代支点，尤其是“当今世界正经历百年未有之大变局”的背景下，展望、谋划未来，走向未来。

三）审读引导语请结合以上材料写一篇文章以上材料”包括：上述作文题目中出现的材料结合”：铁凝的文学创作理念及主张是思考及写作的由头，写作时应该有所提及但是如果不完整引用句子，只是从材料中摘取个别词语，如“过去”“未来”“连接”，视为没有完成结合材料要求四）审读要求语要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得搬用现代文阅读的材料，不得泄露个人信息；不少于800字选准角度：可以从具备这种心胸的对当代青年破局的意义切入；也可以立足于当代青年为破局应选择怎样的连接方式切入；也可以二者结合明确文体：本题适合写成议论文题目相对来说比较抽象，对学生的思维品质的要求较高，也很能体现学生人文素养的积累从字面上看似不容易跑题、偏题，但要写得有深度、有新意很有困难过去”和“未来”都是基于“现在”而言的，如果没有“现在”，那也就不存在“过去”和“未来”这两个概念因此，考生可以站在“现在”的基石上，思考“过去”、“未来”二者和“现在”的关系从客观来说，“过去没有消失”指的是时间不能逆转和倒退，过去发生的事已然存在，无法改变人都是历史的产物，过去的影响有正面的，也有负面的，可能成为前进的动力，也可能成为负担，且不同时期、不同人对于过去的认识也有差别，不可一概而论。

没有过去就没有现在，过去是因，现在是果悉达多只有在经历了过去的富贵、痛苦、悲欢离合之后，才能够得到现时的顿悟；史铁生在进入爱情之前先一步走进了残疾，无以防备，无以逃避，必须接受因而古语有云“往者不可谏”，并不是说过去的事情不能去回忆和品评，而是不可挽回从主观来说，“过去”可以分为两种：一种是已经无法意识到的，消失在现在所有人的记忆中的，另一种是可以被感知的，仍被人津津乐道的电影《寻梦环游记》中的魂灵只有在被所有人遗忘时，才会真正的消失因此，我们所说的没有消失的“过去”的全部指称对象是仍能被意识到的“过去”，它们都是透过“现在”的眼镜看到的，经过了现在的加工，往事无论是光明或是黑暗，只能在“我”的印象中成为“事实”有了这样的认识，该如何去对待过去呢？过往种种成就今日之我，今日之我回望过往却很难找到来时之路坦然承认过去的存在，汲取其中的力量，而不应给过去添上一层或鲜艳或暗淡的“滤镜”之后，再沉溺于此未来已经存在”并不是说未来会提前到来，而是说未来孕育于现在与过去之中，我们现在的行为在很大程度上影响未来的走向，但未来存在不确定性，是各种力量合力的结果，人可以努力创造未来，但并不能一厢情愿地决定未来。

《红楼梦》中说，“命”与“运”不同，“命”是定数，“运”则是变数，和人后天的行为密切相关当下的行为是因，未来的具体走向是果，过去和现在所做的事会影响未来虽然人人都有注定的结局，这不免使我们低落，陷入一种无意义的漩涡中即便结局已定，但我们仍应抱有对未来和世界的好奇和憧憬，学会体验生命，学会热爱世界，才不悔来这人间一遭正如史铁生，他并未囿于命运，而是在对生命的反思中领悟了“死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日”，避免了本已注定萎靡不振的未来为何史铁生会在《务虚笔记》中提到“过去没有消失，未来已经存在”？为什么他会站在今天设想过去又幻想未来？我们可以知道的是他在当时正承受着巨大的苦难和身心的折磨，现实的困境，让他不得不从过去和未来中寻找到连接现在的意义，但这也让他有了机会能在刹那间看遍自己的人生，参透生命的真谛因此，考生也应对个人和社会当下的现实困境有所关注，并从“过去”和“未来”的辩证思考中找到如何过好现在的方法所以我们希望学生能够辩证地看待这个问题，既要承认历史的客观存在，也不要忽视人的能动性，不要走向宿命论、决定论；既要强调人的主观能动性，也不应走向唯意志论存在主义的代表萨特指出，人存在于虚无之中，而后开始探寻自身的本质，人的自由存在和自由选择提供了行动的空间，人应该为自己争得生命的意义，创造自己的价值。

而自我的本质只有在当下对世界的感知和体验中，才能确立正如《务虚笔记》中所说，“我曾走过山，走过水，其实只是借助它们走过我的生命；我看着天，看着地，其实只是借助它们确定我的位置；我爱着她，爱着你，其实只不过借助别人实现了我的爱欲我们也更希望考生能在“活在当下”的基础上更进一步，向内看，从自身的生命体验和观察出发，找到自身的意义和时间、和世界之间的联系就论据的选择而言，我们很欣慰地看到有不少学生能从《乡土中国》、《红楼梦》中选择相应的素材灵活使用，或是从教材的文本中找到了可以进行分析论证的资源，这不仅是对课堂学习的积极反馈，也代表学生已经建构起自己的思维体系，并且较为全面深刻地理解了这些内容当然如果学生能够走出课本，立足现实，从自身的生活经历和观察体验出发，思考现实中的现象和题目的联系，则文章会更富有现实意义例文1：鉴古思今创未来“你生活在当代，而你应该有将过去与未来连接起来的心胸铁凝的文学创作主张掷地有声，发人深思其实，不仅文学如此，身处百年未有之变局的青年人也应牢记：鉴察过去，思考当下，方能创造美好未来铭记历史教训，迎接当下挑战犹记得，满清统治者苟且偷安，盲目自大，拒绝变革，最终丧权辱国；犹记得，资产阶级软弱无能，让广大百姓依旧在生命线上挣扎，饱受煎熬……有历史学家说，一切历史都是当代史。

回望历史种种教训，无不给我们以警惕和告诫迎接当下挑战，需要我们善于总结历史教训，汲取历史经验，审慎观之，辩证思之，大胆行之，真正做到“前事不忘，后事之师”，以避免“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”铭记历史精神，照亮时代新路中华文明上下五千年，精神的光芒贯穿时空，照耀当今不愿看到老百姓挨饿”，埋首田野数十年如一日的袁隆平，与“尝百草之滋味，一日而遇七十毒，始有医药”的神农共谱奉献之歌；“不获全胜，绝不收兵”，写下铮铮誓言的扶贫干部黄文秀用生命诠释了鲁迅笔下“俯首甘为孺子牛”的“中国的脊梁”；港珠澳大桥跨洋过海，南水北调奔流不息，大兴机场展翅翱翔，背后那一位位在平凡岗位做出不平凡的技术工匠们又何尝不是现代的大禹？正是一代代中华儿女以铮铮铁骨守初心，以血肉之躯担使命，书写了一段段厚重的历史这精神荣光已早已注入我辈青年的血液，激励我们在中华民族伟大复兴的新征程中奋勇直前用心鉴古思今，共创美好未来在历史的轮回中，我们的“今日”也势必成为后辈们的“昨日”作为新时代青年的我们生逢盛世，不负盛世，在百年未有之变局里，应该汲取历史教训，发扬历史精神越是形势复杂，越是任务艰巨，越要发挥鉴古思今的作用，在各自领域里把握当下，勇担大任，敢做大事，能立大功，把实现中国梦的重担抗在自己肩上，为后来者踏出坦途，为国家伟大复兴贡献青春力量。

历史让人回味，现实使人深思，未来令人神往唯有鉴古思今，连接过去与未来，让穿越时空、烛照当下、前瞻未来的智慧之光，照亮非凡征程，在未来书写属于中国的辉煌新篇章点评：全文思路有三个层次第一层论证“铭记历史教训，迎接当下挑战”，将过去与当下进行连接；第二层论证“铭记历史精神，照亮时代新路”，以汲取历史中的精神荣光，去照亮当下的时代新路；第三层次论证“用心鉴古思今，共创美好未来”，以过去与当下为基，共创美好未来，将过去、当下、未来三者实现跨时空连接，颇显雄伟的志向和博大的心胸因此从思路上看，本文紧扣铁凝的话，由文学延展到社会生活的各个领域，在更广阔的空间共思过去、当下与未来，切合题意，逻辑严密例文2：承往日之魂，扬未来之帆大国滂滂，其风扬扬，五千年历史之风刮过今朝，不绝于响；大潮汤汤,其浪沃沃，百年未有之局经过时下，回声响亮中国作协主席铁凝说：“你生活在当代，而你应该有将过去与未来连接起来的心胸立于时代风帆之。