纸杯创意手工之如何制作一只小企鹅.doc

纸杯创意手工之如何制作一只小企鹅篇一:如何用纸杯制作小动物 如何用纸杯制作小企鹅 材料准备:一次性纸杯.卡纸.颜料.画笔.活动眼珠.白胶.剪刀. 步骤: 1）将纸杯倒扣在卡纸上,沿杯口画圈,并贴着圆边外添画一对脚丫子,剪下,作为企鹅的底座,备用.小贴士:对小年龄的孩子,也可以先将圆剪下,再另外剪一对脚丫子贴上去. 2）将白胶涂抹在纸杯口上,将带脚丫子的底座粘贴到纸杯口上. 小贴士:注意保持按压一小会固定住. 3）将翅膀画在纸上,并剪下.小贴士:注意不要太宽.4）将嘴巴画在纸上,并剪下. 小贴士:注意不要太宽. 5）将翅膀和嘴巴各折叠一小条边,用白胶粘贴到纸杯上适当的位置. 小贴士:注意保持按压一小会固定住,同时保持纸杯一直按压在底座上. 6）给企鹅身体上色,小心空出嘴巴和脚丫子.小贴士:注意保持纸杯一直按压在底座上. 7）给企鹅的翅膀和嘴巴上色. 8）待全部干透,最后粘贴眼睛和白肚子. 这样一个可爱漂亮的小企鹅就完成了,小朋友们,这个方法简单吧,你也在家里用一次性纸杯试一试吧!!纸杯手工——小企鹅 1.取纸杯三个,取代硬纸壳并剪出轱辘.2.画出企鹅身体,并贴上眼睛. 3.粘贴眼睛,接好轱辘.4.用绳将三只企鹅连接好,完成. 用废旧纸杯做手工,即可以使用废物得到再次利用,又可以起环保的作用,小朋友们,让 我们为世界的更加美丽共同努力吧! 幼儿环保手工——狮子 材料:一个一次性纸盆.一个一次性碗.一个纸杯.两个勺子.一些彩色纸 篇二:幼儿园中班创意美术:企鹅纸杯画 幼儿园中班创意美术:企鹅纸杯画 活动目标: 一. 初步学习油水分离的知识,了解油水分离作品的特点,感受色彩变化的美. 二.学习油水分离的绘画方法,能巧妙的利用油画棒等绘画工具进行创作.活动准备: 1.蓝色颜料,水粉笔. 2.白纸杯若干,铺好报纸的桌子. 3.油画棒,已用白色油画棒画好的纸杯一个,企鹅的小手小脚各两只,.活动过程: 1.情境导入:以看魔术表演来激发幼儿学习的兴趣. _ 〝小朋友们看看,我是谁啊?告诉你们,我是一个魔术师.我会变魔术!你们相信吗?〞_〝那你们先看看老师这是什么?〞（纸杯.）_〝好了,小朋友仔细看清楚了,魔术师要开始变魔术咯!千万不要眨眼睛哟!〞 师:我需要一枝神奇的笔,蘸上颜料,在白纸上一涂,再贴上小手小脚,出现了一只小企鹅. 师:怎么变出来的?〞 幼儿讨论,猜测. 师:其实神奇的不是老师这支笔,而是这张白纸杯. 2.探讨作画方法. 教师出示一支白色的油画棒. 师:这支白色的油画棒平时我们很少用到,但是今天,我们有了它,才能变魔术.师:我们一起来试试怎么变出企鹅吧? 教师现场画一个企鹅肚皮,请一个幼儿上来刷颜料,其他小朋友喊:变,变,变,魔术开始了. 3.再次讨论,寻找答案. 教师小结:白色的油画棒画在白色的纸上,看上去还是一张白纸,其实魔力已经产生了.接下来,只要刷上颜料,画过白色油画棒的地方颜料就刷不上去了,好看的图画就露出来了. 4.幼儿尝试. 你们想成为魔术师嘛?你们想不想也去变一变呢?〞老师为每组准备好了东西,请你们也来变一变. 教师讲解操作时注意事项. 现在,请小朋友也来当魔术师,好不好?不过当魔术师有个小小的要求:不能把颜料涂在衣服或者桌子上. 幼儿操作,教师指导操作,并注意引导幼儿丰富画面. 5.教师介绍这是一种〝油水分离〞法,因为油画棒是油性的,而水粉颜料融于水,油与水不互溶,所以当颜料遇到油画棒时,就自然地脱离开. 6.欣赏各自的作品. 篇三:可以教孩子做的手工作品——纸杯动物 可以教孩子做的手工作品——纸杯动物 孩子们很喜欢螃蟹,我们就用一个纸杯,和孩子们一起做一只螃蟹,很形象哦! - 1 - - 2 - 瓶子动物 制作材料:塑料可乐瓶.彩色卡纸.剪刀.双面胶.画笔. - 3 - 1.用笔在2张不同颜色的卡纸上,画出2个大小不等的长方形,并剪下（大小长方形长度一样,大长方形的宽度是小长方形宽度的2倍）. 2.用双面胶把小长方形的裹在瓶子的中下部,大长方形裹在瓶子的中部,两张卡纸的中间没有缝隙. 3.剪下一个圆形,做成圆锥体,把瓶颈罩住,并用双面胶固定好,然后剪一小圆形,粘在圆锥体的顶部,做成一顶可爱的小帽子. 4.用笔在卡纸上画出小动物的脚.手.耳朵.嘴巴等主要身体部件,然后用剪刀剪下,粘贴在瓶子的适当部位,表示小动物的脚.手.耳朵等.（如果有必要,还可以给小动物剪领带.小花等来装饰小动物） 5.用黑色画笔在小动物的脸上画眼睛.鼻子.嘴巴,这样,可爱的塑料瓶小动物就做好了. 纸杯动物 - 4 - 选用材料:废旧的一次性纸杯,卡纸的边角料. 制作工具:剪刀,美工刀,水彩笔,水粉颜料,双面胶. 制作方法: 1 .将纸杯外面涂上合适的底色作为小动物的身体. 2 .用笔在卡纸上画出小动物的主要身体部件,然后用剪刀剪下. 3 .将小动物的各身体部件粘贴在身体（纸杯）的适当位置即可. - 5 - 。