陕旅版四年级英语上册unit3教案.doc

Unit 3 What’s for Breakfast?衡州路小学 李莉璐教学目标：知识与技能：1.正确的听、说、口头运用食物单词dumpling,noodle,rice等2.能够运用句子：What’s for breakfast? 进行问答过程与方法：1. 创设情景，使学生在语言情境中体会并使用语句2. 开展小组合作，给学生更多的交流机会3.运用实物或图片，学生更直观的理解认知词汇情感态度与价值观：1. 培养学生大胆自信地运用英语进行交流2.提高学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性教学重难点： 理解认知本课词汇及句子了解饮食文化，介绍早餐教具学具： 与本课教学相关的图片，单词卡片教学过程：Step 1 Warming-up and reviewⅰ.Greeting.ⅱ.Review words:milk,ice-cream,cake,candy,egg,fish,grape,vegetable,apple,bread,orange,pear,banana,cookie,tea,juice.Step 2 Presentation.ⅰ.新授breakfast1.课件展示breakfast图片，范读。

2.由breakfast导出句型：What’s for breakfast?3.指名说，分组说ⅱ.新授noodle1. 课件展示noodle图片，范读2. 由noodle导出句型：We have noodles.3. 齐读ⅲ.新授dumpling,方法同上1.游戏（大小声)：What’s for breakfast?\ We have noodles.ⅳ.新授Lunch1.课件展示lunch图片，范读2.由lunch导出句型：What’s for lunch?3.指名说，分组说ⅴ.新授rice1.课件展示rice图片，范读2.由rice导出I have some rice.ⅵ.新授soup, chicken，meat方法同上1.游戏（拍小手）：lunch,rice,soup,chicken,meatStep 3 Practice课件展示 Pair work(两人一小组练习对话).ⅰ.What’s for breakfast?We have …ⅱ.What’s for lunch?I have …Step 4 Consolidationⅰ.Let’s talk1.自由练说2.集体交流。

Step 5 Homeworkⅰ. Copy each word five times.ⅱ. Preview Part B.板书设计： Unit 3 What’s for Breakfast? What’s for breakfast? We have…。