人教版三年级语文上册古诗阅读与理解试题.doc

人教版三年级语文上册古诗阅读与理解试题班级：_____________ 姓名：_____________1. 读诗歌，回答问题《绝句》杜 甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船1）请解释整首诗的大意2）这首诗的中心思想是什么？2. 阅读诗歌，回答问题望天门山［唐］李白________________，________________1）默写古诗2）解释下列词语开：    回：    出：   （3）选出理解有误的一项是（ ）A.一，二两句写江和山，以“断”和“开”两个动词写出了大江奔腾的壮阔气势B.“出”字，使静止不动的山，富有动态的美C.“孤帆一片日边来”这句运用了比喻的修辞手法，传神地描绘出一叶轻舟乘风破浪，越来越靠近天门山的情景3. 课内阅读清明___________，___________［1］把古诗补充完整［2］这首诗是_______代著名诗人______写的，清明是我国传统节日，这一天有_______、________等习俗［3］诗句中_________写出了清明的天气特点，__________写出了行人的神态特点［4］“借问酒家何处有”中“借问”的意思是______________。

［5］下面加点词和古诗中“欲”意思相同的一项是（   ）A.求知欲 B.随心所欲 C.摇摇欲坠［6］行人问牧童什么？牧童回答了吗？______________________________4. 阅读天地恵崇春江晚景（宋）苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时［1］这是一首______诗［2］诗中描写的是哪个季节的景象？_______［3］里面有几样植物？_______［4］短文中分别描写了_____和______两样动物5. 补全古诗《夜书所见》，完成习题1）补全古诗《夜书所见》夜书所见萧萧梧叶送   ，   秋风动客情   儿童挑促织，夜深篱落   2）这首诗写的是什么季节的景色？（3）本诗题目的意思是   4）这首诗是   代诗人   所作，抒发了诗人在秋天思念   的思想感情5）诗中“挑”的意思是   ，“促织”就是   作者看到   ，料想   ，由此想起了自己的家乡和童年6）本诗中，表现作者想象的诗句是“   ，   6. 阅读古诗，回答问题游园不值南宋·叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开春色满园关不住，一枝红杏出墙来［1］为句中的加点字选择合适的释义。

1）游园不值（_____）①值得 ②遇到   ③价钱（2）应怜屐齿印苍苔（_____）①应该 ②怜惜   ③可怜［2］这首诗抓住了_________和_______________两处景物，来表现春天［3］《游园不值》描写了诗人_______的动人情景，表现了诗人_______________［4］诗人游园赏花进不了门，本来是件______的事，但他从“________”联想到满园的美好春色，心情自然也由失落转为________7. 课外阅读别董大唐 高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷莫愁前路无知己，天下谁人不识君注释）董大：董庭兰，大意为在兄弟中排行第一  黄云：白云  白日熏：太阳黯淡无光  知己：知心朋友  识：认识，赏识  君：你［1］从诗的题目中我们就可以看出这是一首______诗，是诗人_______为送 别友人________所作［2］前两句中，诗人写到了   、   、 、   、   等景物，用以衬托诗人 ［3］后两句是千古传诵的名句，请你试着写出这两句的意思，并说一说这两句表达了诗人怎样的感情？___________________________________8. 阅读理解。

清明即事[唐]孟浩然帝里①重清明，人心自愁思车声上路合，柳色东城翠花落草齐生，莺飞蝶双戏空堂坐相忆，酌茗心②聊代醉[注释]①帝里：京都②茗：茶［1］诗中没有写到的景物是（   ）A.翠柳 B.花 C.草 D.飞燕［2］对这首诗的理解不正确的一项是（   ）A.这首诗是作者在清明的时候写的B.诗的三、四句通过马车声和城外的柳色，写出了人们清明踏青出游的情景C.诗的五、六句描写了大自然的美丽景象，给人一种舒心、畅快的感觉D.这首诗描写的是作者在京城内真实看到的景象［3］从这首诗中可以感受到孟浩然此时的心情是（   ）的A.兴奋 B.激动 C.愉悦 D.沉郁［4］对比杜牧的《清明》一诗，你更喜欢哪一首？为什么？____________________________________9. 阅读诗歌，完成练习有礼貌的百足虫雪野百足虫爬到小草身边伸出小脚一只两只三只……小草累坏了自己的一只手要握遍伸过来的每一只热情礼貌的脚哎［1］结合上图，想一想诗中为什么要用省略号填序号）①因为小草累得直喘气②因为百足虫有很多只脚，为了不一直数下去，就用省略号省略了［2］小草累坏了，它会跟百足虫说些什么呢？请展开想象写一写。

［3］像百足虫这样有着奇特外表的生物，自然界中还有很多只要留心观察，就会有新的发现你发现过哪些外表奇特的生物呢？选择其中一种，用几句话写一写它的样子10. 课内阅读池上小娃撑（ ）小艇，偷采白莲回不解藏（ ）踪迹，浮萍（   ）一道开［1］本文的作者是唐代的（____________）［2］给加点字注音撑（ ）  藏（ ）  浮萍（   ）［3］“不解”一词在诗中是什么意思？________________________________________________________［4］首句中的两个“小”字起什么作用？________________________________________________________［5］诗中的哪两个字前后呼应，写出了“小娃”的天真、淘气？________________________________________________________11. 课内阅读江雪[唐] 柳宗元______________________，______________________孤舟蓑笠翁，________独钓寒江雪［1］把古诗补充完整［2］对诗歌朗读节奏正确的是（ ）。

A. 孤舟∥蓑笠翁   B. 独钓∥寒∕江∕雪   C. 独钓∥寒江∕雪［3］说说第3、4句诗句的意思［4］诗歌体现了诗人______ 风雪、_____ 荒寒的精神［5］诗歌的第一、二两句运用了____ 的修辞手法，我是从____ 、____ 看出来的［6］这首诗中的马是一个怎样的形象（ ）A. 披着威武的鞍具（金络脑）,在秋高气爽的原野上吃草B. 披着威武的鞍具（金络脑）,在秋高气爽的疆场上驰骋［7］诗人通过咏马表达什么样的情感 （   ）A. 诗人通过咏马,表达了自己热望建功立业却又不被赏识的愤懑之情.B. 希望自己像马一样在在秋高气爽的疆场上驰骋12. 对比阅读下面两首诗，完成小题 钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤饮湖上初晴后雨苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜［1］两首诗都抒发了作者对西湖的________之情［2］对两首诗的理解正确的一项是（    ）A.都描写了晴雨变化中的湖光山色B.都描写了生机勃勃的早春景象C.作者观察景物的角度不同D.作者所写景物的色彩相同。

13. 听古诗，并选正确的选项山行杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花［1］这首诗的体裁是（ ）A.七言绝句 B.七言律诗 C.五言绝句 D.五言律诗［2］下列有关作者的说法的一项是（ ）A.杜牧，字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安）人，唐代诗人B.杜牧人称“小杜”，以别于杜甫与李商隐并称“小李杜”C.杜牧因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》D.杜牧还有一些诗篇，如《清明》《忆江南》《秋夕》，值得我们好好学习并积累［3］下列对这首诗中字词的理解有误的一项是（  ）A.山行：在山中行走B.径：小路C.白云生处：白云升腾、缭绕和飘浮种种动态，也说明山很高D.坐：坐下［4］这首诗描写的是哪个季节（ ）A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季［5］全诗的中心句是（   ）A.远上寒山石径斜B.白云生处有人家C.停车坐爱枫林晚D.霜叶红于二月花［6］关于这首诗的说法错误的是（  ）A.首句“远上寒山石径斜”，由下而上，写一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦寒”字点明深秋季节；“远”字写出山路的绵长；“斜”字照应句首的“远”字，写出了高而缓的山势。

B.次句“白云深处有人家”，描写诗人山行时所看到的远处风光一个“生”字，形象地表现了白云升腾、缭绕和飘浮种种动态，也说明山很高C.“霜叶红于二月花”，把第三句补足，一片深秋枫林美景具体展现在我们面前了诗人惊喜地发现在夕晖晚照下，枫叶流丹，层林如染，真是满山云锦，如烁彩霞，它比江南二月的春花还要火红，还要艳丽呢！难能可贵的是，诗人通过这一片红色，看到了秋天像春天一样的生命力使秋天的山林呈现一种热烈的、生机勃勃的景象D.诗人与许多一般的封建文人一样，在秋季到来的时候，哀伤叹息14. 阅读古诗，回答问题黄鹤楼送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流［1］本诗的作者是________代诗人___________［2］理解下面词语的意思之：   故人：   烟花：   尽： ［3］古诗后两句的意思是：（_____________________）［4］这首诗写的是________________________，表达了诗人_____________________之情15. 阅读古诗，完成练习绝  句_____代__________________________，____________________。

［1］默写古诗《绝句》［2］古诗。