2023年人教版八年级生物上册最新知识点总结.doc

八年级生物必考知识点导学内容 整理：李朝全 2023年12月12日腔肠动物:珊瑚扁形动物:涡虫线性动物:洄虫环节动物:蚯蚓软体动物:河蚌 节肢动物:蜘蛛鱼类两栖类:大鲵有脊柱 爬行类:龟鸟类哺乳类无脊柱动物的分类无脊椎动物脊椎动物一、知识结构注:（1）对动物的分类,除比较外部形态结构还要比较内部构造和生理功能 （2）细菌真菌等的分类也是根据它们的形态结构特性进行1 藻类 如水绵无种子 苔藓 如葫芦藓 孢子植物植物的分类 蕨类 如肾蕨 裸子植物 如油松、银杏被子植物 玉米、向日葵有种子种子植物2 病毒3、微生物 细菌 真菌知识点归纳动物（第五单元第一章至第三章）第一章动物的重要类群腔肠动物1、代表动物：水螅(身体内外两层细胞-内胚层和外胚层、外胚层有刺细胞在触手处较多)2、共同特性：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门3、与人类关系；食用、珊瑚礁、4、其他动物：水母、海葵、海蛰、珊瑚虫扁形动物1、代表动物：涡虫（自由生活，其他大多是寄生生活）2、共同特性：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。

3、其他动物：华枝睾吸虫（先寄生在纹沼螺等淡水螺内再感染草鱼、鲫鱼以及虾类）、日本血吸虫（幼虫在钉螺内发育）线性动物1、代表动物：蛔虫（寄生,有的自由生活）2、共同特性：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门3、其他动物：蛲虫、钩虫、丝虫、线虫环节动物1、代表动物：蚯蚓（蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中，昼伏夜出食性：枯枝落叶、垃圾，有相似的环状体节，前部有环带，肌肉与刚毛配合运动，体壁呼吸）2、共同特性：身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动3、其他动物：沙蚕、蛭软体动物（动物界第二大类群）1、代表动物：缢蛏（双壳类，贝壳由肉质外套膜分泌物质形成，通过身体后端入水管吸入水，摄食水中食物颗粒，经出水管排出残渣，由鳃呼吸）2、共同特性：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足3、其他动物：石鳖，蜗牛，乌贼，鱿鱼，章鱼，钉螺节肢动物（动物界第一大类群，目前已命名的120万种以上，占动物种数80%，昆虫是节肢动物中最多的一类动物，是无脊椎动物中惟一会飞的动物，）1、代表动物：蝗虫（一对触角，两对翅，三对足头部有感觉器官，胸部有运动器官，腹部有气门，体表有外骨骼，触角和足等是昆虫的附肢）2、共同特性：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节3、其他动物：蚊，蜘蛛，蝉等鱼1、运动器官：尾鳍——控制并保持前进方向）胸鳍和腹鳍——保持平衡 尾部和躯干——产生前进的动力2、呼吸器官：鳃，鳃丝（内充满毛细血管，有助于气体互换）口与鳃盖交替张合。

3、 鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳来取食和避敌 ②用鳃在水中呼吸08中考）4、鱼离不开水的因素：呼吸器官是鳃，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充足的氧气而死亡5、模拟实验：科学研究过程中，在难以直接用研究对象做实验时，就可以用模仿实验某一对象制作模型，用模型来做实验，或者模仿某些条件来进行实验，这样的实验就叫模拟实验6、共同特性：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳两栖动物（青蛙、娃娃鱼、蝾螈等）共同特性：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸爬行动物（真正适应陆地环境的脊椎动物，乌龟、蛇等）适应陆地特性：头部有颈可以灵活找食物和发现敌害，皮肤表面覆盖角质的鳞片可以保护身体和减少体内水分蒸发，肺呼吸满足对氧气需求，卵外有卵壳保护摆脱生殖发育对水环境的依赖共同特性：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳鸟 类适于空中飞翔生活的结构特性（1）外型：流线型或梭型结构，体表被覆羽毛，前肢变成翼2）运动：有翅（翼）：羽毛、翅膀展开利于飞行胸肌发达，骨轻，长骨中空，有利减轻体重（3）消化：角质喙，无牙齿，食量大、消化快、直肠短，排便快，没有膀胱，不贮存粪便，减轻体重。

4）呼吸：用肺呼吸，气囊辅助肺的呼吸，呼吸一次在肺内进行两次气体互换，进行双重呼吸5）循环：心脏4腔，输送氧的能力增强，有助于有机物的分解体温恒定，42度左右重要特性：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸哺乳动物：重要特性：体表被毛；胎生，哺乳；牙齿：有门齿、犬齿、臼齿的分化如兔、大熊猫呼吸：用肺呼吸；循环：心脏有四腔；体温恒定；大脑发达；体腔：有膈分为胸腔和腹腔，膈是哺乳动物特有的特性变温动物和恒温动物的区别：（1）恒温动物：鸟类和哺乳动物可通过自身的调节而维持体温的恒定，使体温不随外界的变化而变化的动物. 恒温意义：减少对外界环境依赖性，扩大生活和分布范围（2）变温动物：体温随环境温度变化而改变的动物是变温动物，如蛇、昆虫等第二章 动物的运动与行为第一节动物的运动（1）哺乳动物运动系统由骨、关节和肌肉组成，骨与骨通过关节等方式相连形成骨骼，附在骨骼上的肌肉称为骨骼肌2）骨胳肌结构：骨骼肌涉及中间较粗的肌腹和两端较细呈乳白色的肌腱，骨胳肌特性：骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组互相配合活动的3）运动的产生过程：骨自身是不能运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。

当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，会牵动骨头绕关节活动，于是躯体就会产生运动（4）运动系统在神经系统控制和调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下共同完毕运动5）关节的结构图：如右图 （09中考）（6）骨、关节、肌肉的协作屈肘：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘：肱三头肌收缩，肱二头肌舒张双手自然下垂同时处在舒张状态，双手有重物同时处在收缩状态）第二节 先天性行为和学习行为1、动物的行为分类：按行为表现不同可分为：取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等；按获得途径不同可分为：先天性行为和学习行为2、区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、母鸡孵蛋、小鸟喂鱼、幼袋鼠吃奶、鸟的迁徙2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做把戏表演、蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶尝试与错误是常见的学习行为3、动物学习行为意义：动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越故意义第三节 动物的社会行为1、 社会行为：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的行为。

如白蚁群体、狒狒群体，狼，蜜蜂2、 社会行为特性：①群体内部往往形成一定的组织②成员之间有明确的分工 ③有的还形成等级3、 通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反映的现象分工合作需随时交流信息，交流方式有动作、声音、和气味等09中考）蜜蜂跳舞—动作 黑长尾猴—声音 蚂蚁—气味 蝶蛾类昆虫—性外激素（气味）第三章 动物在生物圈中的作用1、①维持自然界中生态平衡 ②促进生态系统的物质循环 ③帮助植物传粉、播种2、生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定状态的现象3、食物链和食物网中的各种生物之间存在着互相依赖、互相制约的关系其中任一环节出了问题，都会影响整个生态系统正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使各种生物与环境成为一个统一的整体4、生物防治就是运用生物来防治病虫害如用瓢虫杀灭、控制棉蚜数量重要方法有：以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫第四章细菌和真菌第一节细菌和真菌的分布1、菌落：一个细菌或真菌繁殖后 形成的肉眼可见的集合体称为菌落2、列表细菌和真菌菌落的不同 大小形状颜色细菌菌落小光滑粘稠或粗糙干燥白或黄真菌菌落大绒毛状,絮状或蜘蛛状红,褐,绿,黑,黄3、培养细菌真菌的方法：①配制培养基（含营养物质的有机物）②高温灭菌 ③接种 ④恒温培养（07中考）4、接种——将少量的细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种。

5、细菌和真菌的生存也需一定的条件：水分、适宜的温度、有机物此外，有些需氧，而有些则厌氧（即有氧时生命活动受克制）酵母菌可有氧呼吸，也能无氧呼吸，乳酸菌制奶也不要氧气除少数细菌外，都不能自己合成有机物，只能运用现成的有机物作为营养（即营养方式为异养）第二节细菌1、细菌是由列文·虎克发现的2、法国的“微生物学之父”巴斯德运用“鹅颈瓶”实验证明细菌不是自然发生的，而是原已存在的细菌产生的3、细菌特性：微小，有杆状、球状、螺旋状等形态，无成形细胞核大多只能运用现成的有机物来生活，属分解者分裂繁殖（裂殖）有些细菌能形成对不良环境有较强抵抗力的休眠体，叫芽孢4、 细菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它们几乎无处不在5、细菌的结构：如下图（从外到内）（1）一个细菌也是一个细胞单细胞生物2）它和动植物的细胞都不同，重要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能运用现成的有机物生活，并把有机物分解为简朴的无机物它们是生态系统中的分解者5、细菌生殖细菌是靠分裂进行生殖的， 20-30分钟一次有些细菌在生长发育后期，个体缩小 、细胞壁增厚，形成芽孢。

芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力6、动物、植物、细菌、真菌细胞的对比比较内容植物动物细菌真菌细胞壁有无有有细胞膜有有有有细胞质有有有有细胞核有有无，只有未形成细胞核有叶绿体有无无无鞭毛无无有无荚膜无无有无7、营养方式（异养）：腐生和寄生（靠现成的有机物来养活）腐生细菌和真菌：分解动物植物遗体；寄生细菌和真菌：寄生在活的动植物体内8、作用：作为分解者促进自然界物质循环第三节 真菌1、 真菌的种类：（1）大型真菌：木耳、牛肝菌、香菇、灵芝（多细胞真菌）（2）霉菌：青霉、曲霉（多细胞真菌）（3）酵母菌（单细胞真菌）2、真菌的结构：菌体由许多细胞连接形成的菌丝构成；每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质（无叶绿体）、细胞核；此外尚有单细胞的真菌，如酵母菌；均运用现成的有机物生活；3、真菌的生殖：用孢子繁殖后代4、酵母菌（单细胞真菌）⑴结构：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、液泡、无叶绿体⑵营养方式：异养（腐生）有氧呼吸：葡萄糖 二氧化碳+水+能量（多）无氧呼吸：葡萄糖 酒精（多）+二氧化碳+能量（少）⑷生殖方式：出芽生殖，特殊情况进行孢子生殖5、霉菌（青霉、曲霉）（多细胞真菌）⑴形态：（多细胞）⑵结构：青霉：直。